將紅色資源引入職業(yè)學(xué)校德育教育的實(shí)踐與研究

梁金夏 李建國(guó)

摘要：德育教育是職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展在校學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)工作過(guò)程中需要涉及的重要內(nèi)容，在職業(yè)學(xué)校德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中針對(duì)紅色資源加以引入運(yùn)用，有助于豐富充實(shí)職業(yè)學(xué)校德育教育內(nèi)容構(gòu)成體系，加深職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷史文化的理解認(rèn)識(shí)深度，支持職業(yè)學(xué)校學(xué)生建構(gòu)形成積極正向合理的理想信念體系。文章將會(huì)圍繞將紅色資源引入職業(yè)學(xué)校德育教育的實(shí)踐與研究，展開(kāi)簡(jiǎn)要的闡釋分析。

關(guān)鍵詞：紅色資源;職業(yè)學(xué)校;德育教育;實(shí)踐;研究探討

為有效助推實(shí)現(xiàn)宏觀性經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展事業(yè)目標(biāo)，支持城鄉(xiāng)民眾實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，最近若干年間，我國(guó)各級(jí)政府正在大力倡導(dǎo)和發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)。從實(shí)際占據(jù)的基本地位角度展開(kāi)闡釋分析，德育教育是我國(guó)職業(yè)學(xué)校在開(kāi)展在校學(xué)生教育培養(yǎng)工作過(guò)程中，需要涉及的重要內(nèi)容，只有切實(shí)充分把握德育教育的根本基點(diǎn)和原則，才能支持保障職業(yè)學(xué)校切實(shí)培養(yǎng)輸出具備較高素質(zhì)水平的勞動(dòng)參與者，以及技術(shù)技能型后備人才，繼而充分支持滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)發(fā)展事業(yè)進(jìn)程中提出的人才需求。在職業(yè)學(xué)校具體推進(jìn)的德育教育工作實(shí)踐過(guò)程中，對(duì)教育載體的選擇是影響制約教育工作效果獲取狀態(tài)的基本因素之一，紅色文化資源是中國(guó)近現(xiàn)代革命事業(yè)歷史進(jìn)程中形成的珍貴精神遺產(chǎn)，同時(shí)還是具備優(yōu)質(zhì)性和充足應(yīng)用價(jià)值的德育教育資源。

一、充分調(diào)動(dòng)和利用地方性紅色教育資源

從具體發(fā)揮的影響效用角度展開(kāi)闡釋分析，紅色教育資源是具備廣泛內(nèi)涵和深厚底蘊(yùn)的歷史文化資源，是用于連接當(dāng)代職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生群體，以及革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代歷史事實(shí)與精神內(nèi)蘊(yùn)的關(guān)鍵性紐帶。習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)明確指出，要采取適當(dāng)措施，做好對(duì)紅色文化資源的利用工作、做好對(duì)紅色文化傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)工作，以及做好對(duì)紅色文化基因的傳承工作。

職業(yè)學(xué)校應(yīng)當(dāng)在開(kāi)展德育教育工作實(shí)踐過(guò)程中，積極主動(dòng)地與所在地區(qū)的紅色旅游景區(qū)展開(kāi)辦學(xué)合作，在合作建設(shè)形成校外紅色文化教育實(shí)踐基地前提下，積極強(qiáng)化針對(duì)地方性紅色文化最新研究成果的推廣介紹工作。要切實(shí)利用紅色文化形態(tài)在內(nèi)容構(gòu)成方面的豐富性特點(diǎn)，以及在表現(xiàn)形式方面的多樣性特點(diǎn)，參考結(jié)合所在地方相對(duì)獨(dú)特的地域文化資源，具體組織推進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育，以及社會(huì)教育等多樣化教育形式，借由對(duì)地方性紅色文化教育資源的集合運(yùn)用，建構(gòu)形成穩(wěn)固且濃厚的紅色文化教育環(huán)境氛圍，改善提升具體教育教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中的整體時(shí)效，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色文化教育工作方法，以及職業(yè)學(xué)校德育教育工作實(shí)施方法的有效改進(jìn)。

