媒介批評(píng)視角下的粉絲文化傳播路徑分析

姜偉東

摘 要：近幾年來(lái)，粉絲文化在我國(guó)社會(huì)上不斷形成，并已經(jīng)成為社會(huì)上主流的文化形態(tài)之一。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷發(fā)展，各類明星、組合的消息此起彼伏，粉絲也以微博為平臺(tái)，給自己所中意的明星進(jìn)行宣傳、打榜。而在這一過(guò)程中，在各類營(yíng)銷號(hào)、媒介的推動(dòng)下，也發(fā)生了不同程度的沖突，同樣在公益等方面為我國(guó)良好風(fēng)氣的樹(shù)立貢獻(xiàn)了力量。媒體作為觀察、評(píng)論、監(jiān)督社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，我們也應(yīng)該從媒介批評(píng)的視角對(duì)粉絲文化傳播路徑進(jìn)行分析和探討，并提出有效的引導(dǎo)措施，讓粉絲文化往積極的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：媒介;批評(píng);粉絲文化;傳播路徑;微博

隨著微博整體的不斷完善，越來(lái)越多的人在微博上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，隨著粉絲文化的不斷興起，人們對(duì)音樂(lè)、影視等領(lǐng)域的關(guān)注度也有所提高?；诖?，我國(guó)文化行業(yè)也在粉絲文化的促進(jìn)下不斷發(fā)展，文化傳播路徑也有所擴(kuò)寬。想要充分發(fā)揮以微博為主的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介力量，就需要我們能夠了解微博媒介批評(píng)的價(jià)值，明確媒介批評(píng)存在的局限。因此，本文也從這兩個(gè)角度出發(fā)，對(duì)粉絲文化傳播路徑進(jìn)行分析，為社會(huì)文化發(fā)展提供參考和借鑒。

一、粉絲文化概述

過(guò)去，流行歌手的支持者被稱為“歌迷”，演員的支持者則被稱為“影迷”，隨著各類明星事業(yè)的不斷發(fā)展，涉及演唱、表演等領(lǐng)域的明星越來(lái)越多，因此對(duì)明星的支持者的稱謂也逐漸轉(zhuǎn)化為粉絲。隨著各個(gè)明星粉絲團(tuán)的成立，明星背后的推廣團(tuán)隊(duì)也利用以微博為代表的新媒體平臺(tái)促進(jìn)粉絲文化的形成，并讓粉絲文化形成一個(gè)在全社會(huì)范圍內(nèi)都受到廣泛追捧的亞文化。

微博等社交媒體的出現(xiàn)，讓處于五湖四海的粉絲在網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系下完成溝通和交流，并形成了以線上形式為主的粉絲團(tuán)。并且，粉絲團(tuán)的成員由于對(duì)偶像優(yōu)者強(qiáng)烈的認(rèn)同感，因此也對(duì)團(tuán)體形成強(qiáng)烈的歸屬感。同時(shí)，很多粉絲團(tuán)內(nèi)部也有十分明確的職能劃分，各個(gè)粉絲團(tuán)也為自己的組織設(shè)定的應(yīng)援色、應(yīng)援名稱、應(yīng)援物品等等。另外，不同粉絲團(tuán)之間也有著一定的文化差異，這些種類多樣的粉絲團(tuán)促使了如今粉絲文化低形成。

粉絲文化本身具有商品化以及非理智化的特點(diǎn)。這是因?yàn)閵蕵?lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和明星效應(yīng)、粉絲支持有著密切的聯(lián)系。而且，目前粉絲團(tuán)的運(yùn)作模式與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，很多明星粉絲團(tuán)的成員需要向粉絲團(tuán)繳納一定的會(huì)費(fèi)，并為應(yīng)援活動(dòng)提供相應(yīng)的資金，因此粉絲文化具有一定的商品化性質(zhì)。另外，隨著追星文化的不斷發(fā)展，很多粉絲也出現(xiàn)了一些不理智追星行為。而且很多粉絲會(huì)在微博平臺(tái)上與其他粉絲展開(kāi)罵戰(zhàn)。隨著粉絲低齡化現(xiàn)象的不斷發(fā)展，追星的方式也愈發(fā)瘋狂。

二、微博與粉絲文化

老百姓口口相傳和新媒體平臺(tái)是目前主要的兩個(gè)輿論場(chǎng)。這句話，在媒介批評(píng)中也有著一定的借鑒意義。在以微博為主的新媒體平臺(tái)，仍然可以作為媒介批評(píng)場(chǎng)。

