傅曉倩 李凡

摘 要：隨著我國(guó)教育體系更加完善化、全面化的發(fā)展，全國(guó)各地教育部門(mén)轉(zhuǎn)變以往的教育觀念，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞中體育的重視程度逐漸加強(qiáng)，尤其在學(xué)業(yè)任務(wù)繁重的高中階段適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育訓(xùn)練具有重要意義?，F(xiàn)階段，高中學(xué)校大力開(kāi)展校園足球聯(lián)賽，其在校足球隊(duì)中的教學(xué)、訓(xùn)練較為專業(yè)，但是在實(shí)際足球教學(xué)中尚未全面普及，足球教學(xué)涉及到的內(nèi)容較為繁多，不僅簡(jiǎn)單的包括足球理論、技術(shù)，還要掌握一定的戰(zhàn)術(shù)。為此，本文將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、分類教學(xué)以及應(yīng)采用的建議等方面展開(kāi)全方位詳細(xì)的研究。

關(guān)鍵詞：校園足球;高中足球;教學(xué)

一、針對(duì)高中足球教學(xué)內(nèi)容的探究

1.1關(guān)于足球理論知識(shí)教學(xué)的分析

在高中足球教學(xué)內(nèi)容中，理論知識(shí)是其中基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的部分之一，對(duì)于學(xué)生了解足球基本知識(shí)、學(xué)習(xí)技術(shù)具有顯著的作用。同時(shí)，全面詳細(xì)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)能夠在一定程度上大大提高學(xué)生的知識(shí)面，使其更加熟悉足球運(yùn)動(dòng)，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生體育綜合能力。通常情況下，高中階段仍有大量的學(xué)生從未接觸過(guò)正規(guī)足球教學(xué)，足球理論教學(xué)設(shè)計(jì)到較多的內(nèi)容，例如：足球的來(lái)源、足球運(yùn)動(dòng)需要遵循的規(guī)則、足球裁判原則、運(yùn)動(dòng)損傷類型以及防止等[1]。由于高中階段，學(xué)生的理解能力和接受能力相對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)有較大的提高，因此在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以選擇足球規(guī)則、足球歷史文化、足球比賽鑒賞等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.2關(guān)于足球技術(shù)教學(xué)的分析

一般情況下，僅僅擁有豐富的理論知識(shí)并不意味著其具有良好的實(shí)際操作能力，掌握一定的足球技術(shù)可以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，從某些意義上來(lái)說(shuō)足球技術(shù)是有效進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。體育教師在開(kāi)展足球教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)技術(shù)的重視力度，將其與理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合能取得良好的教學(xué)效果，同時(shí)在教學(xué)中要注意遵循高中階段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容可以符合其發(fā)展的特點(diǎn)[3]。足球技術(shù)教學(xué)成功的關(guān)鍵之一就是要確保其內(nèi)容的具有合理性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，課程內(nèi)容安排循序漸進(jìn)?，F(xiàn)階段，在進(jìn)行高中足球技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，通常需要關(guān)注如何教授學(xué)生更好的控制球、傳球、接球、射球以及頭頂球技術(shù)，其具有一定的復(fù)雜性，因此要從簡(jiǎn)單的、基本的技術(shù)動(dòng)作作為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。為有效的吸引學(xué)生注意力，使其充分的參與到教學(xué)過(guò)程中并積極的進(jìn)行定期訓(xùn)練，相關(guān)教師可以在教學(xué)活動(dòng)中加入趣味性的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上促使學(xué)生掌握一定的足球技術(shù)。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后，學(xué)生若是能夠準(zhǔn)確的掌握該類技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行深入拓展，例如：教授學(xué)生顛耍球、v字型拉球、腳尖挑球、跳起頭頂球等。

