婁美
摘 要:技師學(xué)院《塑料?!氛n程屬于技術(shù)性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,教師應(yīng)注重采用行之有效的教學(xué)手段,比如可以安排學(xué)生直接到對(duì)口企業(yè)進(jìn)行校企合作培訓(xùn)實(shí)踐。本文首先對(duì)《塑料?!氛n程進(jìn)行介紹,其次分析技師學(xué)院《塑料模》課程的教學(xué)現(xiàn)狀,再次結(jié)合其在教學(xué)中存在的不足以及教學(xué)目標(biāo)要求指出技師學(xué)院《塑料模》課程教學(xué)改革策略,為推進(jìn)技師學(xué)院《塑料?!氛n程教學(xué)效率的提高提供參考。
關(guān)鍵詞:技師學(xué)院;塑料模具;課程;教學(xué)改革
技師學(xué)院各專(zhuān)業(yè)課程都是基于市場(chǎng)需求來(lái)設(shè)置的,《塑料模》課程內(nèi)容有一定的難度,教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)不能總是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,要注重結(jié)合先進(jìn)的教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生能夠盡快掌握相應(yīng)技術(shù)。
一、《塑料?!氛n程介紹
《塑料?!氛n程主要是對(duì)塑料基礎(chǔ)、塑料件工藝性、塑料模具結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行講授,這些內(nèi)容就組成了塑料模具專(zhuān)業(yè)課程的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程,具有多學(xué)科交叉、綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。該課程傳統(tǒng)教學(xué)方法以課堂講解為主,輔之以典型模具實(shí)物、結(jié)構(gòu)掛圖或模具動(dòng)畫(huà)演示。
二、技師學(xué)院《塑料?!氛n程教學(xué)的現(xiàn)狀分析
從技師學(xué)院《塑料?!氛n程教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看,其中還有諸多層面存在著相應(yīng)問(wèn)題需要解決。
首先,在教學(xué)的方法手段上比較落后,由于《塑料模》課程的綜合性比較強(qiáng),而學(xué)生空間想象能力不夠,那么單純通過(guò)在課堂上對(duì)模具平面結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行講解,不能有效了解模具的構(gòu)成細(xì)節(jié)。加之在教學(xué)手段層面的單調(diào)性,對(duì)學(xué)生也起不到吸引的作用。其次,在具體的教學(xué)過(guò)程中內(nèi)容比較滯后,對(duì)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展也會(huì)存在著很大影響。再次,塑料模具課程教學(xué)中的實(shí)踐教學(xué)層面還比較薄弱,在以往教學(xué)中老師比較重視理論的講解,在實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)注相對(duì)不強(qiáng),這樣就不利于學(xué)生的學(xué)以致用。
三、技師學(xué)院《塑料?!氛n程教學(xué)改革策略
(一)應(yīng)用信息化教學(xué)手段,提高教學(xué)效率
1、應(yīng)用CAD/CAM 軟件進(jìn)行直觀講解
CAD/CAM 軟件可以用來(lái)展示具體塑件和模具建模、裝配和開(kāi)模動(dòng)畫(huà),實(shí)例講解塑件的設(shè)計(jì)要求、模具結(jié)構(gòu)及動(dòng)作原理。借助 Pro/E、UG、Solid Works 等CAD/CAM 軟件,完成三維塑料制品造型,從成型工藝的角度對(duì)模型進(jìn)行評(píng)價(jià),講解分型線、分型面的概念。借助于三維模具裝配圖,展示模具中每個(gè)零件的正確安裝位置、三維結(jié)構(gòu)、作用,再對(duì)應(yīng)二維模具裝配圖進(jìn)行講解。單純借助模具裝配圖難以表達(dá)清楚模具的抽芯機(jī)構(gòu)、頂出機(jī)構(gòu)的動(dòng)作原理,而采用仿真動(dòng)畫(huà)演示模具合模、開(kāi)模、頂出、復(fù)位等的動(dòng)作過(guò)程,直觀形象,便于學(xué)生理解。
2、借助成形 CAE 分析實(shí)例講解注射成型工藝難點(diǎn)
注塑CAE技術(shù)在注射模開(kāi)發(fā)的各階段,包括:①塑件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(結(jié)構(gòu)、尺寸與合理壁厚);②注射成型工藝優(yōu)化(注射參數(shù)、熔接痕、翹曲變形等);③模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(澆口位置及數(shù)量、水道設(shè)計(jì))等方面都起到重要作用。塑料注射成型過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生熔接痕、填充不足、飛邊、氣泡、縮孔、翹曲變形等眾多缺陷,這諸多因素之間是相互關(guān)聯(lián)的。為清晰地講解這諸多因素之間的影響,教師可通過(guò)CAE模擬動(dòng)畫(huà)向同學(xué)展示塑料成形的整個(gè)過(guò)程,針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、改進(jìn),為同學(xué)深刻掌握注射成型工藝及分析各因素對(duì)塑料制品的影響提供了保證,可以獲得良好的教學(xué)效果。
3、利用多媒體來(lái)進(jìn)行結(jié)構(gòu)展示
