基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化資源在高校思想政治教育中的運用

馬瑜崎

摘 要：《鏖戰(zhàn)》是徐州市作家協(xié)會主席張新科教授為紀念淮海戰(zhàn)役勝利70周年創(chuàng)作的長篇小說。本文以小說《鏖戰(zhàn)》為切入點，在深入挖掘其蘊含的紅色文化精神內(nèi)涵與時代價值的基礎(chǔ)上，探索該紅色文化融入高校思想政治教育的路徑，繼而發(fā)揮好紅色文化特有的育人功能。

關(guān)鍵詞：《鏖戰(zhàn)》;紅色文化資源;高校;思想政治教育

國家領(lǐng)導(dǎo)人在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。思想政治理論課是高校落實立德樹人任務(wù)的根本途徑，將紅色文化資源融入思想政治教育，應(yīng)該在高校教學(xué)中普遍推廣?！恩閼?zhàn)》中蘊含的紅色文化資源對于堅持中國特色社會主義理論自信，深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有重要意義，應(yīng)該深入挖掘其內(nèi)涵價值，發(fā)揮好引領(lǐng)大學(xué)生思想、熏陶大學(xué)生精神的作用，努力開辟高校思政課教育新模式。

一、基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化的精神內(nèi)涵與時代價值

黨的十九大召開以后，習(xí)近平總書記參觀淮海戰(zhàn)役紀念館時強調(diào)，要緬懷革命先烈，傳承好紅色基因，把淮海戰(zhàn)役精神發(fā)揚光大。小說《鏖戰(zhàn)》就是以淮海戰(zhàn)役為創(chuàng)作背景，創(chuàng)新形式，通過文學(xué)與歷史的交融碰撞，再現(xiàn)英雄先烈的高貴品質(zhì)，不僅有利于傳播淮海戰(zhàn)役精神，更對弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有不可替代的作用。

（一）基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化的精神內(nèi)涵

小說《鏖戰(zhàn)》中蘊含的淮海戰(zhàn)役精神是其紅色文化的核心體現(xiàn)，淮海戰(zhàn)役精神貫穿戰(zhàn)爭始終，是凝聚軍心、振奮民心的寶貴財富，是戰(zhàn)爭勝利的必要保證。淮海戰(zhàn)役精神是對黨忠誠、聽黨指揮的紀律意識，淮海戰(zhàn)役的勝利是黨全面領(lǐng)導(dǎo)的勝利，也是全黨思想統(tǒng)一、步調(diào)一致的必然結(jié)果，戰(zhàn)爭中華東野戰(zhàn)軍與中原野戰(zhàn)軍與黨中央保持高度一致，全軍秉承“把方便留給友軍，把困難留給自己”的理念，團結(jié)協(xié)作，聞令而動，用血肉之軀筑起堅固堡壘，展現(xiàn)出頑強的斗爭精神與嚴肅的紀律意識?；春?zhàn)役精神是不畏犧牲、勇于擔當?shù)膱远ㄐ拍睿?縱隊27師79團在追擊黃百韜的路途中被沂河擋住道路，副排長范學(xué)福一聲令下：“同志們下來扛著！”10名戰(zhàn)士毅然入水，用肩膀扛起木板，架起浮橋，戰(zhàn)士們嘴唇烏紫卻不退縮，如粗壯的石柱挺拔屹立，用血肉之軀架起一座橋梁，開辟一條大道，打贏一場戰(zhàn)役，光明一個國家。淮海戰(zhàn)役精神是依靠百姓、萬眾一心的強大力量，“最后一把米，用來做軍糧;最后一尺布，用來做軍裝;最后的老棉被，蓋在擔架上;最后的親骨肉，含淚送戰(zhàn)場”，老百姓就是一邊唱著歌一邊用小推車推出共產(chǎn)黨的勝利，推出中國的光明未來，人民群眾是戰(zhàn)役勝利的力量之源，是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅強后盾，是國家強大的后勤補給。

（二）基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化的時代價值

淮海戰(zhàn)役精神是紅色文化的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮凝聚力與感召力的粘合劑，是豐富人的精神世界，引領(lǐng)人的道德行為的寶貴財富，這種精神不僅在革命時期，在建設(shè)共產(chǎn)主義的今天仍具有獨特的傳承價值?！恩閼?zhàn)》作為淮海戰(zhàn)役精神的物質(zhì)載體，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、保持中國共產(chǎn)黨的先進性與優(yōu)越性提供生命之源，為增強人民群眾的自尊心、自信心和自豪感提供精神支柱，為思想政治教育的開展提供豐富、生動、真實的素材。探索紅色文化內(nèi)涵，不僅僅是為回顧歷史，更重要的是啟示未來，我們要貫徹落實習(xí)近平總書記的重要指示，將這種精神轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力，探索以淮海戰(zhàn)役精神為代表的紅色文化與高校思想政治教育的融合路徑，傳承紅色文化基因，發(fā)揮紅色文化價值。

二、基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化資源融入高校思想政治教育的路徑探索

習(xí)近平總書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育工作會議中強調(diào)，要傳承紅色基因，錘煉忠誠干凈擔當?shù)恼纹犯?。《鏖?zhàn)》中所蘊含的紅色文化根植于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是在歷史長河中積淀而成的先進文化的代表，不僅體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨及人民群眾的政治理想與愛國情懷，而且具有極高的知識價值與教育價值。因此我們探索紅色文化融入高校思想政治教育的策略，為落實立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)揮紅色文化的育人功能打下基礎(chǔ)。

