望靜

摘?要：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的永恒主題和根本問(wèn)題。立德樹(shù)人是我們黨對(duì)教育根本問(wèn)題的時(shí)代性回答。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度，多次就落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)做出重要指示。對(duì)于培養(yǎng)人、教育人的主陣地來(lái)說(shuō)，德育是學(xué)校工作發(fā)展的核心，學(xué)校德育工作的貫徹落實(shí)能夠最大程度的提升學(xué)校素質(zhì)教育的效率，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。目前，學(xué)校德育途徑變得多樣化，德育目標(biāo)彰顯生活化，德育滲透不再局限于學(xué)科教育，作為教育工作者的我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)注，展開(kāi)積極的素質(zhì)拓展——社團(tuán)活動(dòng)，那么如何在社團(tuán)活動(dòng)中滲透德育呢？筆者在學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)中進(jìn)行了初探。

關(guān)鍵詞：德育;社團(tuán)

一、社團(tuán)具有選擇性

課堂不再是實(shí)施學(xué)校德育的主要途徑。我校從2014年社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，老師們從摸著石頭過(guò)河到現(xiàn)在的引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、放手到游刃有余，學(xué)生們從最初猶如無(wú)頭蒼蠅般到如今的自律、有序、展示精彩紛呈。通過(guò)幾年的探索實(shí)踐，筆者見(jiàn)證了老師們?cè)诨顒?dòng)中滲透德育，創(chuàng)造性開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)生在參與多樣的活動(dòng)中，首先通過(guò)比較、分析、體驗(yàn)，再自主選擇自己要參加的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中展示青春風(fēng)采，彰顯時(shí)代個(gè)性，提升綜合素質(zhì)，社團(tuán)活動(dòng)有著不可替代的作用。嬌嬌愛(ài)踢球、愛(ài)唱歌也喜歡舞蹈，斟酌再三，她如愿進(jìn)入了足球社團(tuán)，張老師發(fā)現(xiàn)她接球手感不錯(cuò)，于是對(duì)她踢前鋒進(jìn)行了調(diào)整，改為當(dāng)守門(mén)員。嬌嬌為了練好接球技能，體育課上、雙休日時(shí)，她從不放棄訓(xùn)練。在一次訓(xùn)練側(cè)撲動(dòng)作時(shí)，她撲到、爬起來(lái)，撲到、再爬起來(lái)……回到寢室，右腳因全力蹬地，腳踝腫了，脫襪子時(shí)疼得眼淚汪汪都脫不下來(lái)，班主任老師心疼地說(shuō)：“嬌嬌，疼不？下次悠著點(diǎn)兒！”倔強(qiáng)的她眼淚一抹，忍痛把襪子扯下來(lái)說(shuō)：“老師，沒(méi)事兒”。興趣是最好的老師，嬌嬌在張老師的精心指導(dǎo)下，嚴(yán)寒酷暑中她依然苦練守門(mén)員技能，在夷陵區(qū)第一、二屆足球競(jìng)賽活動(dòng)中，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，為學(xué)校獲得全區(qū)足球賽的亞軍立下了汗馬功勞，而她也被評(píng)為優(yōu)秀守門(mén)員。

