王廣圳 陳小亮

【摘要】建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。在構(gòu)建建筑熱濕環(huán)境時離不開大量能源的消耗，所以會影響到建筑能耗。由于我國能源消耗量非常大，并且面臨著嚴(yán)重環(huán)境的問題，所以必須要做好節(jié)能工作?；诖耍疚难芯苛宋覈ㄖh(huán)境與能源應(yīng)用新形勢，提出了該門課程的改革方法。

【關(guān)鍵詞】建筑環(huán)境;能源應(yīng)用;新形勢;課程改革

我國建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程面臨巨大變革，很早之前哈工大就開設(shè)了本專業(yè)，但是專業(yè)的名稱并不是建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程，隨著發(fā)展，其他院校也相繼開設(shè)了本專業(yè)。在新時期，如何做好本專業(yè)課程改革是專業(yè)教師在探究的話題，因此有必要進(jìn)一步研究這一話題。

一、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程面臨的新形勢

（一）再生能源應(yīng)用增長

在我國工業(yè)化發(fā)展歷程中，各行各業(yè)發(fā)展需要大量能源支撐，由于我國煤炭能源較多，但是石油天然氣較少，所以對煤炭需求加大，因此導(dǎo)致煤炭能源枯竭，也帶來了一定的環(huán)境污染問題。所以，人們渴望開發(fā)一種供應(yīng)充足但是不會污染環(huán)境的能源，旨在解決能源枯竭問題。2015全國多個國家制定了《巴黎協(xié)定》，各國積極為氣候變化做出行動，我國也參與到《巴黎協(xié)定》中，并在實(shí)際行動中做出了努力，我國可再生能源發(fā)展快速，各地都在積極構(gòu)建太陽能、風(fēng)能能源生產(chǎn)體系，大大推動了能源發(fā)展。

（二）供熱熱源依靠熱泵

在我國廣大的北方地區(qū)，冬季熱能來源以燃煤鍋爐為主，但是由于燃煤燃燒會帶來伴環(huán)境污染，所以有必要減少燃煤規(guī)模，降低燃煤污染，提升空氣質(zhì)量，因此政府也倡導(dǎo)清潔供暖，這也是目前建環(huán)專業(yè)重點(diǎn)內(nèi)容。國家給出了許多煤改電方案，旨在通過電動熱泵供熱，減少燃煤鍋爐污染問題以及能源消耗問題，建筑供暖逐漸采用電暖氣。而對于建環(huán)專業(yè)而言，各類設(shè)備應(yīng)用設(shè)計(jì)到了能源消耗問題。

（三）汽車用電進(jìn)入建筑

為了推動能源可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程，我國也在積極發(fā)展新能源汽車，不同于燃油車，新能源汽車以新能源為主，能耗形大多為電能。傳統(tǒng)的燃油車加油時找到附近的加油站即可，但是電動汽車則需要找到充電樁才能補(bǔ)充電能，而汽車電能補(bǔ)給則與建筑用電聯(lián)系起來，可能使得建筑用能出現(xiàn)新的變化。

（四）分布式能源

分布式能源值得是天然氣后者太陽能的能源，通過這類能源發(fā)電可以提供能量，由于中國對能源需求大，但是為了保護(hù)環(huán)境，可再生能源成為新需求，這也是的分布式能源獲取成為了新的發(fā)展方向，分布式能源的應(yīng)用需要在用戶端為用戶提供能源補(bǔ)給服務(wù)，值得注意的是太陽能的開發(fā)現(xiàn)在也與建筑環(huán)境聯(lián)系起來。建筑消耗的能源可以通過太陽能進(jìn)行補(bǔ)給。

二、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程課程體系改革建議

（一）優(yōu)化電能課程

一些用電設(shè)備，比如制冷機(jī)、風(fēng)機(jī)等主要是以電能消耗為主的，一些熱能來源也多以耗電為主，例如電熱供暖?？梢哉f在建筑中電力起到了不可忽視的作用，而建環(huán)專業(yè)課程則與電有著非常密切的聯(lián)系。不僅要做好已有電工學(xué)課程教學(xué)，同時也要增強(qiáng)電能教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)電能產(chǎn)生、輸配整個流程的內(nèi)容，掌握電能的應(yīng)用特性，可以到發(fā)電廠中去了解更多電能知識，進(jìn)而對電網(wǎng)、電能等產(chǎn)生新認(rèn)識。

（二）可再生能源課程

在我國擁有豐富的可再生能源，而應(yīng)用可再生能源屬于節(jié)約能源中的一項(xiàng)內(nèi)容，這是降低能源應(yīng)用對環(huán)境污染的重要內(nèi)容。首先是太陽能，應(yīng)該在課程中將太陽能應(yīng)用插入，讓學(xué)生掌握太陽能利用知識，包括太陽能收集以及儲存方式;其次是風(fēng)能應(yīng)用課程，這門課程應(yīng)該將風(fēng)能形成，以及目前風(fēng)能利用特性還有風(fēng)能資源分布特點(diǎn)等掌握，此外也要了解風(fēng)力發(fā)電原理，最好能夠進(jìn)行實(shí)地考察，在實(shí)地中講解這些知識;第三是生物質(zhì)能。在多種能源中，生物質(zhì)能十分重要，所以要讓學(xué)生了解生物質(zhì)能種類，能夠熟悉生物質(zhì)能特性，并且學(xué)會資源使用的方式。

（三）儲能課程

由于目前能源十分緊缺，所以能量儲存的意義得到凸顯，學(xué)生應(yīng)該了解更多能源儲存方法。意識蓄熱蓄冷技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)在儲存能量中作用突出，蓄熱材料的性能要穩(wěn)定，所以應(yīng)該做好材料選擇課程，使得學(xué)生了解典型蓄熱材料，并且可以自主的研發(fā)一些高質(zhì)量的材料并用于實(shí)際中。最后是蓄電技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)十分重要，是合理利用電能的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（四）能源綜合利用

由于能源互屬于必須品，尤其是能源綜合利用，應(yīng)該成為學(xué)生必須掌握知識，這方面包含了發(fā)電、蓄能等一系列內(nèi)容，除了學(xué)習(xí)電能知識外，學(xué)生應(yīng)該了解多種能源利用方式，增加能源互聯(lián)理解，使得學(xué)生將所有知識綜合應(yīng)用。進(jìn)一步掌握能源架構(gòu)，從而為能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)打下基礎(chǔ)，在常見的能源利用技術(shù)中，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這是未來階段能源應(yīng)用的重要技術(shù)。

結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前的社會中，能源問題十分嚴(yán)重，特別是我國，屬于能源消耗大國，為了確保能源使用質(zhì)量，應(yīng)該做好能源利用工作，對于建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程而言，應(yīng)該著力與能源合理利用，構(gòu)建完善的課程體系，在實(shí)踐中不斷調(diào)整課程安排，滿足專業(yè)發(fā)展要求，打造良好的課程。

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