小學(xué)校舞蹈隊的建設(shè)要點及反思

楊丹妮

【摘 ? ?要】 ?舞蹈能夠陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生課外生活。小學(xué)建設(shè)校舞蹈隊，可以開發(fā)學(xué)生舞蹈潛能，給予學(xué)生更加寬廣的舞蹈學(xué)習(xí)平臺。文章將結(jié)合校舞蹈隊建設(shè)經(jīng)驗，從校舞蹈隊組建隊伍、教學(xué)方法、比賽活動三個方面進(jìn)行分析，旨在促進(jìn)小學(xué)校舞蹈隊建設(shè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?校舞蹈隊;小學(xué);建設(shè);興趣教學(xué)

舞蹈是一門肢體藝術(shù)，能夠陶冶人們的藝術(shù)情操，給人美的感受。在小學(xué)建設(shè)校舞蹈隊，能夠吸納一部分熱愛舞蹈的學(xué)生，開發(fā)學(xué)生舞蹈潛力，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈才能，讓喜歡舞蹈的學(xué)生能夠擁有舞蹈學(xué)習(xí)平臺。在校舞蹈隊建設(shè)過程中，教師要正視小學(xué)生舞蹈能力薄弱、舞蹈興趣開發(fā)等問題，才能夠擴(kuò)大校舞蹈隊建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)效果。鑒于此，文章將分析校舞蹈隊建設(shè)要點，反思相關(guān)建設(shè)經(jīng)驗。

一、興趣引導(dǎo)，組建隊伍

校舞蹈隊發(fā)展壯大，需要有大量的生源。在校舞蹈隊組建過程中，一直存在著性別比例失調(diào)、興趣不足等問題。在比例失調(diào)方面，校舞蹈隊中女生人數(shù)要遠(yuǎn)高于男生人數(shù)，甚至部分學(xué)年沒有男學(xué)員，主要是男生對于參與校舞蹈隊存在偏見，甚至認(rèn)為舞蹈是女學(xué)生的專屬。在興趣不足方面，校舞蹈隊中多數(shù)都有一定的舞蹈功底，主要是由于家長建議參加，自身缺乏舞蹈興趣，導(dǎo)致學(xué)生在校舞蹈隊建設(shè)中參與性不足。校舞蹈隊建設(shè)目的是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，開發(fā)學(xué)生舞蹈潛力，不能夠只是注重學(xué)生的舞蹈技能，而忽視了興趣在其中的作用。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)興趣引導(dǎo)，擴(kuò)大舞蹈隊宣傳，讓更多的學(xué)生參與到舞蹈隊建設(shè)當(dāng)中。

例如，校舞蹈隊可以放寬隊員選拔標(biāo)準(zhǔn)，以興趣為入隊標(biāo)準(zhǔn)，組建專業(yè)舞蹈隊、練習(xí)生舞蹈隊、興趣舞蹈隊等不同的舞蹈隊伍，讓每名想?yún)⒓有Ｎ璧戈牭膶W(xué)生都能夠得到機(jī)會，擴(kuò)大隊員選拔范圍，吸納更多的隊員。同時，校舞蹈隊也要針對男生進(jìn)行舞蹈專項宣傳，為學(xué)生播放優(yōu)秀男舞蹈員跳舞視頻，逐漸糾正學(xué)生的錯誤觀念，鼓勵男生參與到校舞蹈隊中。

二、積極鼓勵，言傳身教

完善集體是校舞蹈隊的發(fā)展前提，智慧教育是校舞蹈隊建設(shè)的根本。教師在組建校舞蹈隊后，應(yīng)該重視日常教學(xué)，通過多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到舞蹈學(xué)習(xí)的樂趣，也能夠逐漸夯實學(xué)生的舞蹈功底，幫助學(xué)生一步一步地由興趣走向愛好，由愛好發(fā)展成特長，挖掘?qū)W生舞蹈潛力。校舞蹈隊在吸納隊員時，并沒有以舞蹈功底作為唯一判斷標(biāo)準(zhǔn)，這也就導(dǎo)致學(xué)生的舞蹈水平參差不齊。教師在舞蹈教學(xué)的過程中不能夠操之過急，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生能力不同，分成多個不同的舞蹈小組進(jìn)行教學(xué)，并給予學(xué)生言語鼓勵，通過言傳身教，手把手地讓學(xué)生掌握舞蹈技能，幫助學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中樹立自信，真心喜歡參與校舞蹈隊活動。

例如，在對練習(xí)生舞蹈隊（均無舞蹈功底）進(jìn)行形體教學(xué)時，教師不要急于求成，將教學(xué)重心放置于基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容上（下腰、練腿），放慢教學(xué)節(jié)奏。在訓(xùn)練之前，教師為學(xué)生講解基礎(chǔ)動作對于學(xué)習(xí)舞蹈的必要性，并且鼓勵學(xué)生嘗試基礎(chǔ)動作。當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時，教師要及時給予鼓勵，通過“你非常有天賦”“你具有吃苦耐勞的精神”等話語，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，逐漸夯實舞蹈基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)化成果，參與比賽

舞蹈是形體藝術(shù)，既能夠讓人賞心悅目，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣。在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，比賽是其中必不可少的一部分，既能夠激發(fā)學(xué)生參與舞蹈隊活的積極性，也能夠幫助學(xué)生及時檢驗舞蹈學(xué)習(xí)成果，還可以強(qiáng)化校舞蹈隊建設(shè)。許多小學(xué)生在未學(xué)成之間，就渴望能夠像電視中的舞蹈演員一樣，在舞臺上翩翩起舞，而校舞蹈隊本身也有參加各項舞蹈比賽的需求。教師可以根據(jù)組內(nèi)隊員舞蹈差異性，安排學(xué)生參加不同類型的舞蹈比賽，滿足學(xué)生參加舞蹈比賽的需求。值得注意的是，舞蹈比賽是提升學(xué)生舞蹈能力，給予學(xué)生舞蹈才能發(fā)揮的平臺，因此，教師不要過于注重舞蹈比賽結(jié)果，要多贊揚學(xué)生的參與行為，發(fā)揮舞蹈比賽的激勵作用，促進(jìn)校舞蹈隊發(fā)展。

例如，針對學(xué)校內(nèi)具有舞蹈功底的隊員，教師可以組織其參加較為專業(yè)的舞蹈比賽，選擇《趕海的小姑娘》作為比賽曲目，需要學(xué)生在表演過程中下腰、軟翻，考查了學(xué)生舞蹈功底。在比賽前，教師與學(xué)生共同努力，掌握舞蹈動作;比賽中，教師要為學(xué)生加油打氣;比賽后，教師要肯定學(xué)生的表演成果，幫助學(xué)生樹立舞蹈自信，真正讓比賽促進(jìn)舞蹈隊建設(shè)。

舞蹈能夠挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈素養(yǎng)。小學(xué)組建校舞蹈隊，能夠讓學(xué)生在專業(yè)訓(xùn)練中不斷成長，并收獲一定的舞蹈學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在校舞蹈隊中大放異彩，實現(xiàn)舞蹈之夢，豐富學(xué)生校園生活。文章中強(qiáng)調(diào)了興趣引導(dǎo)、積極鼓勵、轉(zhuǎn)化成果在校舞蹈隊建設(shè)中的重要性，教師在組建校舞蹈隊的過程中只有堅持以生為本，才能夠激發(fā)學(xué)生參與興趣，擴(kuò)大舞蹈隊建設(shè)規(guī)模，提升舞蹈教學(xué)水平，讓學(xué)生愛上舞蹈。

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