例談初中生物考試中的疑難問題解決思路

初福山

摘要：通常來說，初中的生物難度是比較低的，學的都是生物比較基礎(chǔ)的知識。相對有深度且細膩的課程會在高中出現(xiàn)。因此初中生進入初中后開始學習生物卻總學不會，考試成績也不理想，使得初中生物課程成為很多學生與家長頭疼的學科。文章在此背景下，著重舉例探討了初中生物考試中疑難問題的解決思路。

關(guān)鍵詞：初中生物;考試;疑難問題;解決思路

很多初中學生對生物課程有一種天生的害怕心理，導致部分學生在初中的生物學科中要把成績趕上來相對來說要付出很大努力。要想生物課程考試成績提升，關(guān)鍵在于孩子的心態(tài)上和學習行為付出上要做出改變。要學會擺脫對生物學科的恐懼心理，然后踏踏實實去理解和記憶課本中的概念、特性以及作用等內(nèi)容，在考試中面對一些疑難問題要學會解題思路、從容應(yīng)對。文章針對筆者多年初中生物教學實踐，對此問題做出初步探討。首先，我們分析初中學生生物考試成績沒有得到提升，一般來說主要受限以下幾方面影響：

1.學習心態(tài)從一開始就不端，導致后續(xù)學習陷入惡性循環(huán)。

如果孩子從初一開始就對這門學科抱著過于自卑或者松懈的心理，就容易導致在學習時無法正確對待，一直無法定下心學習。再加上后續(xù)考試考不好，又加強了自身一開始對這個學科“難以學好”的印象，因此就會對該學科有生理排斥和恐懼，導致學習一直惡性循環(huán)。

2.沒有掌握正確學習方式，對學科特性不了解，死記硬背。

雖然高中生物屬于理科類，但是它的學習是偏向文科的，背誦記憶的東西會比較多一些。而初中更甚。初中生物知識基本圍繞細胞的相關(guān)知識進行，包括了認知細胞、細胞的組成分子，細胞的結(jié)構(gòu)、細胞的能量供應(yīng)與利用等，其中大量的概念、特性、作用等需要學生認真的背誦記憶，學習方式偏文科，帶有理科特點的內(nèi)容更多體現(xiàn)在有限的反應(yīng)式上，如有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2酶→6CO2+12H2O+大量能量（38ATP）。生物之所以是理科，是因為它具備嚴密的邏輯推理性。因此，答題時一定要認真思考推理，進而得出正確答案。例如：“在牧草地上通過管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說法是否正確的判斷，”這就屬于一個邏輯推理的判斷問題，需要學生仔細思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說法是，通過管理提高某種牧草的產(chǎn)量會導致其他種類草的數(shù)量會減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變得簡單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會下降。

一般來說，學生在摸清生物學科的這些特性后，學習是很容易的。只要跟上老師的教學節(jié)奏，對課本內(nèi)容進行復習記憶，考試都不會差，基本選擇題、填空題都能拿分。而如果孩子學習很吃力，說明他在學習方法上犯了一個錯誤，即死記硬背。雖然生物學科偏文科，但是它是建立在邏輯理解的基礎(chǔ)上的，只有理解內(nèi)容的含義，知識點間的邏輯，才能真正掌握。

那么，初中學生的生物學科學成績不好，應(yīng)該從以下幾方面加以改進：

1.平時課后認真對生物課本的知識進行復習，最好邊復習邊做筆記。這樣有利于自己對每個知識點的記憶和理解，同時也能更好地梳理知識點間的聯(lián)系。這里建議畫圖協(xié)助自己理解，比如細胞的組成分子、細胞的結(jié)構(gòu)等。初中生物課的知識，是比較簡單的，只要上課認真聽講，跟上老師的教學步伐，按時完成老師布置的作業(yè)，一般成績都會跟得上的。當然，老師要求的背誦的知識點，不要死記硬背，一定要建立在理解的基礎(chǔ)上?？荚嚂r要仔細審題，看清正誤。題干中有時是要求選說法正確的選項，有時則是要求選說法不正確的選項。因而，做題前要仔細審題，看清題目要求，不要未看完題干而盲目選擇。

如、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”下列哪項不是鳥類適應(yīng)飛翔生活的身體外形特征（ C ）

A.身體呈流線型 B.體表被覆羽毛C.長骨大多中空 D.前肢變成翼

2.重要的是多做生物練習題，從考試題目中找尋初中生物答題的解題思路。

①圖像、圖表題的一些技巧。

曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點。再縱觀整個表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。

②分裂、復制圖解法。

凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關(guān)鍵圖形（有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期）畫出來，結(jié)果便一目了然。

③實驗設(shè)計題。

實驗題是高考生物的重頭戲，而實驗題的靈魂是實驗原理。所以要深入的理解實驗原理，這樣才能準確尋找到實驗的單一變量，進而按照單一變量原則、對照原則、等量原則準確設(shè)計實驗。例如：“驗證光是光合作用的必要條件”的實驗中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類、數(shù)量等都為等量。這樣，整個實驗的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會很高。

俗話說”冰凍三尺非一日之寒”，考試在即切忌急功近利，也不必過分緊張，只要調(diào)整心態(tài)以平常心對待考試，做到正常發(fā)揮，保證會的題目不丟分，相信每個人都會考出令自己滿意的成績。初中階段生物考試題型通常不會特別復雜，但解題入口寬、方法多，相對比較容易，遇到一時間棘手的問題，如果很好的掌握答題方法和技巧，將會得到事半功倍的效果。

參考文獻

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