新媒體時代高職院校圖書館閱讀推廣優(yōu)化策略

張婕

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，產(chǎn)生了新媒體這一全新的傳播形式，其對推廣全民閱讀造成了較大的影響?，F(xiàn)階段高職類院校的圖書館是推廣全民閱讀的主陣地，面對當前全新的社會發(fā)展形式，如何有效的借助新媒體，提升高職院校圖書館的閱讀活動是圖書館管理人員需要思考的問題。本文論述了當前階段高職院校圖書館推廣閱讀的發(fā)展現(xiàn)狀，論述了在當前環(huán)境下進行推廣的具體策略。

關(guān)鍵詞：新媒體;圖書館;閱讀;推廣;策略

中圖分類號：G252 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 21-0-02

一、引言

閱讀是人們生活中不可或缺的一部分，它是一種學(xué)習知識的手段，也是一種傳承文明的手段， 而閱讀推廣則是高職院校圖書館永恒不變的主題。在這個多元化的信息爆炸時代，對于高職院校讀者來說，閱讀能夠讓人充實，在面對繁雜的社會時能夠多一份恬靜與堅強，少一分浮躁與迷茫;閱讀能夠讓人開闊眼界，增長智慧。在新媒體環(huán)境下，信息傳播更加快捷，傳播方式更加多樣，這對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的當代大中專學(xué)生的閱讀將產(chǎn)生深刻的影響。高職院校圖書館在這種新媒體環(huán)境下，如何充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，從而更深入地推動高職院校閱讀推廣工作，是一個值得我們認真研究的課題。

二、新媒體的內(nèi)涵及優(yōu)勢

新媒體是指同傳統(tǒng)媒體存在區(qū)別的全新的媒體傳播形態(tài)，其主要是指借助信息數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)進行信息的傳播。新媒體在傳播的過程之中呈現(xiàn)出了以下幾個方面的特點：一是傳播方式多樣性，其能夠有效地傳播文字、圖片、視頻、音頻等多種文件;二是傳播信息的實時性，其能夠快速地將信息傳遞到互聯(lián)網(wǎng)上的各個角落;三是其具有互動性，用戶在接收到其傳播的各種類型的信息之后可以根據(jù)自身的實際感受同信息的發(fā)布者進行有效的交流。新媒體的快速發(fā)展有效的打破了傳統(tǒng)上各種類型的媒體在信息交流的過程之中存在的壁壘，極大地提升了信息傳播的速度。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，對傳統(tǒng)的高職院校的閱讀推廣工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)，但是也帶來了全新的機遇，面對新興的事物，我們在意識到其帶來的巨大挑戰(zhàn)的同時，也要采用合理的方法去應(yīng)用它。

三、新媒體環(huán)境下讀者閱讀特征概述

（一）閱讀內(nèi)容擴大化

隨著新媒體的快速發(fā)展人們進行閱讀的便捷性有了極大的提升，依據(jù)相關(guān)機構(gòu)發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段我國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達到了7.72億人，學(xué)生是網(wǎng)民群體構(gòu)成的主要部分，此外相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段我國網(wǎng)民上網(wǎng)的主要設(shè)備是智能移動終端。新媒體的發(fā)展有效的便捷了學(xué)生進行資料的查閱。依據(jù)相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)，71.2%的學(xué)生在使用移動智能設(shè)備通過新媒體尋找自身需要的各種類型的資料。學(xué)生能夠借助新媒體便捷的尋找到各種類型的資料，可以肯定的事實是，學(xué)生借助新媒體有效地擴大了自身的閱讀范圍，此外新媒體能夠為學(xué)生個人的實際需要提供個性化的閱讀資料服務(wù)。

