• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      “互聯(lián)網(wǎng)”背景下高校音樂(lè)公共課的教學(xué)動(dòng)態(tài)分析

      2020-09-26 15:02:34趙展
      文存閱刊 2020年13期
      關(guān)鍵詞:高校音樂(lè)公共課互聯(lián)網(wǎng)

      摘要:隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,人們的生活方式與以往相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,在高等教育領(lǐng)域也產(chǎn)生了直接的化學(xué)反應(yīng)。互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)活動(dòng)中的多種應(yīng)用方式,已經(jīng)成為未來(lái)教育發(fā)展的新方向?;诖?,本文主要從當(dāng)前高校音樂(lè)公共課教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā),探究互聯(lián)網(wǎng)背景下,音樂(lè)公共課教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用手段,以供同行借鑒和參考。

      關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng);高校音樂(lè);公共課;教學(xué)動(dòng)態(tài);分析

      隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在諸多領(lǐng)域的深入發(fā)展,已然成為直接影響人類發(fā)展和進(jìn)步的一大重要因素。高等院校的音樂(lè)公共課程也可以通過(guò)充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)跨越式的全新發(fā)展,能夠有效提升現(xiàn)代化音樂(lè)教育的教學(xué)成效和質(zhì)量。

      一、當(dāng)前高校音樂(lè)公共課的教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析

      1.專業(yè)性過(guò)強(qiáng)

      公共課作為高等院校學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)性課程,具有重要的特殊地位。雖然公共課與學(xué)生的所學(xué)專業(yè)并不一定有著直接的關(guān)聯(lián),但它關(guān)系著是否能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才的教學(xué)目標(biāo)。然而在當(dāng)前的高校音樂(lè)公共課程教學(xué)活動(dòng)中,通常是直接沿用音樂(lè)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中的樂(lè)理、音樂(lè)分析,以及欣賞等過(guò)于專業(yè)性的課程內(nèi)容,只是稍稍在課程難度方面做了一些調(diào)整,并未根據(jù)非專業(yè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行專門化的設(shè)計(jì)。

      2.教學(xué)方式單一,學(xué)生的參與程度不足

      高校音樂(lè)教師在公共課程的教學(xué)實(shí)踐中往往利用PPT來(lái)講解音樂(lè)理論,并未廣泛地應(yīng)用豐富多樣的互聯(lián)網(wǎng)音頻、視頻等多元化的技術(shù)手段來(lái)表達(dá)課堂教學(xué)內(nèi)容,由于教學(xué)方式的過(guò)于單一讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)缺乏熱忱。同時(shí),在音樂(lè)公共課程中,教師通常作為課堂的主導(dǎo),以單方面的說(shuō)與教授為主,不太重視學(xué)生的切身體驗(yàn)與感受。追根溯源主要是由于教師的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)過(guò)高,導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)椴荒芡耆斫舛桓信d趣,并且缺乏吸引學(xué)生關(guān)注的教學(xué)形式,學(xué)生不能參與其中,自然提不起興致;另外,公共音樂(lè)課程的教材過(guò)于陳舊,缺乏學(xué)生感興趣的音樂(lè)元素。

      二、“互聯(lián)網(wǎng)”背景下高校音樂(lè)公共課的動(dòng)態(tài)教學(xué)策略分析

      1.利于“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)設(shè)計(jì)高校音樂(lè)公共課教學(xué)內(nèi)容

      1.1完整呈現(xiàn)教學(xué)思路

      由于在運(yùn)用大量的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段后,音樂(lè)課程中會(huì)呈現(xiàn)出較多繁冗的場(chǎng)景,使得學(xué)生容易出現(xiàn)課程結(jié)束后,感受到了活力四射的熱鬧,卻不知自己到底學(xué)了些什么內(nèi)容,為此教師應(yīng)該在課程開(kāi)始前設(shè)定一個(gè)整體而全面的規(guī)劃,將完整的教學(xué)理念、流程都進(jìn)行細(xì)化和落地,并在課堂結(jié)束時(shí)再次與學(xué)生共同回顧。

      1.2.相關(guān)音樂(lè)素材的呈現(xiàn)

      音樂(lè)素材的選擇應(yīng)該以精簡(jiǎn)、合適為主要原則,不要展現(xiàn)出大面積的文字內(nèi)容。與音樂(lè)內(nèi)容相適應(yīng)的素材,才會(huì)起到良好的輔助作用,教師可以精心挑選一些合適的音頻和視頻素材來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué),以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

      2.運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)創(chuàng)新高校音樂(lè)公共課課堂

      2.1.互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合

      互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠提供視聽(tīng)結(jié)合的多效方式,給予學(xué)生非常直觀和生動(dòng)的體驗(yàn),與此同時(shí)也能夠讓學(xué)生在調(diào)動(dòng)多感官沉浸式學(xué)習(xí)的同時(shí),感受動(dòng)靜結(jié)合的音樂(lè)氛圍,有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,然而在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,教師應(yīng)該發(fā)揮引路人的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和分析音樂(lè)作品,由簡(jiǎn)單的感性認(rèn)知上升到理性思考的層面。

      2.2充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課程的教學(xué)目標(biāo)

