摘?要：在我國許多城市中，存在著大量的外來務(wù)工人員，這些人員撐起了一個城市的經(jīng)濟發(fā)展。而隨著外來務(wù)工人員的涌入，他們的子女也跟著一起進入到城市之中，而外來務(wù)工子女的教育問題也就受到了人們的高度重視。在構(gòu)建和諧社會的今天，對弱勢群體的關(guān)注，對外來務(wù)工子女的社會關(guān)愛顯得尤為重要。文章主要圍繞小學(xué)外來務(wù)工子女的行為規(guī)范養(yǎng)成教育進行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué);外來務(wù)工子女;行為規(guī)范

與城市學(xué)生相比，外來務(wù)工子女的行為習(xí)慣以及認知能力等方面存在著一定的差異，這些差異的形成受多方面因素的影響，如文化背景，生長環(huán)境等等。一些外來務(wù)工的子女存在著不良的行為規(guī)范，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)行為也受到了一定的影響。同在藍天下，共同成長進步。如果我們學(xué)校、家庭、社會群策群力，齊抓共管，外來生的心理問題一定會得到解決，他們也會走出陰霾，融入溫暖的大家庭中。居于此，圍繞外來務(wù)工子女的行為規(guī)范養(yǎng)成進行教育具有重要的意義。

一、 不良習(xí)慣的形成原因

（一）受父母的影響

與城市居民相比，外來務(wù)工人口的綜合素質(zhì)偏弱，有些外來務(wù)工者雖然非常的淳樸，但是存在著一些不良習(xí)慣，如隨地吐痰、在公共場所大聲講話、喜歡將粗話臟話等等。由于父母是孩子的第一任教師，所以父母的行為習(xí)慣對于孩子也有著較大的影響。在看到父母隨地亂扔垃圾之后，孩子也會有樣學(xué)樣。這樣一來，就使得外來務(wù)工者的子女從小就沒有養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，這對于他們今后的發(fā)展有著一定的影響。

（二）受生長環(huán)境的影響

外來務(wù)工者的子女從小生活在農(nóng)村，只是因為父母外出務(wù)工才搬進城市居住，所以他們從小受農(nóng)村環(huán)境的影響。與城市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)在眾多方面都無法比擬，如基礎(chǔ)設(shè)施方面。這使得外來務(wù)工者的子女因為受到環(huán)境的影響而遲遲無法融入班級之中，很難與城市居民的子女相溝通，建立一個額良好的關(guān)系。如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，勢必會影響班級的團結(jié)。

二、 關(guān)于外來務(wù)工子女行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究

（一）要做到公平公正的教育

在教育管理中，教師要實現(xiàn)公正公平的教育，不能夠過于關(guān)注城市居民的學(xué)生，而忽視了對外來務(wù)工子女的教育。外來務(wù)工子女因為初入城市，所以部分學(xué)生具有自卑的心理，尤其是現(xiàn)在的小學(xué)生攀比心理也比較嚴重，會比拼自己父母的工作與車子，這更是的外來務(wù)工子女覺得比不上本地學(xué)生。由于這種心理的影響，使得他們?nèi)狈ψ孕判模瑢τ诒镜赝瑢W(xué)以及教師產(chǎn)生了提防的心理，甚至有些學(xué)生會覺得別人瞧不起自己。但是，這些學(xué)生內(nèi)心深處還是希望得到大家的認可，希望與大家平等的交流。故此，教師需要了解每一位外來務(wù)工子女的內(nèi)心想法，要做到公平、公正的對待班上的每一位學(xué)生，不能夠因為某個學(xué)生的父母有錢，是某個單位的領(lǐng)導(dǎo)或者經(jīng)理而進行區(qū)別性的對待。在實際工作中，教師需要多加強與外來務(wù)工子女的交流，多關(guān)注他們的需求，用愛來打動學(xué)生。久而久之，他們就會放下戒心，逐漸融入班級中去。

（二）實現(xiàn)家校合作教育

教育不能夠僅僅落在學(xué)校身上，還需要依靠家庭教育。良好的家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，是學(xué)校教育的補充和延伸。它對孩子心理發(fā)展的影響有些是學(xué)校不具備的。所以在今后的教育中，要加強家校互動。眾所周知，父母對于孩子的成長至關(guān)重要，所以需要發(fā)揮家庭教育的作用。例如，在班級管理中，教師可以成立家長委員會，并且定期舉辦家長會，通過這些方式來讓家長們了解家庭教育的重要性，使家長們也參與到對子女的教育之中。父母的一言一行都會影響到孩子，所以教師要加強與家長的交流，讓他們在平時多注意自己的言行，改變自己的不良生活習(xí)慣。例如，許多外來務(wù)工者喜歡隨地吐痰，隨地亂扔垃圾，這些都會無形中影響自己的子女，這些生活中的細節(jié)需要家長們有所注意。此外，要讓外來務(wù)工者在家中營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，要建議家長多陪孩子學(xué)習(xí)，多督促孩子做作業(yè)。如此，孩子們就能夠感受父母的愛，能夠在這個良好的家庭氛圍中形成自覺讀書的態(tài)度，這對于其未來的成長與發(fā)展也有著重要的意義。

（三）通過班級文化進行教育與熏陶

在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，教師需要利用班級文化的力量，在班級內(nèi)部，要制定相應(yīng)管理制度，對學(xué)生的行為進行一定的約束。與此同時，還需要樹立學(xué)習(xí)榜樣，將那些具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生作為榜樣，讓其他同學(xué)加以學(xué)習(xí)，這樣有助于提高學(xué)生的文明意識。具體而言，可以從以下幾方面著手：①制定行為規(guī)范制度。在班級中，教師要制定行為管理規(guī)范，使學(xué)生逐漸改變身上所存在的不良行為習(xí)慣。例如，在制度上規(guī)定不能夠隨地亂扔垃圾，不能夠隨地吐痰，這樣學(xué)生就能夠認識到這種行為是被制度所禁止的，進而慢慢地改變自己的這一習(xí)慣。②加強班級宣傳。在班級管理中，教師可以選出一些良好的行為習(xí)慣，然后讓學(xué)生以此為標準來查看自己的行為習(xí)慣是否符合。另外，教師可以采用班會宣傳的方式，在班級內(nèi)部建立行為習(xí)慣意見箱，久而久之，學(xué)生們所存在的不良行為習(xí)慣就會得到改善。

綜上，隨著越來越多的外來務(wù)工進入到城市居住，這使得外來務(wù)工的子女教育問題也受到了人們的高度重視。因為受到多方面因素的影響，使得外來務(wù)工子女存在著不良的行為習(xí)慣。為了使其形成良好的行為規(guī)范，教師在今后的教育中要做到公平公正的教育;要實現(xiàn)家校合作教育，引導(dǎo)家長們參與到對自己子女的教育之中。此外，教師還可以通過班級文化進行教育與熏陶，以改變外來務(wù)工子女的不良行為習(xí)慣。

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作者簡介：

蔡小丑，福建省漳州市，漳浦縣實驗小學(xué)城北分校。