工程測量教育存在的問題與改革建議

胡利娟

摘要：本文主要對目前工程測量教育現(xiàn)狀進行分析，探討目前在工程測量教育中所存在的問題，并且從工程測量的教學內(nèi)容、教學儀器以及與測量實踐這三方面提出了相應的改革新建議，希望能夠有效推動工程測量教育事業(yè)的發(fā)展，提高工程測量教育質(zhì)量，給相關(guān)研究人員以借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：工程測量;教育教學;改革建議

1前言

隨著近幾年來，測量學科的不斷進步與發(fā)展，工程測量的教育內(nèi)容與教育形式有了極大的改變。在傳統(tǒng)的工程測量教育中，一些教育方式、所使用的測量儀器以及測量技術(shù)方法已經(jīng)非常陳舊，不能夠滿足現(xiàn)在發(fā)展的需求，因此需要對工程測量課堂進行改革，以滿足社會對于學生工程測量素質(zhì)的要求。

2工程測量教育目前的現(xiàn)狀以及存在的問題

第一，從工程測量教育的教材內(nèi)容上來看，普遍比較陳舊。對于在工程中廣泛使用的新的測量儀器以及技術(shù)介紹比較少，很難滿足現(xiàn)代工程測量教育的發(fā)展要求。工程測量老師應該在教學過程中，選用能夠反映最新理論和技術(shù)成果的測量教材，并且根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實踐經(jīng)驗，展開適當?shù)难a充，以拓展學生的知識面以及技術(shù)綜合能力。

第二，關(guān)于工程測量所使用的教學儀器。在學校中，教學所采用的測量儀器基本上是前幾年購置的，而且學生基本上是工程測量的新手，可能會使得一些儀器受到破壞，導致部分教學用的工程測量儀器性能指標嚴重下降，精度不達標。這種測量教學儀器應用于實踐工程中對于教學質(zhì)量來說有著極大的負面影響。隨著測量技術(shù)的發(fā)展，許多高科技的測繪儀器不斷涌現(xiàn)，部分學校由于經(jīng)費限制，難以購買新的教學儀器，這就導致學生對社會上廣泛使用的先進儀器無法接觸，直接影響在以后的就業(yè)中的能力。

第三，關(guān)于實踐性教學內(nèi)容。對于工程測量教學來說，基本上分為三大塊，一部分是理論教學，一部分是課間實訓教學，另外一部分是綜合性的實踐訓練。理論教學一般單獨進行授課，課間訓練一般穿插其中，綜合性的實訓一般在所有的理論課完畢之后再進行。隨著教學調(diào)整的改革，工程測量所占用的課時數(shù)越來越少，為了保證理論課的教學質(zhì)量，必然會壓縮課間實訓的時間，以至難以完成工程測量的教學目標。為有效提升工程測量實訓的教學效果，必須要對工程測量教育中所存在的問題進行反思，并根據(jù)實踐教學經(jīng)驗提出相應的改革內(nèi)容，這樣才能夠使得工程測量教育能夠再上一個新的臺階。

3關(guān)于工程測量教育改革的建議

3.1針對于教學內(nèi)容的改革

隨著工程測量理論學時數(shù)減少，工程測量老師應該抓住重點，著重探討相應的應用型的測量技術(shù)，在理論教學的同時，穿插相應的課間實踐教學，以提升學生的動手能力。對于在測繪技術(shù)中已經(jīng)出現(xiàn)并且應用較為廣泛的新的儀器以及新的測量方法，工程測量老師在課堂上要做針對性的補充。

3.2針對于教學儀器的改革

學生對測量儀器操作不熟練，可能會使得測量儀器精度不達標。測量儀器實驗室的老師需要對測量儀器經(jīng)常進行檢定，在每一次實訓之前，要保證儀器達到精度標準要求，才能夠有效保障工程測量實訓教學質(zhì)量。對于一些在工程測量教學實踐中所要使用的儀器，暫時無法購買的，可以采用靈活的形式，比如說租賃相應的儀器進行演示性教學，能夠使學生快速掌握該儀器使用的步驟以及注意的事項。對于難以租賃的教學儀器任課老師，也可以采用多媒體錄像的形式做對比教學，以達到對學生知識彌補的作用。

3.3安全文明作業(yè)內(nèi)容

在工程測量教育中，不但要有專業(yè)知識的教育，同樣也要有關(guān)于職業(yè)操守以及道德方面的教育。工程測量的環(huán)境較為復雜，必須要在確保自身安全的情況下做好工程測量工作，在工程測量工作中要落實安全文明生產(chǎn)的相關(guān)要求。另外，學生所使用的儀器，很多都是比較精密的設備，如果不進行妥善的使用以及保管，將會使得測量數(shù)據(jù)的準確性受到影響。工程測量老師也要重點向?qū)W生講解使用儀器時應該注意的事項，做到對測量儀器的精心保護。

3.4針對于教學實踐的改革

在工程測量教學實踐環(huán)節(jié)中存在實踐時間不足的問題，需要對這一問題進行針對性的改革，以滿足工程測量教學目標要求，提升教學質(zhì)量。

第一，學?？梢蚤_放測量的教學實訓室。為了減少由于課間實踐教學減少而對實踐目標所產(chǎn)生的影響，學校可以開放測量的教學實訓室，提高學生對測量儀器的基本操作技能。促使課間實踐教學內(nèi)容能夠極大的豐富，教學目標也能夠順利完成，同時對于工程測量有興趣的同學還能夠擴展整體實訓的內(nèi)容，提高在工程測量中的動手能力。

第二，需要對實訓內(nèi)容進行改革。綜合實訓是工程測量教育的最后環(huán)節(jié)，它也是以往理論與課間實踐教學的綜合，因此對于綜合實訓內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)的實踐，以提升學生的綜合能力。針對于學校安排綜合實踐時間過于集中，場地比較單一和固定，同時學生使用儀器不足的情況，相關(guān)測量老師可以主動進行布設、調(diào)整，錯開工程測量綜合實訓的時間，這樣才能夠滿足工程測量任務要求。

第三，可以在學校內(nèi)部建立工程測量實訓的基地。在學校內(nèi)部建設專門針對于測量綜合實訓的控制網(wǎng)，包括平面以及高程兩個部分。在實訓測量時可以進行水平角、豎直角以及導線水準的測量工作，能夠有效提高控制點的數(shù)據(jù)精準性，保障教學目標的實現(xiàn)。

第四，對于工程測量實踐考核的形式要進行改變。工程測量的實踐考核形式可以采用集中比賽的方式進行考核，并且將考核成績納入到總成績中，以提升學生對測量的興趣，提高他們解決實際問題的能力。

4結(jié)束語

作為實踐性較強的一門學科，工程測量教育對于學科基礎具有非常重要的意義。工程測量老師應該根據(jù)教學過程中所存在的問題，創(chuàng)新方式方法，培養(yǎng)出符合社會標準要求的高素質(zhì)應用型人才。

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