淺談高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)對(duì)策

馬海濱

摘 要：在高校體育教學(xué)訓(xùn)練中加強(qiáng)興趣培養(yǎng)是具有重要的教學(xué)意義的，因此，高校的體育教師一定要對(duì)此予以高度的重視，引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)體育訓(xùn)練的重要性，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，對(duì)體育教學(xué)訓(xùn)練的模式和方法實(shí)施優(yōu)化?；诖耍疚闹饕治隽烁咝ｓw育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)訓(xùn)練;興趣培養(yǎng);對(duì)策

引言

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，高校的學(xué)生只有在體育訓(xùn)練中產(chǎn)生濃厚的興趣才會(huì)全身心的投入到體育訓(xùn)練中，從而加快高校體育教學(xué)質(zhì)量與效率的提升。高校在開(kāi)展體育教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。通過(guò)體育鍛煉可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，所以其在高校教學(xué)中占據(jù)重要的地位。

1 體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性

1.1有利于使體育活動(dòng)正常開(kāi)展

體育訓(xùn)練對(duì)體能消耗比較大，每一節(jié)體育課都有不同的課堂內(nèi)容，有時(shí)訓(xùn)練的項(xiàng)目又不止一個(gè)，這就對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求比較高了。身體素質(zhì)的鍛煉又需要學(xué)生首先要有觀念上的改變，提升對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。有了對(duì)體育的興趣，學(xué)生的身體素質(zhì)才能得到加強(qiáng)，最終在課堂上能得到體現(xiàn)，保證體育課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

1.2有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效果

體育課程與其他學(xué)科存在很大的差別。體育課程在培養(yǎng)學(xué)生思維能力的同時(shí)，還需要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升。教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，需要為學(xué)生詳細(xì)講解專業(yè)的體育知識(shí)，使學(xué)生充分意識(shí)到體育課程學(xué)習(xí)的必要性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的身體四肢協(xié)調(diào)能力。另外，在體育活動(dòng)過(guò)程中，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的主動(dòng)性與積極性[1]。

1.3有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

在開(kāi)展體育活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，需要將提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性作為核心，體育教學(xué)有利于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)機(jī)體素質(zhì)的鍛煉。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中，只對(duì)書(shū)本上的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行高度重視，忽視了體育的訓(xùn)練。學(xué)生只有具有強(qiáng)壯的身體，才可以全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，妥善的進(jìn)行體育訓(xùn)練可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)協(xié)同發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。

2 高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)對(duì)策

2.1 引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)體育訓(xùn)練的重要性

引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)體育訓(xùn)練的重要性是培養(yǎng)學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的重要途徑之一。首先，對(duì)于高校而言，要不斷的提升對(duì)體育課程的重視程度，在此過(guò)程中，一方面，要結(jié)合學(xué)生們的興趣愛(ài)好來(lái)科學(xué)合理地設(shè)置體育課程的理論教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容;另一方面，要為體育課程配置完善的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)器材，從而為各項(xiàng)體育訓(xùn)練活動(dòng)的順利實(shí)施創(chuàng)造出良好的條件[2]。其次，高校要定期的檢測(cè)學(xué)生體能發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合學(xué)生的體能水平來(lái)對(duì)體育訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施相應(yīng)的優(yōu)化調(diào)整。對(duì)于體育老師而言，除了要引導(dǎo)學(xué)生們重視體育訓(xùn)練之外，還要為學(xué)生詳細(xì)地講解體育訓(xùn)練的重要性。在這種情況之下，必然能夠促使學(xué)生從思想上逐步認(rèn)清體育訓(xùn)練的重要性，從而做出積極參與體育訓(xùn)練的行動(dòng)。最后，老師要不斷地提升體育訓(xùn)練活動(dòng)的豐富性和趣味性，在開(kāi)展體育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生們開(kāi)展相關(guān)的比賽訓(xùn)練活動(dòng)，例如籃球比賽、羽毛球比賽以及足球比賽等。在這種情況之下，必然能夠促進(jìn)學(xué)生們訓(xùn)練興趣的形成。

