李孟陽

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，各個(gè)高校的教學(xué)管理已經(jīng)非常完善，但是還是有著很多的問題需要解決，例如沒有將思想政治教育引入到高校教學(xué)管理中。本文將對思想政治教育與高校教學(xué)管理進(jìn)行簡要概述，并且對新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中的相關(guān)問題與相對策略進(jìn)行深入的研究與分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高校教學(xué);教學(xué)管理

引言：近些年來，相關(guān)教育部門已經(jīng)越來越重視思想政治教育，因?yàn)檫@可以讓學(xué)生們的行為準(zhǔn)則得到良好的改善，并且讓學(xué)生們綜合性的發(fā)展，讓學(xué)生們進(jìn)行多元化發(fā)展已經(jīng)是相關(guān)教育部門的教學(xué)方針，因此，應(yīng)該在新形勢下將思想政治教育引入到高校教學(xué)管理中，讓學(xué)生們可以更好的進(jìn)行課程思政。

一、思想政治教育與高校教學(xué)管理的相關(guān)概述

（一）思想政治教育的相關(guān)概述

我國目前的思想政治教育一直都沒有得到應(yīng)有的重視，直到近些年來相關(guān)教育部門將學(xué)生們的多元化發(fā)展作為教學(xué)方針后才讓思想政治教育得到了相應(yīng)的發(fā)展，但是依舊有很多的高校教師對思想政治教育并沒有太多的重視，這對我國高校學(xué)生們的思想政治水平有著嚴(yán)重的影響，面對這樣的情況，高校教師應(yīng)該將思想政治教育融入到高效教學(xué)管理中。

思想政治教育可以非常良好的對學(xué)生們進(jìn)行道德與價(jià)值觀方面的教育，高校學(xué)生們正是塑造自身價(jià)值觀的年齡，應(yīng)該通過思想政治教育來對高校學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們的思想政治水平能都一直處于提高的狀態(tài)。以上便是關(guān)于思想政治教育的相關(guān)概述。

（二）高校教學(xué)管理的相關(guān)概述

高校的教學(xué)管理對于高校的整體教學(xué)來說是非常重要的，能夠讓高校的教學(xué)變得更加有秩序，目前的高校教學(xué)管理在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況中已經(jīng)得到了具體的實(shí)施，并且當(dāng)前的高校教學(xué)管理模式也非常符合當(dāng)前的發(fā)展，對高校的學(xué)生們有著很好的教學(xué)效果。但是在將思想政治教育應(yīng)用到高校教學(xué)管理中時(shí)，依舊有著非常多的問題沒有解決，將思想政治教育引入到到高校教學(xué)管理中已經(jīng)是必然的趨勢，所以應(yīng)該用相關(guān)的策略來對其進(jìn)行相應(yīng)的修正，以此來達(dá)到讓學(xué)生們進(jìn)行良好發(fā)展的教學(xué)效果，以上便是關(guān)于高校教學(xué)管理的相關(guān)概述。

二、新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中的相關(guān)問題

（一）對思想政治教育的不重視

在目前的高校教學(xué)管理中，高校教師與領(lǐng)導(dǎo)對思想政治教育并沒有一定的重視程度，還是依舊將學(xué)生們的文化課水平放在了首要位置，這對思想政治教育融入高校教學(xué)管理有著非常不利的影響。如果高校教師對此不重視，思想政治教育很難在現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況中有效的展開。所以，對思想政治教育不重視這一問題已經(jīng)是我們不得不面對的問題之一。

（二）依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式

除了對思想政治教育不重視方面的問題，教學(xué)模式也存在一定的問題，在傳統(tǒng)的思想政治理論教學(xué)過程中，“主客二分對立”和灌輸教學(xué)理念這兩種教學(xué)模式是主流的教學(xué)理念，這樣的教學(xué)理念在高校思想政治理論教學(xué)中是非常重要的，可以讓學(xué)生們很好的領(lǐng)悟相關(guān)的知識理論內(nèi)容。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的崛起和網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不能跟上時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這并不適應(yīng)當(dāng)前的新形勢，所以想要實(shí)現(xiàn)新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中的良好發(fā)展，教學(xué)模式落后這一問題應(yīng)該趕緊解決。

（三）缺乏相應(yīng)的教學(xué)方法

在思想政治教育對高校教學(xué)管理的滲透中，教學(xué)方法也存在著很大的問題，教學(xué)方法出現(xiàn)了老化的情況，還有著很多的思想政治理論課堂在使用學(xué)生聽、教師講的傳統(tǒng)教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法會浪費(fèi)大量的時(shí)間，并不符合當(dāng)前的新形勢發(fā)展。教師講的大部分知識都可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索，甚至在互聯(lián)網(wǎng)中還能對相應(yīng)的思想政治理論進(jìn)行重復(fù)觀看。

