高職體育教學(xué)中學(xué)生體育素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)策略探究

馬衛(wèi)東

摘 要：我國的教育模式分為很多種，除了小學(xué)、初中、高中、大學(xué)以外，還有一些高職院校學(xué)校的存在。這些高職院校的主要教學(xué)過程與模式也與其他普通高校的有所不同，高職院校主要是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用型素質(zhì)的地方。而體育教學(xué)是高職院校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力發(fā)展的重要科目，對學(xué)生的發(fā)展影響重大。

關(guān)鍵詞：高職體育;體育素養(yǎng);職業(yè)能力

體育教學(xué)無論是在我國的哪個教育階段中，都是非常重要的一個教學(xué)科目，其對學(xué)生的身體素質(zhì)教育以及綜合能力的培養(yǎng)都起著很重要的作用。在高職院校的體育教學(xué)中，對學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力有一定的要求。體育素養(yǎng)就是一個人從小到大所接受到的體育教學(xué)，掌握的體育知識的多少和其所掌握的體育技能的多少的綜合。而職業(yè)能力就是單從一個職業(yè)方面來看，其在這個職業(yè)能力方面掌握的多少。在高職院校這個階段的體育教育，其對學(xué)生進行的體育素養(yǎng)教學(xué)其實也已經(jīng)構(gòu)成了對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，兩者之間因為高職院校的教學(xué)模式而產(chǎn)生的融合。

1高職院校體育教學(xué)實踐中存在的問題

高職院校的教學(xué)模式主要是對學(xué)生的應(yīng)用型技能進行培養(yǎng)，注重培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，在高職院校的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校還是把主要精力放在了如何提高學(xué)生的應(yīng)用知識技能方面，所以體育教學(xué)在高職院校中并沒有顯得特別重要，所以在開設(shè)高職體育教學(xué)中，有很多缺點：

1.1體育教學(xué)理念陳舊

在開設(shè)體育課程的時候，由于學(xué)校對其投入的精力不多，所以在高職院校的所配備的體育教師方面，其都沒有很好的體育職業(yè)素養(yǎng)，其所保留的體育教學(xué)理念還非常的陳舊，還僅僅存在于簡單的鍛煉身體方面，而沒有到達能夠?qū)W(xué)生進行職業(yè)能力培養(yǎng)的層面。并且由于這樣的原因，在高職院校內(nèi)也沒有形成特別良好的體育鍛煉風(fēng)氣，學(xué)生在平常的生活中也不會花費太大的功夫去研究體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，所以在學(xué)生的體育理念方面，也是處于一個非常淺顯的水平，并且普遍的還比較陳舊。高職院校的體育教學(xué)不僅僅是要對學(xué)生的身體體育素質(zhì)進行培養(yǎng)，更多的還是要對學(xué)生的精神層面的體育素質(zhì)進行培養(yǎng)，因為高職院校的學(xué)生已經(jīng)具備了能夠進行體育職業(yè)培養(yǎng)的標準，如果還是使用非常陳舊的體育教學(xué)理念，那么學(xué)生就不會得到很好、很專業(yè)的體育教學(xué)引導(dǎo)，從而對其的綜合能力的發(fā)展造成較為嚴重的影響，很可能會因為這些原因而造成一些學(xué)生在體育職業(yè)方面發(fā)展的潛力與能力。

1.2體育教學(xué)項目單一，體育設(shè)施不足

要是想在高職院校內(nèi)開展能夠?qū)W(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力進行良好培養(yǎng)的體育教學(xué)活動，就必須具備一定的條件，這些條件包括豐富的體育教學(xué)項目以及充足的體育設(shè)施。而這些條件在我國大多數(shù)的高職院校中都是不具備的，其原因就是在于高職院校主要對學(xué)生進行了專業(yè)性技能知識的培養(yǎng)，忽略了在學(xué)生體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力方面的發(fā)展，把大部分的精力和資金都投入到了體育課程以外的活動中去，而對體育方面的關(guān)注與其他的課程想比有很大的不足。在我國的絕大部分的高職院校中，其所開設(shè)的教學(xué)課程，其主要還是圍繞一些較為傳統(tǒng)的球類運動開展的，比如籃球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球等傳統(tǒng)的體育教學(xué)項目，這樣的體育教學(xué)活動學(xué)生從小就對其進行接觸，在高職院校中再進行同樣的訓(xùn)練或者教學(xué)，會很容易讓學(xué)生感到無聊和乏味，學(xué)生的積極性減少，不利于對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。另一方面，除了體育教學(xué)項目的單一，在相關(guān)的體育教學(xué)設(shè)施方面，也是存在很大的缺陷，很多與體育教學(xué)項目有關(guān)的體育設(shè)施，往往都存在數(shù)量上不足的問題，學(xué)生往往因為人多而相關(guān)體育設(shè)施少的問題而無法進行相關(guān)的體育運動，這也會在一定程度上對學(xué)生參加體育活動的興致產(chǎn)生很多的打擊和阻礙。所以如果高職院校在體育教學(xué)項目上存在不足，而且在設(shè)施方面也存在缺陷，那就不利于高職院校對學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的綜合培養(yǎng)。