在具體結(jié)合運(yùn)用地方性紅色文化資源要素過(guò)程中，職業(yè)學(xué)校要積極持續(xù)創(chuàng)新優(yōu)化廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)參與實(shí)施方式。職業(yè)學(xué)校德育教育任課教師在組織學(xué)習(xí)聆聽(tīng)革命歷史故事，以及實(shí)地參觀游覽紅色革命文化旅游景區(qū)基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)參照結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際所處的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和興趣愛(ài)好取向特點(diǎn)，為其針對(duì)性設(shè)計(jì)和開(kāi)展種類(lèi)多樣的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。職業(yè)學(xué)校可以指導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日，以及寒暑假等時(shí)間，到紅色旅游景區(qū)充當(dāng)導(dǎo)游角色，或者是講解員角色，繼而支持學(xué)生在參與實(shí)踐性活動(dòng)過(guò)程中，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)性紅色文化知識(shí)要素的學(xué)習(xí)理解，改善提升自身的紅色文化素養(yǎng)。

二、建構(gòu)形成紅色文化校園氛圍

建構(gòu)形成穩(wěn)定且濃厚的紅色文化環(huán)境氛圍，能支持和保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生身臨其境地感受到來(lái)源于紅色文化環(huán)境氛圍的影響和熏陶。為確保職業(yè)學(xué)校具體開(kāi)展的德育教育工作能夠順利獲取良好效果，具體引入到職業(yè)學(xué)校德育教育工作過(guò)程之中的紅色文化資源要素，應(yīng)當(dāng)具備和包含一定表現(xiàn)程度的地方性文化特征，其實(shí)際包含和傳遞的深厚革命精神底蘊(yùn)和優(yōu)秀思想道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)能夠深入人心。

結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，擇取和運(yùn)用紅色文化資源要素開(kāi)展針對(duì)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部基礎(chǔ)校園環(huán)境的裝飾優(yōu)化工作，其實(shí)質(zhì)就是要在職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生日常學(xué)校生活過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的空間區(qū)域，針對(duì)紅色文化資源要素加以引入融合，繼而將紅色文化資源要素，轉(zhuǎn)化處理成校園文化傳播工作過(guò)程中，可供運(yùn)用的物質(zhì)載體，并且具體發(fā)揮針對(duì)職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生群體的陶冶情操作用，以及凈化心靈作用。

在部分相對(duì)重要的節(jié)假日，以及紀(jì)念日期間，職業(yè)學(xué)?？梢越柚诩t色文化資源提供的背景，組織實(shí)施表現(xiàn)形式多樣，且內(nèi)容主題積極向上的校園文化活動(dòng)，特別是可以組織開(kāi)展具備鮮明文化特色和廣泛強(qiáng)大吸引力的主題性德育教育實(shí)踐活動(dòng)。

職業(yè)學(xué)校可以結(jié)合建黨節(jié)、建軍節(jié)，以及國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織開(kāi)展校園紅歌會(huì)活動(dòng)、紅色文化主題校園征文比賽活動(dòng)、紅色文化主題校園演講比賽活動(dòng)、紅色主題校園書(shū)畫(huà)比賽活動(dòng)，以及專(zhuān)題性辯論賽活動(dòng)等。

與此同時(shí)，職業(yè)學(xué)校還要充分利用和發(fā)揮校園內(nèi)學(xué)生社團(tuán)組織所具備的教育引導(dǎo)作用，注重在校園內(nèi)部學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的日?；M織開(kāi)展過(guò)程中，充分引入滲透紅色文化知識(shí)理念與精神內(nèi)涵。學(xué)生社團(tuán)組織作為職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生遵照自身興趣愛(ài)好特點(diǎn)自愿組織形成的群眾參與性組織機(jī)構(gòu)，是職業(yè)院校在校學(xué)生群體展示自身才干，提升自身能力，以及與其他學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)交流過(guò)程中可供運(yùn)用的重要平臺(tái)，立足于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的組織實(shí)施過(guò)程，開(kāi)展紅色文化知識(shí)理念的引入滲透，能支持獲取良好結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)：

綜合梳理現(xiàn)有研究成果可以知道，在新時(shí)期背景之下，開(kāi)展指向職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生群體的德育教育工作，必須積極創(chuàng)新開(kāi)展紅色資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)和利用活動(dòng)的基本路徑，深入挖掘紅色資源所具備的教育價(jià)值，在以紅色資源作為基本載體前提下，持續(xù)豐富充實(shí)職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生理念信念教育工作的內(nèi)部構(gòu)成體系和基本實(shí)施方式，強(qiáng)化提升德育教育工作開(kāi)展過(guò)程中的總體實(shí)效性。

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2014年度廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目GXZZJG2014C187《將紅色資源引入職業(yè)學(xué)校德育教育的實(shí)踐與研究》