另一方面，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)上的相關(guān)內(nèi)容更容易吸引助學(xué)生，因此老師如果只是簡單的把枯燥的知識講出來，會讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)的興趣，面對這樣的情況，教師的教學(xué)很有可能是沒有任何作用的。所以教學(xué)方法的老化問題已經(jīng)是新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中進(jìn)行滲透時(shí)不得不面對的問題之一。

三、新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中滲透的相關(guān)策略

（一）建立相關(guān)的教學(xué)制度

在新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中滲透時(shí)應(yīng)該由相關(guān)教育部門建立起相應(yīng)的教學(xué)管理制度，應(yīng)該對高校內(nèi)教師產(chǎn)生相應(yīng)的約束，在確保教學(xué)管理制度能夠在實(shí)際情況中能夠具體實(shí)施的情況下，應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)章條例，高校教師應(yīng)該根據(jù)相應(yīng)的規(guī)章條例來將思想政治教育融入到高校教學(xué)管理中。在相應(yīng)的條例中規(guī)定，在進(jìn)行高校教學(xué)管理時(shí)一定要將思想政治教育融入到其中，并且應(yīng)該由相關(guān)教育部門對各個(gè)高校進(jìn)行定期的監(jiān)察，只有這樣各個(gè)高校才能了解到相關(guān)教育部門的決心，通過這樣的方式來提高高校教師們對此的重視程度。除此之外還應(yīng)該由相關(guān)的高校教學(xué)管理制度來對思想政治教育進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生與學(xué)生們的家長能夠通過宣傳來了解到思想政治教育的重要性[1]。所以，在新形勢下思想政治教育對高校教學(xué)管理的滲透過程中應(yīng)該建立起相關(guān)的教學(xué)制度，這是非常重要的策略之一。

（二）對教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變

除了建立起相關(guān)的高校教學(xué)管理制度，還應(yīng)該對教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，只有這樣才能夠讓思想政治教育良好的融入到高校教學(xué)管理中，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中確實(shí)可以很好的對高校學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能很好的適應(yīng)當(dāng)前的新形勢，因此應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)情況來對教學(xué)模式進(jìn)行一定程度上的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該在教學(xué)的過程中加入互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的相關(guān)理念，應(yīng)該盡可能的多使用PPT，在進(jìn)行信息化的教學(xué)模式時(shí)，還應(yīng)該將傳統(tǒng)教學(xué)模式融合進(jìn)去，只有這樣才能對學(xué)生們進(jìn)行良好的思想政治教育，面對這樣的情況，教師在進(jìn)行教學(xué)模式進(jìn)行選擇時(shí)，應(yīng)該將信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行相互的結(jié)合，讓思想政治教育可以在高效教學(xué)管理中得到更加良好的發(fā)揮。

（三）對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)

與教學(xué)管理制度和教學(xué)模式轉(zhuǎn)變相比，對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)也是非常重要的，因?yàn)樵谛滦蝿菹滤枷胝谓逃龑Ω咝＝虒W(xué)管理進(jìn)行滲透是非?？简?yàn)教師的教學(xué)方法的，很多有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老一輩教師都已經(jīng)習(xí)慣了自己的教學(xué)節(jié)奏，他們已經(jīng)很難再對教學(xué)模式進(jìn)行更改，因此，應(yīng)該對相關(guān)的高校教師進(jìn)行一定程度上的培訓(xùn)[2]。在培訓(xùn)內(nèi)容上可以分為兩個(gè)方面，一方面便是教學(xué)思想上的培訓(xùn)，應(yīng)該加強(qiáng)教師對思想政治教育的重視程度，并且應(yīng)該對高校教師的思想政治水平進(jìn)行相應(yīng)的提高。另一方面便是教學(xué)方法上的培訓(xùn)，應(yīng)該利用適合于新形勢下的教學(xué)方法，這樣才能對高校學(xué)生進(jìn)行更加良好的教育。

結(jié)論

綜上所述，在將思想政治教育融入到高校教學(xué)管理中時(shí)確實(shí)存在著很多的問題，這些問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到了高校教學(xué)管理，因此應(yīng)該采取相應(yīng)措施，在高校教學(xué)管理中滲透思想政治教育，本文已經(jīng)給出了相關(guān)的策略，其中包括了教學(xué)制度、教學(xué)模式和相關(guān)培訓(xùn)三個(gè)方面，高校可予以應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]賴怡佳.新形勢下思想政治教育在高校教學(xué)管理中的滲透[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（12）：24-25.

[2]高佳葆.高校教學(xué)管理中思想政治教育功能的研究[J].課程教育研究，2018（22）：62.