信息化視閾下雷鋒精神與高校學(xué)生黨支部建設(shè)融合模式研究

蓋天昊 賀偉

〔內(nèi)容提要〕 雷鋒精神在新時代被賦予了新的育人價值，是高校黨組織教育學(xué)生黨員堅定共產(chǎn)主義信念、厚植愛國主義情懷、傳承無私奉獻(xiàn)精神的生動教材。信息化技術(shù)手段為雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)擴(kuò)展了更多的空間和領(lǐng)域。本文在綜合分析信息化視閾下雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)優(yōu)勢和不足的基礎(chǔ)上，從提高認(rèn)識程度、加強(qiáng)技術(shù)和人才支持和立足創(chuàng)新等方面提出了可行性建議。

〔關(guān)鍵詞〕 信息化 雷鋒精神 高校黨建

新時代的黨建工作面臨著外部意識形態(tài)滲透和內(nèi)部思想防線松動的雙重壓力。高校是新時代推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程的前沿陣地，肩負(fù)著教育引領(lǐng)大學(xué)生黨員堅定信仰、為國奉獻(xiàn)的重大使命。習(xí)近平總書記就學(xué)習(xí)弘揚雷鋒精神多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)“要讓雷鋒精神在全社會蔚然成風(fēng)，世世代代弘揚下去”。因此，高校借助雷鋒精神的時代價值為學(xué)生黨員培根鑄魂、合理運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)化黨建工作，對于提高基層學(xué)生黨支部建設(shè)科學(xué)化水平具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、新時代雷鋒精神的育人價值

（一）雷鋒精神有助于學(xué)生黨員堅定共產(chǎn)主義信念

雷鋒精神是中國民族傳統(tǒng)美德的集大成者，反映著老一輩共產(chǎn)黨人“為人民服務(wù)”的初心。雷鋒是一名堅定的馬克思主義者，他將共產(chǎn)主義理想內(nèi)化于心、外化于行，用實際行動踐行了共產(chǎn)黨人的使命。當(dāng)今國際形勢錯綜復(fù)雜，意識形態(tài)領(lǐng)域的戰(zhàn)爭已經(jīng)悄然打響，“歷史虛無主義”等不良思想對大學(xué)生的理想信念產(chǎn)生著消極的影響。這個時代需要雷鋒精神作為理想信念教育的生動教材，對大學(xué)生的思想進(jìn)行教育洗禮，引導(dǎo)他們以“做雷鋒式的共產(chǎn)黨員”為人生目標(biāo)，堅定共產(chǎn)主義信念，忠于人民忠于黨，勇?lián)鷷r代賦予的青春使命。

（二）雷鋒精神有助于學(xué)生黨員厚植愛國主義情懷

雷鋒精神中蘊(yùn)含著為祖國昌盛和民族復(fù)興奉獻(xiàn)生命的愛國精神，是一種“俠之大者，為國為民”的情懷和擔(dān)當(dāng)。雷鋒精神激勵了一代又一代共產(chǎn)黨人將個人利益與國家發(fā)展聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展拋頭顱、灑熱血。雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生活體現(xiàn)，是新時代高校思想政治教育的應(yīng)有之義。學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，感受革命時期雷鋒式人物的精忠報國之志，在學(xué)習(xí)生活中弘揚雷鋒艱苦樸素的奮斗精神，有助于厚植愛國主義情懷，激發(fā)為民族復(fù)興大業(yè)奮斗終身的豪情壯志。

（三）雷鋒精神有助于學(xué)生黨員傳承無私奉獻(xiàn)精神

建黨以來，無數(shù)英雄楷模以無私奉獻(xiàn)的大無畏精神詮釋著共產(chǎn)黨人的理想信念。共產(chǎn)黨人甘于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)的精神在黨和國家的發(fā)展史上具有獨特的歷史意義，是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的內(nèi)在動力。雷鋒的“螺絲釘精神”就是黨員無私奉獻(xiàn)精神的生動實踐，是黨章中“為黨和人民利益犧牲一切”的生動寫照。無私奉獻(xiàn)精神是大學(xué)生健康人格養(yǎng)成，理想信念培樹的重要指南。對于大學(xué)生黨員來說，傳承和弘揚“雷鋒精神”，就是勤勤懇懇的學(xué)習(xí)知識報效祖國，就是走向人民需要的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春，就是在完善自我的同時善于幫助他人，就是在力所能及的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的光和熱。