      互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只是一項(xiàng)有力的輔助教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)培養(yǎng)才是教學(xué)目的。因而教師在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的時(shí)候,除了考慮學(xué)生的實(shí)際需求、教學(xué)目標(biāo),選擇恰當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為有效支持外,還應(yīng)提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞理解能力。譬如,學(xué)生在欣賞古箏曲目《漁舟唱晚》的時(shí)候,教師就可以運(yùn)用信息技術(shù)手段,豐富音樂(lè)欣賞的內(nèi)容,增加鮮明的層次。尤其是在分段鑒賞時(shí),教師可以在每一個(gè)樂(lè)段旁都搭配生動(dòng)鮮活的畫面,有效引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)識(shí)作品想要表達(dá)的內(nèi)涵,并能夠真正地理解每一段經(jīng)典音樂(lè)曲目的表現(xiàn)手法,如此既直觀,又形象,不僅營(yíng)造了活躍的課堂氛圍,還能提升課堂教學(xué)效果。

      3.利于“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)評(píng)價(jià)高校音樂(lè)公共課的教學(xué)效果

      這里的評(píng)價(jià)包含了兩方面的內(nèi)容,其一是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià);其二是學(xué)生對(duì)教師開(kāi)展的音樂(lè)公共課程的教學(xué)評(píng)價(jià)。高校音樂(lè)公共課的主要教學(xué)目的是提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。為促進(jìn)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)與提升,教師的科學(xué)評(píng)價(jià)十分重要。教師可以運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效指導(dǎo),譬如將音樂(lè)考察題目放到互聯(lián)網(wǎng)上,讓學(xué)生通過(guò)錄制音頻、視頻的形式完成作業(yè),教師給予客觀正面的評(píng)價(jià)。同時(shí),學(xué)生在學(xué)期音樂(lè)公共課結(jié)束后,可以利用線上問(wèn)卷調(diào)查的方式,讓學(xué)生對(duì)于教師和音樂(lè)公開(kāi)課程做出評(píng)價(jià),教師通過(guò)在后臺(tái)匯總問(wèn)卷答案,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足之處,以便對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。

      結(jié)語(yǔ)

      總之,高校音樂(lè)教師在進(jìn)行公共課教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該合理的利用“互聯(lián)網(wǎng)”技術(shù),在課程的不同階段,配合教學(xué)內(nèi)容使用相應(yīng)的信息技術(shù)方式輔助教學(xué),充分發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)”在音樂(lè)公共教學(xué)領(lǐng)域的積極作用,讓學(xué)生深深沉浸在生動(dòng)有趣的音樂(lè)課堂中,切身感受音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力,學(xué)會(huì)鑒賞和分析音樂(lè)作品,并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中,從而提升高校學(xué)生的綜合人文藝術(shù)修養(yǎng)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]葛靈月.淺談本土音樂(lè)納入地方高校音樂(lè)公共課——以揚(yáng)州地區(qū)為例[J].北方音樂(lè),2020(03):172-173.

      [2]歐陽(yáng)婷.體驗(yàn)式教學(xué)法在高校公共音樂(lè)課教學(xué)中的運(yùn)用[J].黃河之聲,2019(06):81.

      [3]徐震宇,肖雯庭.淺談高校音樂(lè)公共課中滲透影視音樂(lè)教學(xué)的意義[J].黃河之聲,2018(18):119.

      [4]沈薇薇.高校音樂(lè)公共課教學(xué)體現(xiàn)素質(zhì)教學(xué)的方式分析[J].藝術(shù)評(píng)鑒,2017(11):83-84+94.

      作者簡(jiǎn)介:

      趙展(1993年—)女,河南信陽(yáng)人,助教,碩士研究生,研究方向:音樂(lè)教育。

      猜你喜歡
      高校音樂(lè)公共課互聯(lián)網(wǎng)
      Factors Affecting Memory Efficiency in EFL
      配器課在師范高校公共課教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
      獨(dú)立學(xué)院音樂(lè)專業(yè)創(chuàng)新學(xué)分教學(xué)管理策略探究
      關(guān)于高校音樂(lè)作曲理論課程教學(xué)的發(fā)展及建議
      新媒體時(shí)代的高校音樂(lè)教學(xué)改革
      戲劇之家(2016年22期)2016-11-30 17:29:58
      淺析視唱練耳在高校音樂(lè)教學(xué)中的重要性
      從“數(shù)據(jù)新聞”看當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)新聞信息傳播生態(tài)
      今傳媒(2016年9期)2016-10-15 22:06:04
      互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)施
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:23:28
      以高品質(zhì)對(duì)農(nóng)節(jié)目助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
      實(shí)踐應(yīng)用取向的現(xiàn)代教育技術(shù)公共課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施與應(yīng)用
      平山县| 应城市| 眉山市| 微博| 巴中市| 海林市| 台安县| 商南县| 昆山市| 墨脱县| 绥滨县| 阆中市| 新疆| 莱西市| 迁西县| 驻马店市| 永胜县| 志丹县| 石景山区| 乌兰察布市| 惠州市| 山阳县| 银川市| 和田市| 日照市| 温宿县| 拉萨市| 历史| 松溪县| 吉隆县| 安达市| 曲靖市| 泉州市| 衢州市| 额尔古纳市| 辽宁省| 大同县| 延川县| 濮阳县| 建瓯市| 新河县|