2.2注意教學(xué)方法靈活性，并不斷創(chuàng)新

教師在進(jìn)行體育教學(xué)與訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)將傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念摒棄。傳統(tǒng)教育思想很大程度上影響著體育教師的教學(xué)，出現(xiàn)了很多教學(xué)問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法不夠靈活多樣等，這樣就很難提高學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練的熱情。因此在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)通過(guò)靈活尤有趣的教學(xué)方式拉近與學(xué)生的關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)生課堂中的互動(dòng)，從而改善師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友而不是給學(xué)生高高在上的感覺(jué)[3]。

教學(xué)方法靈活了，學(xué)生上課積極性得到改善后，教師也不能安于現(xiàn)狀，要有危機(jī)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，突破自己。知識(shí)隨著時(shí)代發(fā)展也在不斷更新，在體育教學(xué)上，教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教學(xué)方法，不斷補(bǔ)充和完善已有的教學(xué)內(nèi)容，并為之注入新的活力。結(jié)合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新。避免千篇一律的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，與此同時(shí)，教師還應(yīng)注意學(xué)生個(gè)體的發(fā)展差異和學(xué)生的接受程度，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。

2.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，校內(nèi)和校外體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展和學(xué)生的身心成長(zhǎng)決定著體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，也直接影響著體育教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)內(nèi)容是體育教學(xué)過(guò)程中最重要的一個(gè)組成部分，其內(nèi)容安排的優(yōu)劣決定了學(xué)生參與體育課的興趣。為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育課的積極性，高校體育教學(xué)應(yīng)豐富體育教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置校內(nèi)和校外體育教學(xué)活動(dòng)。在安排校內(nèi)的體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)合理設(shè)置體育課程結(jié)構(gòu)，重視理論與實(shí)踐的相結(jié)合，注重體育理論知識(shí)和技能的搭配，增加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選修課程，滿足不同層次學(xué)生的需要。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，定期地進(jìn)行校外體育活動(dòng)，將校外體育課程納入體育課程的評(píng)分體系之中，拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生社會(huì)發(fā)展能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，提高學(xué)生的心理健康，樂(lè)于助人，健全人格，改善人際關(guān)系。

2.4營(yíng)造良好的體育訓(xùn)練氛圍

體育訓(xùn)練的效果與學(xué)生的興趣還會(huì)受到教學(xué)環(huán)境的影響。首先，教師需要和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，營(yíng)造良好的體育課堂氛圍，從而可以提高學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)還有利于提升體育課堂教學(xué)的水平與效率;其次，教師需要充分的意識(shí)到自身在體育課堂中的作用，全面了解每位學(xué)生的真正想法與感受，主動(dòng)幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)或者生活中遇到的難題，逐漸的成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的導(dǎo)師，在這個(gè)前提下創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的體育課堂教學(xué)環(huán)境，從而充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的興趣[4]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育的重要性隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，逐漸得到人們的接受和認(rèn)可。對(duì)于家庭、學(xué)校和社會(huì)而言，高校學(xué)生是未來(lái)的希望，身體素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此要從學(xué)校、教師和學(xué)校方面，做好學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，讓他們真正參與到體育訓(xùn)練中去，并熱愛(ài)體育訓(xùn)練，才能使他們更好地成長(zhǎng)，最終更好地服務(wù)社會(huì)。

參考文獻(xiàn)

[1]李志剛.高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)探索[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（13）：26-27.

[2]黃強(qiáng).高校體育訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)途徑探索[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（33）：51-52.

[3]蔡向陽(yáng).高校大學(xué)生體育訓(xùn)練中興趣培養(yǎng)途徑探究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2017，33（7）：179-180

[4]袁存陽(yáng).高校體育教學(xué)訓(xùn)練中興趣的培養(yǎng)探究[J].文體用品與科技，2019（6）：65.