二、信息化視閾下雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)的優(yōu)勢

將雷鋒精神等紅色元素融入黨支部建設(shè)工作，并且利用信息化技術(shù)進(jìn)行黨支部建設(shè)的組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是新時期黨建工作的大趨勢。信息技術(shù)渠道使黨支部建設(shè)不受時間和空間的限制而更加靈活和迅捷，利用互聯(lián)網(wǎng)可以更加有效地聯(lián)系學(xué)生、組織學(xué)生、動員學(xué)生，尤其是可以不斷擴(kuò)大基層黨組織的覆蓋面、加強(qiáng)黨的意識形態(tài)建設(shè)。利用信息技術(shù)可以將雷鋒精神等紅色元素融入到學(xué)生黨員的日常生活中，夯實黨在學(xué)校中的組織基礎(chǔ)、意識形態(tài)基礎(chǔ)等，從而樹立新時期共產(chǎn)黨員的新形象，更加有效地鞏固黨的執(zhí)政地位和核心地位。

雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨長期發(fā)展而形成的寶貴財富，必須在學(xué)校基層黨建工作中充分發(fā)揮其育人價值，也必須配合多元化的信息技術(shù)加以宣傳，從而達(dá)到事半功倍的育人實效。在這個信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，各級黨組織都認(rèn)識到了利用信息技術(shù)實現(xiàn)黨建工作新模式的重要性，也認(rèn)識到了在基層黨組織建設(shè)中充分運用信息技術(shù)的重要意義。學(xué)校是先進(jìn)教育理念的執(zhí)行者，是科技發(fā)展的最前沿，是宣揚紅色精神的陣地。信息技術(shù)手段是拓寬基層黨建工作范圍和實施途徑的方式，也是豐富黨建工作的內(nèi)容和創(chuàng)新黨建工作的新形式。信息技術(shù)手段無疑是一條捷徑，也是一條最有效的途徑。作為學(xué)校黨務(wù)工作者，要充分利用信息技術(shù)的聲光色俱佳、信息傳遞快捷覆蓋面廣的特點，為黨建工作及時、準(zhǔn)確地發(fā)布工作信息和教育信息，從而為黨支部建設(shè)工作確立正確的輿論導(dǎo)向。信息技術(shù)手段可以實現(xiàn)黨務(wù)工作的流程規(guī)范化、決策程序公開化、管理職權(quán)民主化的工作目標(biāo)，同時也為雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)提供了空間和平臺，對于促進(jìn)雷鋒精神在黨建工作的科學(xué)發(fā)展、黨內(nèi)和諧、大學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。

三、信息化視閾下雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)存在的問題

（一）缺乏深入的認(rèn)知和重視

一些管理者對于運用信息化手段將雷鋒精神融入黨支部建設(shè)的認(rèn)識程度不夠，認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)不符合時代發(fā)展的主流，或者對以信息化手段加強(qiáng)黨支部建設(shè)的重視程度不足。一些思想落后的管理者認(rèn)為，雷鋒精神是上個世紀(jì)的產(chǎn)物，自身對于雷鋒精神缺乏深入的了解，認(rèn)為其對于當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)沒有了教育意義，將雷鋒精神隔離于學(xué)生黨員的教育體系之外。一些管理者在黨支部建設(shè)工作中依然采用灌輸式和說教式的管理模式，將“黨建工作信息化”當(dāng)做一句口號，在工作中只運用一些電子材料歸檔、課件制作等簡單的信息化手段，為了應(yīng)付上級黨組織工作而做一些網(wǎng)站建設(shè)工作，沒有真正將“黨建工作信息化”落到實處。

（二）缺乏技術(shù)和人才的支持

利用信息化手段將雷鋒精神融入到高校黨支部建設(shè)需要一定的技術(shù)和硬件的支持，同時也需要在思想層面和技術(shù)層面都符合新時代黨支部建設(shè)發(fā)展潮流的人才。一些高校的整體工作將科研和教學(xué)工作放在核心，對于黨建工作的經(jīng)費投入和人才投入都比較少。政治覺悟高、懂信息技術(shù)的青年教師大都在教學(xué)一線或是機(jī)關(guān)崗位，信息化黨建的人才配備不足，導(dǎo)致黨支部活力不高、主題黨日活動缺乏特色、基層黨員缺乏精神動力，雷鋒精神融入黨支部建設(shè)的工作難以推進(jìn)。

（三）缺乏黨支部建設(shè)的創(chuàng)新意識

做好新時代高?；鶎狱h建工作需要具備一定的創(chuàng)新意識，黨務(wù)工作者能夠緊跟時代潮流、結(jié)合時代主旋律開展好黨性教育。一方面，高?；鶎狱h務(wù)工作者習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的黨建工作模式，“三會一課”內(nèi)容枯燥，黨日活動形式單一，紅色教育浮于表面，且很少借助信息化的手段進(jìn)行黨性教育，整體支部建設(shè)缺少活力和特色，已經(jīng)不適應(yīng)于新時代學(xué)生黨員的發(fā)展模式，更不能讓雷鋒精神有效融入到對支部黨員的黨性教育中;另一方面，一些網(wǎng)站、微信公眾號的紅色內(nèi)容更新不及時，管理不規(guī)范，發(fā)布的信息與時代主題聯(lián)系不夠緊密，信息化黨建的優(yōu)勢未能得到充分發(fā)揮。