1.3關(guān)于足球賽場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)的分析

掌握一定的足球理論知識(shí)、技術(shù)之后，在進(jìn)行真正的足球比賽還需要熟練運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)技巧，科學(xué)合理的戰(zhàn)術(shù)能夠在足球比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，取得最終的勝利。為此，要從足球比賽的實(shí)際情況出發(fā)，首先要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人與團(tuán)體之間的配合能力;其次，要注重培養(yǎng)學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力以及掌控能力;最后，要注重學(xué)生間的個(gè)體差異，如接受能力、智力等。在足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容中往往會(huì)涉及到個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)等，教師應(yīng)根據(jù)高中生各自的學(xué)習(xí)需要以及賽場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)用展開(kāi)相應(yīng)的訓(xùn)練，在此過(guò)程中促使學(xué)生逐漸的養(yǎng)成戰(zhàn)術(shù)分析意識(shí)，為其今后深入發(fā)展創(chuàng)造良好的條件[5]。高中階段的足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)應(yīng)遵循先易后難，層層深入的原則，教授學(xué)生個(gè)人戰(zhàn)術(shù)、局部進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)，逐漸遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)方式在一定程度上可以大大加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

二、針對(duì)高中不同年級(jí)階段教學(xué)內(nèi)容的探究

2.1關(guān)于高一年級(jí)足球教學(xué)的分析

由于部分高一學(xué)生，尤其使女生尚未全面接觸過(guò)足球教學(xué)訓(xùn)練，因此在教學(xué)過(guò)程還應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起。對(duì)于足球理論知識(shí)的選擇上，可以遵循先易后難的原則，在此階段可以先從足球的發(fā)展進(jìn)行講解，接著介紹世界性的重大足球比賽項(xiàng)目、人物、規(guī)則，必要情況下可以準(zhǔn)備一些短片組織學(xué)生觀看，從而增強(qiáng)其興趣性。對(duì)于足球技術(shù)來(lái)說(shuō)，教師將其分為控球技術(shù)、運(yùn)球技術(shù)、傳球技術(shù)、停球技術(shù)、頭頂球五個(gè)方面展開(kāi)分析，并帶領(lǐng)學(xué)生分別嘗試各種技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于戰(zhàn)術(shù)教學(xué)可以講解站位、比賽陣型、傳球等，使學(xué)生充分了解賽場(chǎng)上的戰(zhàn)術(shù)類型[4]。

2.2關(guān)于高二年級(jí)足球教學(xué)的分析

高二年級(jí)的學(xué)生掌握一定的足球知識(shí)，因此在此環(huán)節(jié)需要進(jìn)階學(xué)習(xí)，首先，足球技術(shù)應(yīng)展開(kāi)雙腳交替顛球、內(nèi)外側(cè)切球、變向運(yùn)球、胸部停球等訓(xùn)練;其次，理論知識(shí)教學(xué)應(yīng)傾向于分析經(jīng)典比賽中的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)技巧等;最后，戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)關(guān)注一對(duì)一、突破射門(mén)、二過(guò)一訓(xùn)練。

2.3關(guān)于高三年級(jí)足球教學(xué)的分析

雖然高三學(xué)生面臨著較大的學(xué)習(xí)壓力，但是適當(dāng)?shù)淖闱蛴?xùn)練能夠有效的緩解其壓力，使其在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間即可有一定的足球技術(shù)，還將擁有健康的體魄。教師在開(kāi)展技術(shù)教學(xué)時(shí)，可訓(xùn)練學(xué)生的大腿顛球、不同速度的運(yùn)球、停球后傳球等，使其足球技術(shù)能有一定的提升。足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，可講解中路防守戰(zhàn)術(shù)、局部二過(guò)一、個(gè)人防守訓(xùn)練等。

結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)階段，我國(guó)大力提倡素質(zhì)教育并注重在高中階段進(jìn)行全面完善化的體育教學(xué)，尤其是在各大學(xué)校積極開(kāi)展校園足球活動(dòng)的背景下，相關(guān)學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)的跟隨潮流，抓住發(fā)展校園足球的機(jī)遇，大力培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高體能，從而促進(jìn)我國(guó)青少年全面健康發(fā)展，這不僅關(guān)切到其學(xué)生自身的發(fā)展，還關(guān)系我國(guó)民族的強(qiáng)盛。因此，應(yīng)充分發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)本身的作用，切實(shí)拓展課外活動(dòng)，為培養(yǎng)青年學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

參考文獻(xiàn)

[1]張建軍.中學(xué)校園足球活動(dòng)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向[J].名師在線，2019（24）：10-11.

[2]盧胤.初中體育教學(xué)中學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)策略[J].課程教育研究，2019（36）：222.

[3]謝歡.“以人為本”教育理念在高校足球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（09）：68-69.