新課改下高中體育教學(xué)開(kāi)展方式研究

王西峰

摘 要：在如今的高中教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)要求越來(lái)越高。因此，高中體育的教學(xué)開(kāi)展就越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)的重視。因此，在這種情況下，我們作為任課教師，應(yīng)該如何進(jìn)行高中體育教學(xué)的開(kāi)展，以提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和體育素養(yǎng)就成為了一個(gè)值得研究和探討的問(wèn)題，所以本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂實(shí)踐，探討新課改下高中體育教學(xué)的開(kāi)展方式。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué)開(kāi)展

在以往的教學(xué)中，高中體育的教學(xué)開(kāi)展一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，老師和學(xué)生將大量的時(shí)間運(yùn)用在了對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究方面，這就導(dǎo)致了學(xué)生的身體素質(zhì)變差，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展十分不利。而隨著新課改的不斷深入，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高。因此，在這種情況下，我們要認(rèn)識(shí)到高中體育教學(xué)在當(dāng)今教學(xué)工作中的重要性，運(yùn)用合適的教學(xué)方法來(lái)提高體育教學(xué)的質(zhì)量，從而保證每個(gè)學(xué)生的身體素養(yǎng)。

一、注重體育課程開(kāi)展質(zhì)量

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，無(wú)論是老師和學(xué)生都不太重視體育課程的開(kāi)展，學(xué)生將體育課看作一個(gè)放松休息的時(shí)間，老師對(duì)于體育課程的質(zhì)量也沒(méi)有良好的把握，這就導(dǎo)致了體育課程的開(kāi)展根本達(dá)不到應(yīng)有的目的，學(xué)生在這種情況下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，自身的身體素質(zhì)根本不能得到有效的提高。因此我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，要注意提高體育課程的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠切實(shí)提高自身的體育素質(zhì)。

例如：在學(xué)習(xí)《籃球運(yùn)動(dòng)——演繹精巧配合》這一課時(shí)，通常情況下，我們只是在課堂上講解一下籃球的基本知識(shí)和技巧，然后就讓學(xué)生按照課程來(lái)進(jìn)行自由練習(xí)了。而練習(xí)的質(zhì)量和效果缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致了教學(xué)的質(zhì)量得不到有效提高。所以，我們就需要改變教學(xué)的模式，加強(qiáng)課堂的嚴(yán)格性和秩序，比如，我們可以將整個(gè)課程分為幾個(gè)部分，第一部分是理論教學(xué)，主要講解課堂理論和動(dòng)作示范。第二部分是分組練習(xí)，在老師的監(jiān)督之下，讓學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作技巧的練習(xí)，并互相打分。第三部分是對(duì)抗練習(xí)，在熟練之后，兩兩一組進(jìn)行對(duì)抗，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際對(duì)抗能力。第四部分是自由練習(xí)，讓學(xué)生隨意分組進(jìn)行相關(guān)科目的練習(xí)。通過(guò)這樣嚴(yán)密緊湊的教學(xué)形式，讓課堂的每一分鐘都能夠充分利用，以提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量。

二、注重體育課程開(kāi)展氛圍

對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壓力和精神壓力都非常大，在這種壓力下，學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量都會(huì)下降，那么我們?yōu)榱司徑膺@種壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，就需要運(yùn)用合適的教學(xué)技巧來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)的開(kāi)展。所以，在這種情況下，我們就需要注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中來(lái)進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)和身體鍛煉，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

例如：在學(xué)習(xí)《有氧運(yùn)動(dòng)——強(qiáng)調(diào)事宜負(fù)荷》這一課時(shí)，由于課程的活動(dòng)量非常大，學(xué)生很容易感到疲憊，那么在這種情形下我們就可以運(yùn)用游戲的形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)開(kāi)展。首先，我們根據(jù)有氧運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)要求熱身，然后玩捉小鬼的游戲，以五比一的形式將學(xué)生分為兩組，人少的那一組當(dāng)作第一輪的小鬼，去拍人的肩膀，被拍到肩膀的學(xué)生成為新的小鬼，而拍的鬼則變?yōu)槿?，以此循環(huán)往復(fù)。在這個(gè)過(guò)程中，要求學(xué)生不能猛跑，要?jiǎng)蛩俚剡M(jìn)行追擊和逃跑，并且，要符合有氧跑步的節(jié)奏和方法。通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生能夠在一種輕松愉快的氛圍中進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性得到激發(fā)，這樣課堂的效率和質(zhì)量就能夠得到有效的提升。

三、注重理論課程知識(shí)講解

在傳統(tǒng)的體育課堂中，我們所注重的是對(duì)具體項(xiàng)目的講解和練習(xí)，比如籃球的技巧，長(zhǎng)跑的呼吸等等，而對(duì)于體育的理論知識(shí)，比如歷史事件，項(xiàng)目由來(lái)等等所講解的不是很到位，這對(duì)于體育課程的完整性和學(xué)生體育精神的培養(yǎng)是一個(gè)非常大的不足，因此，在這種情況下，我們需要注重體育理論知識(shí)的講授，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育技能，還能夠保證自己體育精神和道德素養(yǎng)的提高。

例如：在學(xué)習(xí)《交誼舞——表現(xiàn)舞的韻律》這一課時(shí)，對(duì)于交誼舞的相關(guān)動(dòng)作教學(xué)是教學(xué)中的重點(diǎn)，所以，我們忽略了對(duì)其歷史和社交方面的教學(xué)，這就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)于交誼舞的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)不夠用心，學(xué)習(xí)后不能良好應(yīng)用。所以，在這種情況下，我們就必須對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行講解，比如交誼舞是如何產(chǎn)生的，它在社交和舞蹈中分別有著什么樣的地位，它適用于什么樣的場(chǎng)合等等。通過(guò)這樣的理論教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)徽x舞有一個(gè)良好全面的認(rèn)識(shí)，用心學(xué)習(xí)其動(dòng)作要領(lǐng)，并靈活掌握其運(yùn)用，從而全面提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

高中的體育教學(xué)開(kāi)展關(guān)系著每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和良好性格的塑造，因此，我們作為任課教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一科目對(duì)如今的學(xué)生發(fā)展的重要性，積極進(jìn)行課堂改革，運(yùn)用合適的教學(xué)方法來(lái)提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓學(xué)生能夠以良好的身體素質(zhì)和陽(yáng)光開(kāi)朗的心態(tài)來(lái)迎接高考和未來(lái)的每一次挑戰(zhàn)。

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