1.3體育課程體系設(shè)置不完善

高職院校著重對學(xué)生應(yīng)用型知識技能的培養(yǎng)，所以在大多數(shù)的高職院校中，所開設(shè)的實驗課程與文化課程會相對較多，其縮短了大部分學(xué)生進行體育鍛煉的時間，而在體育課程方面的安排上卻顯得非常的不合理、不完善，導(dǎo)致高職院校的體育課時開設(shè)的非常的少，學(xué)生不能夠在學(xué)校得到充分的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生的體育能力不足。無論是進行什么方面的學(xué)習(xí)，其都需要對其投入足夠多的時間去研究努力，才能在這方面上取得一定的成就，如果高職院校不在體育課程體系上投入太多的時間進行安排，那么學(xué)生就不能夠在這方面投入更多的時間和精力，學(xué)生們的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的培養(yǎng)就是無稽之談。

1.4體育教學(xué)沒有突出職業(yè)教育的特點

高職院校的主要工作是培養(yǎng)更多的職業(yè)型人才，所以在教學(xué)中的各個方面都應(yīng)該突出職業(yè)教育的特點。然而在高職院校的體育教學(xué)中，就沒有很好的突出體育職業(yè)教育的特點。高職院校的學(xué)生在接受教師的講學(xué)時，往往還停留在普通的體育教學(xué)范圍之內(nèi)，沒有進行較有特色的體育職業(yè)教育，而這樣導(dǎo)致的后果就是學(xué)生在高職院校中接受的體育教學(xué)不能夠很好的提高學(xué)生自身的體育職業(yè)能力，只是對學(xué)生進行了初步的體育知識教學(xué)，而沒有對其進行很好的職業(yè)技能教學(xué)，這樣不利于對職業(yè)型體育人才的培養(yǎng)。

2給予體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的高職體育教學(xué)實踐策略

2.1增加體育項目

要想對高職院校的學(xué)生進行體育素養(yǎng)和職業(yè)能力的體育教學(xué)，首先要做的就是要豐富高職院校體育教學(xué)活動的體育項目，只有具有了豐富的體育項目，才能夠進行下一步的體育職業(yè)授課。除了開展一些傳統(tǒng)的球類教學(xué)項目以外，學(xué)校以及教師也因該根據(jù)學(xué)生的能力以及環(huán)境要求開展相應(yīng)的具有專業(yè)性的體育教學(xué)活動，要積極的迎合學(xué)生們對體育運動的要求，開展相關(guān)的體育教學(xué)活動，讓學(xué)生在這方面的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力都能夠得到相應(yīng)的提升，對于培養(yǎng)未來的職業(yè)體育型人才能夠產(chǎn)生很大的助力。

2.2創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化體育教學(xué)模式

在普通的高職院校的體育學(xué)習(xí)中，教師都是通過一些對一些運動動作進行示范然后讓學(xué)生學(xué)習(xí)來教學(xué)的，而這樣的教學(xué)方法太過的單一以及老舊，所起到的教學(xué)效果遠遠不能達到對學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力進行培養(yǎng)。所以要相對學(xué)生的這方面能力進行綜合的培養(yǎng)，就需要教師進行相關(guān)的教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過引入一些新型的教學(xué)手法，對學(xué)生進行教學(xué)，讓學(xué)生的體育能力得到一定的進步。教師可以引入一些有趣的體育游戲等方式，來讓教學(xué)的過程變得不那么單一，改善教學(xué)效果。

2.3提升教師的專業(yè)技能素質(zhì)

在高職院校的體育教學(xué)中，教師對學(xué)生進行體育教學(xué)的影響是非常的大的，教師所具備的教學(xué)水平，將會很大程度的對學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力的提升造成影響。高職院校的體育教師應(yīng)該注重提高自己在某一方面的體育職業(yè)教學(xué)技能技巧，通過對自身教學(xué)技巧的提升，把其使用到對學(xué)生的體育課程中，著重培養(yǎng)學(xué)生在體育職業(yè)方面的能力，讓學(xué)生慢慢的提高自身的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力，對學(xué)生未來在體育方面的發(fā)展能夠減少很大的阻力與障礙。

3結(jié)束語

在高職院校的體育教學(xué)活動中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)以及職業(yè)能力，對其進行綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校要給體育教學(xué)更多的時間安排，增加體育教學(xué)的項目以及相關(guān)的設(shè)備，同時教師也應(yīng)該提高自身在職業(yè)體育教學(xué)中的教學(xué)技能與技巧，以此來讓高職院校的學(xué)生的體育能力進行上升。

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