（二）閱讀量同閱讀深度下降

大中專學(xué)生是一個容易對各種類型的新事物產(chǎn)生興趣的群體，其能夠較快地接受新興的事物，現(xiàn)階段新媒體已經(jīng)成為大中專學(xué)生生活的組成部分之一，這在一定程度上提升了學(xué)生對于閱讀的興趣，但是圖書館的借閱量受到了新媒體的巨大沖擊，借閱量大幅度下降。依據(jù)寧夏工商職業(yè)學(xué)院圖書館統(tǒng)計的相關(guān)數(shù)據(jù)，隨著新媒體的快速發(fā)展，學(xué)校圖書館的總借閱量在不斷地下降。從借閱內(nèi)容上看，學(xué)生更傾向于借閱在新媒體傳播渠道之中比較火爆的書籍，例如玄幻小說、言情小說等，從借閱時間上看，平均每一本書的借閱時間都縮短了，這說明學(xué)生在閱讀的過程之中越來越求快，無法深入地去思考和研究一本書的內(nèi)容。隨著新媒體閱讀的進一步發(fā)展，學(xué)生將更多的時間投入到閱讀短平快的內(nèi)容之中，進而使學(xué)校圖書館之中經(jīng)典書籍以及工科類型書籍的借閱量少之又少，由此導(dǎo)致了學(xué)生的思維能力逐漸淺化，缺乏一定的創(chuàng)造力和想象力。

四、新媒體環(huán)境下高職院校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

（一）推廣方式單一，缺乏有效交流

新媒體的快速發(fā)展將傳統(tǒng)圖書館存在的缺點一一暴露出來。新媒體能夠以多種方式對自身制作的內(nèi)容進行宣傳，但是圖書館只能以舉辦各種閱讀活動的方式進行閱讀的宣傳。新媒體能夠借助互聯(lián)網(wǎng)及時的同自身的用戶進行有效的交流和溝通，進而改變自身的內(nèi)容存在的問題，但是圖書館缺乏有效的同讀者進行交流的渠道，直接導(dǎo)致了讀者在圖書館閱讀的過程之中存在的問題無法有效的反饋給圖書館，圖書館無法真實的了解讀者的需求，使自身的服務(wù)同讀者的需要產(chǎn)生了嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。

（二）閱讀推廣人員不足

現(xiàn)階段大部分學(xué)校圖書館之中的管理人員都不是專業(yè)的圖書館管理專業(yè)畢業(yè)，此外圖書館工作還存在工作時間長的特點，因此圖書館之中通常采用輪班的制度安排相關(guān)的工作人員，由此導(dǎo)致了現(xiàn)階段圖書館之中無法組織一支專業(yè)性強的閱讀推廣隊伍?，F(xiàn)階段部分的閱讀推廣活動都是個別老師帶領(lǐng)學(xué)生在執(zhí)行，而學(xué)生缺乏專業(yè)的閱讀推廣培訓(xùn)，由此導(dǎo)致了無法較好的發(fā)揮閱讀推廣的效果。

（三）沒有構(gòu)建良好的閱讀氛圍

大部分的高職院校由于自身定位的原因，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，因此大部分學(xué)生對理論知識缺乏興趣，相對應(yīng)地也較少參與到閱讀活動之中，從整體上導(dǎo)致了學(xué)校缺乏一種良好的閱讀氛圍。

五、閱讀推廣的優(yōu)化策略

（一）提升圖書館管理人員信息化專業(yè)素養(yǎng)

圖書館閱讀推廣的執(zhí)行者是圖書館的管理人員，因此圖書館管理人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能直接決定了各項推廣措施是否能夠落地并產(chǎn)生實際的效果。面對新媒體的快速發(fā)展，圖書館管理人員應(yīng)該滿足一專多能的基本要求，即具備某一項較強的專業(yè)技能，對工作之中涉及到其他幾個方面具有足夠的了解和認識。當前階段對于圖書館管理人員而言最重要的是迅速的認識到信息化的重要性，具備信息化的基本素養(yǎng)，能夠借助信息化的相關(guān)技術(shù)實現(xiàn)對圖書館的有效管理。圖書館的老員工要及時地針對信息化技術(shù)進行學(xué)習，進而有效的提升自身的綜合能力。例如學(xué)習視頻剪輯、音頻制作技術(shù)進而在圖書館閱讀活動的過程之中采用全新的宣傳手段。圖書館要及時地將信息化的技術(shù)引入到圖書館的管理過程之中，構(gòu)建圖書管理信息化系統(tǒng)進而極大的簡化和方便圖書管理的各項工作。構(gòu)建信息化交流系統(tǒng)，使圖書館管理人員能夠同讀者進行有效的交流，以便及時對自身提供的各項服務(wù)進行改進，滿足讀者切實的需要。總之，提升圖書館管理人員的信息化水平素養(yǎng)是進一步開展閱讀推廣的基礎(chǔ)。