教材中呈現(xiàn)的主要是模具的典型結(jié)構(gòu)總裝視圖,而細(xì)節(jié)零部件表達(dá)得很少,導(dǎo)致很多學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中只會(huì)繪制主要視圖,對(duì)結(jié)構(gòu)零部件的細(xì)節(jié)部分無(wú)從下手或者錯(cuò)誤百出。針對(duì)這種情況,教師可靈活演示模具的三維結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)過(guò)程,同時(shí)展示一個(gè)完整的用于生產(chǎn)典型的模具工程,增加學(xué)生對(duì)整體結(jié)構(gòu)模具的理解和掌握。
(二)明確教學(xué)目標(biāo),整合充實(shí)教學(xué)內(nèi)容
1、明確教學(xué)目標(biāo)
對(duì)《塑料?!氛n程的創(chuàng)新改革還要將目標(biāo)作為導(dǎo)向,將課程體系進(jìn)行有效完善,這就需要結(jié)合專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行,對(duì)本課程的總體目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì),然后確定課程的每個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)。對(duì)以往的教學(xué)模式要能積極打破,形成緊密?chē)@市場(chǎng)及企業(yè)需求的教學(xué)體系,這樣對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)以及對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)才會(huì)起積極作用。
2、豐富教學(xué)資源
教師應(yīng)系統(tǒng)建設(shè)《塑料?!肪吩诰€課程,包括教學(xué)課件、模具動(dòng)畫(huà)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)錄像、模具實(shí)例等教學(xué)資源,為學(xué)生提供更為豐富的線上、線下學(xué)習(xí)資源,便于學(xué)生隨時(shí)隨地反反復(fù)復(fù)按需學(xué)習(xí)。同時(shí)收集國(guó)內(nèi)外知名模具企業(yè)的網(wǎng)站,根據(jù)企業(yè)模具產(chǎn)品類(lèi)型進(jìn)行分組,便于學(xué)生擴(kuò)大視野。
(三)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,讓學(xué)生多下車(chē)間進(jìn)行操作
塑料模具制造技藝要求一定的個(gè)性化,這就要求一副塑料模具的結(jié)構(gòu)必須跟其他模具有所區(qū)別,才能夠滿足模具個(gè)性化的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。因此,要讓學(xué)生盡可能地培養(yǎng)實(shí)踐能力。在掌握塑料模具基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)以后,可以多下車(chē)間進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生可以多下車(chē)間向老師傅們請(qǐng)教,也可以從接觸到的不同的塑料模具制造過(guò)程中學(xué)習(xí)各種塑料模具的結(jié)構(gòu)及加工工藝,去實(shí)踐操作,從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)塑料模具結(jié)構(gòu)的整體認(rèn)識(shí),以及探索塑料模具制造的創(chuàng)作靈感。學(xué)習(xí)塑料模具制造技術(shù),其實(shí)就是一種歸納學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有讓學(xué)生深入車(chē)間,了解模具具體的設(shè)計(jì)工藝和制造工藝,才能夠達(dá)到既豐富理論教學(xué),又完成對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的目的。
(四)改革考核形式、重視學(xué)習(xí)過(guò)程
以往的考試都是理論考試,這傳統(tǒng)的考試模式已不再適合課程的教學(xué)需要。因此,教師應(yīng)結(jié)合實(shí)踐教學(xué),在拆卸和實(shí)踐的過(guò)程中,讓學(xué)生填寫(xiě)相關(guān)的拆裝報(bào)告,可以使學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作能力進(jìn)一步得到提升。此外,可以讓學(xué)生選擇一件產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行三維實(shí)體建模,使理論與實(shí)踐更加相結(jié)合,從而達(dá)到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。通過(guò)改革評(píng)估考核模式,削弱了傳統(tǒng)的理論考試形式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到更加全面的評(píng)估,進(jìn)而反映出了學(xué)生對(duì)塑料模具設(shè)計(jì)的掌握程度。考試內(nèi)容的多樣化和整合過(guò)程是可以幫助學(xué)生更加系統(tǒng)地概括學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要求,形成完整的知識(shí)體系。
四、總結(jié)
總而言之,此次主要從塑料模具教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展策略等層面進(jìn)行研究及提出了自己的看法,希望有助于實(shí)際教學(xué)。針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革背景,技師學(xué)院塑料模具專(zhuān)業(yè)的教學(xué)也要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,采用多手段的教學(xué)方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率,發(fā)展成社會(huì)有用之才。
參考文獻(xiàn)
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