二、社團(tuán)具有創(chuàng)造性

陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“處處是創(chuàng)造之地，時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”，豐富多彩的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情和愿望，小文是個(gè)性格內(nèi)向的姑娘，家里比較困難，父母離異，在外打工，每年過(guò)年才回家，家里只有年邁的奶奶陪伴著她，孩子心地善良，手腳勤快，因?yàn)榧彝ピ蛩粣?ài)說(shuō)話(huà)，在這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡卻很少看到她的笑臉，讓人很是心疼。在學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)中，她加入了我負(fù)責(zé)的剪紙組，記得第一堂課我展示一幅幅精美的剪紙作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛亮了。我告訴孩子們：小小的剪紙也是一門(mén)藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，其歷史悠久，也歷經(jīng)了幾千年獨(dú)特的藝術(shù)魅力，經(jīng)久不衰，在民間藝術(shù)中占有重要的地位。而且剪紙的材料非常簡(jiǎn)單，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都有，一把剪刀一把刻刀幾張紙就可以創(chuàng)作出非凡的藝術(shù)作品。我從最簡(jiǎn)單的三折、六折窗花團(tuán)花教起，學(xué)生們興趣盎然，小文動(dòng)作敏捷，完成任務(wù)后，另外用紙剪出了復(fù)雜紋樣，我很是驚訝這孩子的悟性，立即在活動(dòng)中展示了她的作品，她用小眼睛開(kāi)心地看著我，興奮的紅臉上露出了羞澀的笑容。從那以后，每次活動(dòng)她都會(huì)帶給我驚喜，慢慢的小文變了，變得自信了，變得愛(ài)笑了，變得愛(ài)和人交往了。在去年學(xué)校舉辦的“五四”才藝展示晚會(huì)上，她用一把剪刀，和同學(xué)合作剪出快樂(lè)的九四人，剪出了紅色的九四魂。在師生的祝福中，她開(kāi)心地說(shuō)：“感謝學(xué)校開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，是社團(tuán)活動(dòng)改變了我”。

三、社團(tuán)具有可塑性

曉玲是個(gè)愛(ài)熱鬧的女孩兒，性格大大咧咧，做事毛躁，當(dāng)時(shí)加入社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，她的媽媽堅(jiān)決持反對(duì)意見(jiàn)，想著孩子本來(lái)貪玩，再參加什么社團(tuán)那還有心思搞學(xué)習(xí)嗎？開(kāi)始參加活動(dòng)時(shí)，她連單獨(dú)紋樣都剪不好，還怪剪刀不快，紙張不夠規(guī)范，偶爾的搞笑也讓人忍俊不禁?？吹接袝r(shí)搞破壞的她，我不禁有些頭疼，于是叫她負(fù)責(zé)每次課前工具的分發(fā)和課后作品的收集，不知什么時(shí)候活動(dòng)中她自己擔(dān)任起了主持人，組織學(xué)生練習(xí)、主持作品展示還有模有樣，讓人震驚不已。在期中檢測(cè)中，她的成績(jī)不知不覺(jué)上升了近十名，她媽媽激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師：我家曉玲現(xiàn)在做事細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)了不少，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，早曉得社團(tuán)活動(dòng)還有這么多好處，當(dāng)初我早點(diǎn)讓她參加就好了！”去除浮躁，曉玲的成績(jī)突飛猛進(jìn)，原本沒(méi)有希望上重點(diǎn)高中的她去年考上了三峽高中，這也是社團(tuán)活動(dòng)的魅力所在。

四、社團(tuán)具有特色性

我校的社團(tuán)活動(dòng)還有很多，名譽(yù)全區(qū)的足球、花樣跳繩;壩區(qū)出名的籃球、非遺傳承的地花鼓，舉不勝舉。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)比課堂教學(xué)的內(nèi)容更豐富，特色更鮮明，形式更生動(dòng)，更貼近學(xué)生的生活，德育效果更為明顯。社團(tuán)這一陣地，對(duì)學(xué)生德育正在起著潛移默化的作用，德育也不再是空洞的說(shuō)教，她早已悄悄滲透在各社團(tuán)活動(dòng)中。學(xué)生在社團(tuán)中“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我成長(zhǎng)”，綜合素養(yǎng)得到了提升。學(xué)校先后獲得 “全國(guó)足球先進(jìn)學(xué)校”、“夷陵區(qū)花樣跳繩特色品牌”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，社團(tuán)活動(dòng)特色凸顯，真可謂是社團(tuán)活動(dòng)結(jié)碩果，師生魅力綻風(fēng)華。

社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科課程是學(xué)校有組織、有計(jì)劃的教育教學(xué)活動(dòng)，它們的特點(diǎn)和功能不同，其德育功能在教育活動(dòng)發(fā)揮中相輔相成，不可替代。那么，怎樣發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)行功能互補(bǔ)，還需要我們做進(jìn)一步的探索。

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