四、信息化視閾下雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)的措施

（一）提高認(rèn)識，重視雷鋒精神融入黨支部信息化建設(shè)

高校管理者要注重頂層設(shè)計，提高把雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)的認(rèn)識程度，深入挖掘雷鋒精神在學(xué)生黨員教育中的育人價值，從學(xué)校工作的整體層面統(tǒng)籌推進(jìn)黨支部信息化建設(shè)工作。將黨建工作作為學(xué)校的核心工作之一，將基層黨支部建設(shè)放在黨建工作的重要位置;鼓勵黨支部書記、思政課教師和輔導(dǎo)員開展雷鋒精神融入黨支部建設(shè)的相關(guān)課題研究，在理論上深化對雷鋒精神的重要認(rèn)識;出臺相關(guān)文件，建立“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，織密組織體系;學(xué)校黨委中心組牽頭將學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神列入學(xué)習(xí)計劃，為雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)做好表率;在黨校培訓(xùn)、團(tuán)校培訓(xùn)中加入雷鋒精神的專題學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在入黨之前接受紅色精神的教育洗禮。

（二）強(qiáng)化支撐，為黨支部建設(shè)提供優(yōu)秀人才和技術(shù)支持

高校需要配備一些政治覺悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師到基層黨支部工作，為雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)提供人才支持;為基層黨支部書記定期開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行雷鋒精神宣傳、開展黨建工作的能力;加大對于基層黨支部書記在職稱和績效上的獎勵力度，充分調(diào)動他們在基層工作的積極性，建立一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、善于將雷鋒精神融入黨支部建設(shè)的新型黨務(wù)工作隊伍。另外，高校還要加大對于黨建信息化建設(shè)的經(jīng)費投入，充分利用校園局域網(wǎng)和黨務(wù)信息平臺實現(xiàn)全校黨組織的互聯(lián)共享，使黨建工作的開展更加便捷高效;在平臺上構(gòu)建學(xué)習(xí)雷鋒精神的專欄，適時在專欄中發(fā)起相關(guān)的討論交流，拓展工作的空間和領(lǐng)域;結(jié)合新時代青年一代的特點，在其喜聞樂見的微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布關(guān)于雷鋒精神的內(nèi)容進(jìn)行思想教育;利用智慧黨建云平臺推動“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的深度融合，打造集黨員教育、黨員管理、黨群互動、黨內(nèi)學(xué)習(xí)、黨日活動“五位一體”的黨務(wù)信息化建設(shè)新格局。

（三）立足創(chuàng)新，探索雷鋒精神融入黨支部建設(shè)新途徑

雷鋒精神是共產(chǎn)黨人歷久彌新的寶貴精神，在新時代背景下傳承雷鋒精神要注重教育形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。在教育形式上，應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)新雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)的具體形式，以互聯(lián)網(wǎng)為載體讓雷鋒精神的文化育人更加深入人心;組織學(xué)生黨支部開展“學(xué)雷鋒”主題的黨日活動和社會實踐，到雷鋒紀(jì)念館等場館參觀學(xué)習(xí);打造學(xué)生喜聞樂見的“微黨建”形式，依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺做好紅色精神的線上教育。在教育內(nèi)容上，要將雷鋒精神與時代旋律有機(jī)結(jié)合，貫穿到對學(xué)生黨員的日常教育中;創(chuàng)新開展“學(xué)雷鋒”主題的微視頻大賽、線上知識競賽等活動，以電腦和手機(jī)等終端為抓手強(qiáng)化學(xué)生黨員關(guān)于雷鋒精神的互動研討，運用信息化手段營造富有創(chuàng)意學(xué)習(xí)氛圍;善于挖掘社會和學(xué)校中傳承雷鋒精神的典型模范，邀請他們?yōu)閷W(xué)生黨員做專題講座;鼓勵學(xué)生黨員參加志愿服務(wù)活動，以此作為學(xué)生黨員的重要考察指標(biāo)，推動學(xué)生黨支部建設(shè)呈現(xiàn)“甘于奉獻(xiàn)、樂于助人”的新氣象。

五、結(jié)論

雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨革命精神的重要組成部分，作為社會主義時期的一面鮮活旗幟，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和使命。高校以信息化技術(shù)為創(chuàng)新載體拓展雷鋒精神融入學(xué)生黨支部建設(shè)工作，提高重視程度，加強(qiáng)在技術(shù)和人才方面的支持，積極探索“雷鋒精神”育人新途徑，是踐行“立德樹人”根本任務(wù)、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的奠基之舉。

（作者單位：遼寧科技大學(xué)）

責(zé)任編輯：宋 爽