小學足球教學的健康促進價值及開展策略

謝信

摘 要：最近幾年來，隨著新課程教育的不斷改革，對小學教學提出了相應要求標準，其中明確提出在實際教學過程中，應該要注重對學生足球教學的開展，足球教學作為小學體育教學中的一個重要組成部分，發(fā)揮著非常重要的作用，不僅能夠有效增強學生的身體健康素質(zhì)，同時對于學生的身心健康全面發(fā)展也有著重要積極促進作用。而針對如何開展有效的小學足球教學，成了現(xiàn)階段教師所面臨的主要問題和探討話題。因此，本文針對小學足球教學的健康促進價值及開展策略進行了詳細分析與探討，僅供參考。

關鍵詞：小學 足球教學 促進價值 開展策略

引言

就足球這一身體鍛煉方式來說，在我國目前的體育教學中已經(jīng)得到了廣泛應用，并深受學生的喜愛。在新課改這一背景下，對學生的綜合素質(zhì)有了更高要求標準，不僅僅只是要求學生文化水平的提高，同時更為注重學生的身體健康素質(zhì)。足球教學作為小學體育教學中的一項內(nèi)容，有著非常重要的地位。因此，筆者結合自身實際教育工作經(jīng)驗，詳細分析了小學足球教學的促進價值，并針對小學足球教學開展的有效策略，提出了自己的問題和意見，希望對相關工作者有所幫助和指導。[1]

一、小學足球教學的健康促進價值分析

就小學生而言，可以說是祖國未來的花朵，而要想保證小學生能夠有一個身心健康全面發(fā)展，那么則要注重體育教學的有效開展。隨著校園足球的不斷推廣和深入，就目前來看，已經(jīng)在學校教育中得到了立足和穩(wěn)定發(fā)展，并且也得到了廣大學生的歡迎，而針對小學足球教學的健康促進價值，具體可以從以下幾個方面來看：

1.有利于增強學生的終身體育鍛煉意識

就足球這項運動項目來說，其特點具有較強的娛樂性和趣味性，所以深受學生的喜愛。從我國目前校園足球開展需求的這一角度來看，必須要對小學足球的健康促進價值有一個深入的研究，并挖掘出有效地開展策略，使學生能夠自主積極地參與到足球運動當中，從而不僅能夠促進校園足球得以更快、更好的建設，同時還可以使學生有一個更好的身心健康發(fā)展。與此同時，還需要加強對學生終身體育鍛煉意識的培養(yǎng)，這樣在一定程度上能夠有效提高學生體育運動參與的主動性和積極性。除此之外，通過小學足球教學活動的開展，還可以幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，并對終身體育鍛煉技能有一個全面地掌握，進而為學生今后的身心健康發(fā)展奠定重要基礎。[2]

2.有利于促進學生良好意志品質(zhì)的形成

就小學生來說，其年齡較小，無論是身體還是心理都還未能達到成熟狀態(tài)，并且在自控能力方面也相對較為薄弱，現(xiàn)如今大部分學生都屬于獨生子女，由于長期生活在父母寵愛的環(huán)境下，所以普遍存在著自私或團隊意識缺乏等問題情況。而對于足球這項運動項目來說，必須要在團隊的合作下，才能夠得以順利開展，需要每個學生都要有著較強的團隊合作意識。所以通過小學足球教學的開展，能夠有效培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力，從而促進學生良好意志品質(zhì)的形成。[3]

3.有利于加快校園體育文化的建設速度

就體育文化可以說是校園文化中的重要組成部分，一個良好的校園體育文化在一定程度上能夠有效調(diào)動學生的體育興趣和積極性，而足球教學又是小學體育教學中的一個主要構成內(nèi)容，所以要想更好的建設校園體育文化，那么則可以從足球教學入手，以此來將足球教學的健康促進價值得以充分體現(xiàn)和發(fā)揮出來。最近幾年來，隨著小學體育水平的快速提升，對足球教學提出了更高要求標準，其中明確提出在實際教學過程中，無論是教學形式，還是教學內(nèi)容都要不斷地豐富，以保證教學質(zhì)量的高效。通過上述分析我們了解到，足球這項運動項目具有較強的靈活性和娛樂性特點，所以正是由于這一特點，可以促進小學校園體育文化得以更快、更好的建設。

二、小學足球教學開展的有效策略分析

1.注重對學生足球技能與健康知識教育的開展

要想使小學生有一個更好的身心健康發(fā)展，那么首先必須要對足球的健康知識技能有一個充分的掌握，這可以說是確保小學生身心健康發(fā)展的重要基礎和前提。所以作為教師在實際教學過程中，應該要加強對學生足球健康知識與技能教育的開展，以此來讓學生對足球健康知識與技能學習的重要性有一個正確的認識，只有這樣才能自主積極地參與到足球鍛煉當中。除此之外，作為教師還需要注重對學生足球興趣的培養(yǎng)，例如：在實際教學過程中，可以多組織一些游戲活動的開展，如：“多人傳球”“足球聯(lián)賽”等，這樣不僅能夠有效調(diào)動學生的足球興趣和積極性，同時還可以幫助學生對足球健康知識與相關技能有一個更好地掌握。另外，這對于教學質(zhì)量的提高以及校園文化的建設也有著非常的積極促進作用。

2.加強教師業(yè)務能力的有效提高

教師作為學生的主要教育者，其業(yè)務能力的高低在一定程度上能夠直接影響到學生學習效果的好壞。作為小學足球教師如果其自身的業(yè)務能力較低，那么在實際課堂教學過程中則容易有著教學問題的出現(xiàn)，無法吸引學生的課堂注意力。所以這就需要小學院校提高對教師業(yè)務能力提升的重視，例如：在日常教學活動中，多組織一些有關培訓或交流研討活動的開展，針對如何更加有效地開展課堂教學活動，以及如何讓學生對足球健康知識與技能有一個更好地掌握進行相互交流探討，從而不僅能夠促進教師業(yè)務能力的提高，同時還可以有效提升足球教學的整體水平。[4]

結語

綜上所述，由此可見小學足球教學的開展是如此的重要，不僅能夠有效增強學生的終身體育鍛煉意識，并促進學生良好意志品質(zhì)的形成，同時對于校園體育文化的建設發(fā)揮著非常重要的作用。而要想使小學數(shù)學教學有一個高效的開展，那么則還需要教師們的不斷探索和實踐，以此來充分發(fā)揮出小學足球教學的健康促進價值。

參考文獻

[1]鄭超.小學足球教學的健康促進價值及開展策略[J].基礎教育研究，2019（14）：37-38.

[2]駱海雄.”校園足球”大環(huán)境下小學足球發(fā)展的策略研究[J].體育時空，2016（19）：35.

[3]甘成.淺談小學開展足球節(jié)特色教學的策略[J].當代體育科技，2019，9（30）：128，130.

[4]胥文鳳，李良紅.淺談小學開展足球特色教學的策略[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2019（8）：70.