在進(jìn)行媒介批評(píng)之前，需要認(rèn)清媒介批評(píng)的主體，大眾作為媒介批評(píng)的主體，其具有一定的合法性和合理性。隨著自媒體、新媒體的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介批評(píng)的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯，進(jìn)而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體批評(píng)的短板。在批評(píng)過(guò)程中，我們也可以通過(guò)融合傳統(tǒng)媒體與新媒體的方式，打通媒介批評(píng)的通道。

相比來(lái)說(shuō)，微博的操作十分簡(jiǎn)單，因此媒介批評(píng)的門檻被降低，更多的人能夠提出自己的觀點(diǎn)。與此相反，也有很多人沒(méi)有對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行深入的分析，便將觀點(diǎn)發(fā)布出來(lái)。在這種情況下，其他群眾的觀點(diǎn)和思想也有可能受到影響。在這種情況下，就需要有專家和學(xué)者能夠利用微博與群眾進(jìn)行直接對(duì)話，也讓專家學(xué)者能夠走出“象牙塔”，主動(dòng)與社會(huì)、大眾進(jìn)行交流，了解社會(huì)文化以及粉絲文化的發(fā)展趨勢(shì)。

在我國(guó)媒介批評(píng)發(fā)展與實(shí)踐過(guò)程中，很多媒介批評(píng)作品出自專業(yè)期刊以及紙媒，并且也有一批專業(yè)的學(xué)者關(guān)注社會(huì)文化發(fā)展，但是這種形式很難與社會(huì)角色進(jìn)行有效的溝通和交流。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，這一問(wèn)題得到了有效的解決，冰球能夠更為真實(shí)地反應(yīng)大眾的審美水平，也讓媒介批評(píng)的話語(yǔ)權(quán)交還給消費(fèi)者。

目前，在媒介批評(píng)領(lǐng)域中，學(xué)者、群眾、業(yè)界是主要的對(duì)話角色，這些角色之間的互動(dòng)也促進(jìn)了新的思想的提出，并且很多問(wèn)題也能得到解決。批評(píng)者也應(yīng)該能夠逐漸形成一個(gè)群體，不斷發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)表達(dá)和批評(píng)讓社會(huì)壓力得以釋放，并讓社會(huì)公平和民主能夠通過(guò)媒介批評(píng)得到凸顯。

三、微博的粉絲文化傳播路徑

近年來(lái)，不同明星的粉絲在各大社交網(wǎng)站的口水戰(zhàn)屢見(jiàn)不鮮。因此，為了營(yíng)造一個(gè)良好的新媒介傳播環(huán)境，各家粉絲團(tuán)都要嚴(yán)于自律，理智追星。政府也應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策來(lái)引導(dǎo)以微博為代表的社交平臺(tái)中粉絲文化的健康發(fā)展。

在各種新興媒體不斷發(fā)展和壯大的今天，許多媒體運(yùn)營(yíng)商為了追求經(jīng)濟(jì)效益和博取大眾的眼球而縱容一些粉絲在媒體網(wǎng)站上發(fā)表一些不實(shí)言論。針對(duì)這種現(xiàn)象.相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)微博等新媒體的產(chǎn)業(yè)化管理，制定有效的行業(yè)規(guī)范來(lái)保證粉絲文化在新媒體傳播環(huán)境下的健康發(fā)展。各種新媒體自身也應(yīng)嚴(yán)守行業(yè)操守，使粉絲文化能夠在一個(gè)更加健康的環(huán)境中傳播和發(fā)展。

專家學(xué)者也應(yīng)該深入實(shí)際，對(duì)目前的粉絲文化進(jìn)行分析，結(jié)合傳統(tǒng)媒體和新媒體發(fā)表專業(yè)、深入的觀點(diǎn)和理論，積極與群眾進(jìn)行溝通和交流，起到引導(dǎo)社會(huì)文化及粉絲文化發(fā)展的積極作用。

微博本身，也需要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，積極推送具有正能量的信息，為優(yōu)質(zhì)明星的宣傳提供良好條件，主動(dòng)抵制污點(diǎn)明星，引導(dǎo)粉絲心態(tài)，促進(jìn)良好粉絲文化的形成。

四、總結(jié)

綜上所述，粉絲文化的形成與政府引導(dǎo)、平臺(tái)引導(dǎo)、專家批評(píng)都有相應(yīng)的聯(lián)系。同時(shí)，作為群眾的我們來(lái)說(shuō)，同樣也需要參與到粉絲文化的討論和批評(píng)過(guò)程中去，并提出能夠承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，積極促進(jìn)良好社會(huì)文化的形成。對(duì)于優(yōu)質(zhì)偶像，我們也應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行必要的支持，并主動(dòng)抵制污點(diǎn)明星。另外，我們也需要對(duì)自身進(jìn)行反思，正視微博等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)社會(huì)及生活的作用。

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