楊軍瑞

摘 ?要：隨著現(xiàn)代科技和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)不僅僅局限于課堂上，微課視頻的出現(xiàn)為小學(xué)的學(xué)習(xí)提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)和空間。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，教師可以充分結(jié)合微課視頻為學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)。利用這種方法不僅為教師提供了新的教學(xué)方式，還為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新的途徑，有利于教師提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);微課視頻;豐富教學(xué);方便理解;提高效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，為了吸引學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，教師要不斷更新自身的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的保障。微課視頻的出現(xiàn)，解決了教師教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題。學(xué)生不僅可以在課下利用微課視頻觀看自己所不理解的知識(shí)，還能通過(guò)微課視頻，拓寬自己所學(xué)知識(shí)的范圍。微課通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻的方式，讓學(xué)生更加方便地理解所學(xué)的課本內(nèi)容。本文通過(guò)三個(gè)方面，敘述關(guān)于微課視頻與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合。

一、豐富教學(xué)知識(shí)

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)是非常有限的。因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間非常固定，教師所講述的知識(shí)也是非常有限的，因此教師可以結(jié)合微課視頻豐富所講述的知識(shí)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑。在課上教師可以先為學(xué)生講解課本知識(shí)，并為學(xué)生分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有哪些方法，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有初步的了解。其次，教師可以為學(xué)生布置課下作業(yè)，讓學(xué)生觀看微課視頻，補(bǔ)充所學(xué)的課堂知識(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能學(xué)到課本以外的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。讓學(xué)生在觀看微課視頻的同時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)的距離。

例如在“認(rèn)識(shí)人民幣”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，在現(xiàn)階段，我們?nèi)粘Ｉ罡犊畲蟛糠侄际鞘褂梦⑿呕蛑Ц秾氈Ц?，很少使用現(xiàn)金，所以很多小學(xué)生并不認(rèn)識(shí)人民幣。教師要針對(duì)這一現(xiàn)象;結(jié)合微課視頻幫助學(xué)生了解人民幣的樣子。在課上教師可以先拿出紙幣，為學(xué)生講解不同面值人民幣的顏色和樣子都是不同的。其次，教師可以為學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在課下主動(dòng)觀察人民幣，并熟記人民幣的面值。最后教師可以讓學(xué)生觀看微課視頻，讓學(xué)生了解不同的人民幣上的圖案是不相同的，不同面值的人民幣印有不同的中國(guó)風(fēng)景。讓學(xué)生通過(guò)多角度了解人民幣，吸引學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

二、方便學(xué)生理解

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，很多時(shí)候并不能快速理解教師所講解的知識(shí)，有些學(xué)生甚至?xí)虼硕艞墝?duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師要重點(diǎn)解決學(xué)生難以理解的課本知識(shí)，并通過(guò)各種途徑降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的壓力和負(fù)擔(dān)。利用微課視頻，教師可以很好地解決這一問(wèn)題。因?yàn)樵谡n上教師所擁有的時(shí)間并不多，很多時(shí)候并不能照顧班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，因此教師可以找到相關(guān)的微課視頻，讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)觀看，鞏固自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)不斷的重復(fù)學(xué)習(xí)，可以方便學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，不僅便于教師開(kāi)展教學(xué)工作，還能幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

例如在“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，很多學(xué)生在初步接觸分?jǐn)?shù)時(shí)并不能理解分?jǐn)?shù)的含義，這樣一來(lái)就對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)造成了困難。教師在課堂上可以先通過(guò)游戲的方式為學(xué)生講解分?jǐn)?shù)的含義，以及為什么會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)這一概念，讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)有一個(gè)初步的了解。其次，教師可以在微課上找到相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行觀看，了解分?jǐn)?shù)的意義以及我們應(yīng)該如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)。最后教師可以在課上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明白在我們的日常生活中分?jǐn)?shù)是必不可少的，我們的學(xué)習(xí)也是為了更好地服務(wù)于我們的生活，讓學(xué)生意識(shí)到分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)這種方法，學(xué)生可以更好地了解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，為學(xué)生日后的發(fā)展做鋪墊。

三、提高課堂效率

在小學(xué)學(xué)習(xí)階段，雖然學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較高年級(jí)來(lái)說(shuō)并不大，但學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間還是非常有限的。因此，教師要通過(guò)改變教學(xué)方法提高課堂的效率，利用有限的時(shí)間為學(xué)生講解豐富的知識(shí)。在課上教師在講解課本知識(shí)后，可以利用多媒體，為學(xué)生播放與課本知識(shí)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，提高學(xué)生的課堂注意力和參與度。這樣不僅有利于學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能讓教師在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到豐富的知識(shí)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧秘。

例如在“條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課的內(nèi)容當(dāng)中，學(xué)生在初步接觸統(tǒng)計(jì)時(shí)，很容易把所學(xué)的知識(shí)混淆在一起。教師可以充分結(jié)合微課視頻，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。在課上教師可以先為學(xué)生講解條形統(tǒng)計(jì)圖在我們的日常生活中都有哪些作用，并為學(xué)生舉出實(shí)例，讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制一張條形統(tǒng)計(jì)圖。其次，教師可以利用微課視頻，為學(xué)生播放在大數(shù)據(jù)下，我們應(yīng)該如何運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖更好地服務(wù)于我們的生活。最后教師可以把視頻內(nèi)容和課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生總結(jié)在描繪條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面。經(jīng)過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以充分了解條形統(tǒng)計(jì)圖的作用，以及如何正確使用條形統(tǒng)計(jì)圖。

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)空間和平臺(tái)，教師結(jié)合微課視頻，不僅可以豐富教學(xué)的知識(shí)，方便學(xué)生進(jìn)行深入的理解，還能提高課堂效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)省更多的時(shí)間。通過(guò)這種方法，可以助推小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

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