（一）將基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化資源納入思想政治課程體系

思想政治課是提高大學(xué)生政治素養(yǎng)，使大學(xué)生確立正確世界觀、人生觀、價值觀的最主要途徑，為貫徹落實“全員全過程全方位育人”的教育理念，高校應(yīng)充分利用《鏖戰(zhàn)》中蘊含的紅色文化資源，為思政理論課注入新鮮活力。

首先，小說《鏖戰(zhàn)》作為淮海戰(zhàn)役精神的物質(zhì)載體，本身即可作為紅色文化資源素材運用于思政課堂，教師可以開設(shè)“淮海戰(zhàn)役”專題課堂，創(chuàng)設(shè)合理情境，充分聯(lián)系《鏖戰(zhàn)》與思政課教材，通過觀看視頻片段、撰寫讀后感等多種形式將基于《鏖戰(zhàn)》的紅色文化靈活運用，開展課堂內(nèi)體驗教學(xué)。其次，將《鏖戰(zhàn)》中的紅色文化資源納入思想政治課堂體系，不僅要注重其在傳統(tǒng)教學(xué)模式中的應(yīng)用，還應(yīng)該創(chuàng)新形式，開展課堂外教學(xué)是親身接近歷史、感受紅色文化的有效途徑，以徐州本地高校為例，高?？梢詭ьI(lǐng)大學(xué)生走出校園，走進淮海戰(zhàn)役紀念館等紅色文化基地，在實踐中了解《鏖戰(zhàn)》所傳達出的紅色精神文化內(nèi)涵，耳濡目染老一輩革命家的豐功偉績，深入體會英雄們的革命斗爭精神，以史為鑒，奮發(fā)圖強。最后，可以借助新媒體手段，于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，如超星學(xué)習(xí)平臺開設(shè)《鏖戰(zhàn)》紅色文化教育專欄，為學(xué)生提供線下課堂學(xué)習(xí)與線上網(wǎng)絡(luò)自由選擇學(xué)習(xí)的空間及途徑，使廣大學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上自主把握紅色文化傳遞出的精神與內(nèi)涵。

（二）在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)《鏖戰(zhàn)》傳達的文化資源

校園文化作為以校園精神為基礎(chǔ)的群體文化[1]，具有與課程教學(xué)不同的教育方式與價值，學(xué)校應(yīng)該將《鏖戰(zhàn)》中蘊含的諸如淮海戰(zhàn)役精神的紅色文化資源融入校園文化建設(shè)，利用校園文化滲透性、持久性的特點，喚醒學(xué)生心靈，增強紅色文化育人的時效性。

首先，我們可以在校園內(nèi)創(chuàng)建人文景觀，通過環(huán)境傳達精神，在潛移默化中提升大學(xué)生的道德修養(yǎng)。例如建立紅色文化長廊，通過文字、圖畫、照片等介紹淮海戰(zhàn)役，化無形為具體，讓師生進一步感受和理解“淮海戰(zhàn)役精神”，激勵廣大師生領(lǐng)悟傳承。其次，要營造積極向上、具有鮮明特色的濃郁的思想文化氛圍，注重文化理念的塑造，將《鏖戰(zhàn)》中蘊含的紅色文化資源通過多種形式進行傳播，如利用校報、校園廣播、微信公眾平臺等宣傳紅色精神，營造紅色文化氛圍，樹立學(xué)校的理想追求，在潛移默化中影響學(xué)生思想，全面提升大學(xué)生的理想信念與道德情操。最后，要發(fā)揮好校園社團的引領(lǐng)作用，積極組織開展紅色文化系列活動，如紅色知識競賽、紅歌會等，在活動中感受紅色精神，增進對紅色文化內(nèi)涵的理解與把握。

（三）學(xué)校組織開展課題研究、話劇排演等項目

以徐州高校為例，學(xué)?？梢砸揽啃熘莸赜騼?yōu)勢、資源優(yōu)勢進行淮海戰(zhàn)役專項課題研究工作，師生共建課題研究團隊，總結(jié)經(jīng)驗、推廣成果，打造獨特校園紅色品牌，增強對淮海戰(zhàn)役文化資源的深入開發(fā)。同時，學(xué)校可以根據(jù)《鏖戰(zhàn)》為范本進行紅色文化二度創(chuàng)作改編，例如對《鏖戰(zhàn)》進行多語言翻譯、排演話劇《鏖戰(zhàn)》等，通過藝術(shù)形式再現(xiàn)歷史，繼而大范圍巡演、推廣，不僅為大學(xué)生的思想道德建設(shè)提供活教材，也為更多的人理解和感受歷史提供新路徑。

三、結(jié)語

“歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑?！备咝Ｊ翘岣叽髮W(xué)生思想道德水平的主陣地，《鏖戰(zhàn)》中所蘊含的紅色文化資源是進行大學(xué)生思想政治教育的活教材，高校應(yīng)該積極促進二者融合，轉(zhuǎn)變高校思想政治教育傳統(tǒng)模式，提高其創(chuàng)新性與時效性，使大學(xué)生踐行好社會主義核心價值觀，成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻：

[1]楊勇.談高職院校校園文化育人的價值訴求[J].時代教育，2016（8）：101.