程慧范

摘要：表達能力的高低決定了一個人是否能夠準確的表達出自己的想法，表達能力是一個人在競爭中是否能取得勝利的重要方面，因而是十分重要的。而在現(xiàn)如今的初中語文教學中，卻針對表達能力的教育尚未得到重視，那么如何改善這種現(xiàn)象呢？本文作者立足于自身的教學實踐感悟，以“當今社會表達能力的重要性”和“提高學生的表達能力的途徑”兩個方面入手，進行了研究與探索。

關鍵詞：初中語文;表達能力;教學

初中生是具有一定的表達能力，但是有時的表達沒有章法十分混亂，有時在公眾面前或者在高壓下無法清晰完整的表達出自己的觀點，因此需要對學生進行表達能力的教育、訓練。鍛煉學生的表達能力，在以后的職場上有利于他們面對考官從容不迫、對答如流，在以后的人際交流中，有利于他們面不露怯，平等自然的進行交流。由此，在初中語文教學中提高學生的表達能力應該成為語文教師們頗為關心的一個重要問題。那么如何提高學生的表達能力，激發(fā)學生表達的勇氣呢？筆者認為可以嘗試從以下幾個方面入手。

一、當今社會表達能力的重要性

提高學生的表達能力是十分重要的，不僅有利于學生善于表達，還有利于幫助學生建立健康的人格，幫助學生保持樂觀的心態(tài)。初中的學生正是叛逆的時期，培養(yǎng)他們的表達能力，不僅僅可以方便與他們溝通，更有利于在學習和生活中幫助他們，也有利于學生的健康成長。提高表達能力有助于改善學生對生活的態(tài)度，表達使得人開朗樂觀，善于調(diào)節(jié)矛盾，使得人在面對糾紛時也能保持良好的心態(tài)。

對學生而言，善于表達不僅幫助在考試時能將自己所思所想表達出來，提高考試分數(shù)，更有利于在日常生活中，變得善于交際，善于交友。表達能力是人與人交流時的名片，決定了人交往時的第一印象，是一個人外在素質(zhì)的體現(xiàn)。當今的社會，人才濟濟，競爭壓力大，沒有人有時間去窺探一個人蘊含的能力，只有表達出來才能讓別人看到，良好的表達能力可以將一個人的知識和能力進行最大程度的發(fā)揮和展現(xiàn)，使得這個人在人群中脫穎而出，成為時代的寵兒。

二、提高學生的表達能力的途徑

（一）在教學上進行針對性的設計

語文教學課堂比起其他課程來說，更加的靈活，語文課程實際上應該是以表達為主且有趣味的，教師在課上提出有思考空間的題目，學生敢于思考，并且將答案在全班同學面前表達出來，教師應訓練學生在回答問題時吐字清晰，語言完整，而且要分條分框，觀點清楚，態(tài)度要自信。在課程的設計中，就應該針對每一課的特點進行相應的表達能力訓練，在提問與回答中，不僅能集中學生的注意力，活躍課堂氣氛，增強學生對課程內(nèi)容的學習，還能培養(yǎng)學生善于思考善于自我學習的能力。

例如在學習《黃河頌》這一節(jié)內(nèi)容時，筆者就邀請了幾個同學上講臺鏗鏘有力、莊嚴豪邁的朗讀了這首詩，不僅使得學生感受到在抗日戰(zhàn)爭中中國人民發(fā)出來的磅礴的愛國激情，更使得學生明白作者通過歌頌黃河的同時，歌頌了我們自強不息的人民，歌頌了我們的祖國?！皬睦錾较?，奔向黃海之邊”一字字一句句，在朗讀的過程中同學們無一不感覺作者的胸懷寬廣，氣勢非凡，感受到了作者的愛國熱情，提高了對詩文中字句的理解，使得學生更能身臨其境。

（二）在豐富多彩的社會實踐中進行表達能力的訓練

表達能力的強弱不僅取決于一個人在表達時是否有邏輯，還取決于表達時的心態(tài)良好與否。表達能力是兩方面的內(nèi)容二合一，既具有清晰的觀點，又具有良好的心態(tài)，才算是具有良好的表達能力。表達能力不僅要求在課堂中、特定的問題環(huán)境下能清晰準確的表達自己的觀點，還要求學生能夠在社會實踐中、與人的日常交流中，能夠表達自己，不怯懦、自然、大方、平等的與人交流。在社會實踐中的表達能力訓練，不僅可以使得學生更有興趣，在無形中增強了表達能力，更有利于學生敏捷多思，增強反應能力。

教師應該在課外大膽的設計教學項目來訓練學生的表達能力。例如課外活動課上，筆者就要求學生進行“你描述我猜”的游戲，學生抽取卡片，并且對卡片上的詞進行描述，學生在游戲的過程中善于思考，不僅能對該事物進行細致描述，還對這個事物有關聯(lián)的事物進行了描述，在鍛煉學生表達能力的同時，培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，還有利于提高學生寫作的能力，一舉多得。

三、總結

總而言之，提高學生的表達能力十分重要，且好處多多。老師應該致力于改善學生的學習態(tài)度，增加他們對于表達能力重要性的認識。通過增加對學生表達能力的訓練，增強學生的表達能力，有利于引導建立樂觀、積極、活潑、外向的健康人格特點。教師應該在課堂教學中進行針對性的設計，同時在豐富多彩的社會實踐中進行表達能力的訓練，在課上課下同時跟進對表達能力的訓練，不僅有利于提高學生對學習的興趣，更有利于在學習跟生活上幫助學生。

參考文獻：

[1]臧啟開.淺談在初中語文教學中如何提高學生的表達能力[J].新教育時代電子雜志：教師版，2017（22）.

[2]顧晶.淺談如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的口語表達能力[J].課外語文，2017（001）