臧一心
摘 要:近年來(lái)我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言愈發(fā)豐富,直接影響到人們?nèi)粘=涣?。在這樣的背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展受到影響,需要抓住機(jī)遇摒棄影響,推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)健康發(fā)展。本文以新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言內(nèi)涵與特點(diǎn)為著手點(diǎn),分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的影響,并給出具體應(yīng)對(duì)措施。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;豐富內(nèi)容;利弊影響
漢語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期發(fā)展形成完整的體系。新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展背景下,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言內(nèi)容不斷豐富,應(yīng)用范圍不斷增加,直接沖擊漢語(yǔ)言文學(xué),迫使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)依據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行改革,借助新穎網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文就此展開論述。
一、新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言內(nèi)涵與特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)而相伴產(chǎn)生的一種語(yǔ)言,是新時(shí)代的衍生物,并且隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及和發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所涉及的領(lǐng)域也在不斷延伸擴(kuò)大,這是網(wǎng)民們?yōu)榱朔奖銣贤ń涣鞫褂玫囊环N語(yǔ)言。這種語(yǔ)言不僅僅是漢字,還包含了英文字母、標(biāo)點(diǎn)以及某一些圖標(biāo),比如“諧音”,這是在傳統(tǒng)的語(yǔ)言基礎(chǔ)上,把詞語(yǔ)的發(fā)音進(jìn)行了些許的改變,運(yùn)用諧音衍生出來(lái)的詞更具有生活氣息,也更加的生動(dòng)形象[1]。
此外,還有縮略的形式,就是將某些英語(yǔ)單詞用英文字母表現(xiàn)出來(lái),或者用拼音和數(shù)學(xué)表現(xiàn)出來(lái)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有通俗易懂、便于溝通交流以及幽默的特點(diǎn)。雖然這是一種書面的語(yǔ)言,但是更加準(zhǔn)確地說(shuō),這和我們?nèi)粘Uf(shuō)話、交流是極為相似的,通常是你一言我一語(yǔ),用這種形式表現(xiàn)出來(lái),更具有口語(yǔ)化的特征。最重要的是,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言句子較短,且沒有完整的結(jié)構(gòu),它以其獨(dú)特的魅力,受到了廣大網(wǎng)友的支持和普遍運(yùn)用。
二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展影響的分析
(一)積極影響
1.豐富漢語(yǔ)言文學(xué)的內(nèi)容
雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言良莠不齊,可是大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言都有著自身存在的意義,它們對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)在當(dāng)今時(shí)代的更好發(fā)展帶來(lái)了極為重要的意義。在某些程度上,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以豐富漢語(yǔ)言文學(xué)的內(nèi)涵,即使是兩種不同的語(yǔ)言,它們之間也具有一定的共通性,它的出現(xiàn)不是沒有道理的,這種語(yǔ)言是依據(jù)漢語(yǔ)言文學(xué)為基礎(chǔ),以自己獨(dú)特的形式來(lái)對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行更加深層次的創(chuàng)作,使得漢語(yǔ)言文學(xué)的應(yīng)用面更廣,也可以得到更好的傳播。在這種背景下,漢語(yǔ)言文學(xué)就變得更加多樣化、具體化。比如,人們?cè)谏缃幻襟w上聊天時(shí),通常說(shuō)再見的時(shí)候,都用“886”來(lái)表示,也有很多人用“我稀飯你”來(lái)向自己喜歡的人表白。這些都是近些年來(lái)流行起來(lái)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,人們通過(guò)這種語(yǔ)言可以感受到漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力,也會(huì)更加主動(dòng)地參與到漢語(yǔ)言文學(xué)的傳承中來(lái)[2]。
2.增加漢語(yǔ)言文學(xué)趣味性
使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大多數(shù)都是年輕人,他們受到了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的深刻影響,如果能夠?qū)⑦@一語(yǔ)言合理地和漢語(yǔ)言相結(jié)合,漢語(yǔ)言文學(xué)就更能夠得到當(dāng)代人的喜愛和學(xué)習(xí)。
如,“你這么厲害,咋不上天呢”,網(wǎng)友將其戲稱為“汝乃天驕,何不上九天?”
這話雖然看起來(lái)滑稽可笑,但是在一定程度上增加了漢語(yǔ)言的趣味性,人們用古文的形式將這些語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái),不僅能夠把復(fù)雜的話語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)化,還能便于交流,為我們的生活帶來(lái)了諸多的便利。越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新,受到了廣大人們的喜愛,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅使我們的生活變得豐富多彩,同時(shí)也使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)變得更加受人歡迎。
3.促使?jié)h語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔化
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的一大特點(diǎn),就是利用符號(hào)、外來(lái)詞匯等賦予詞匯新的含義,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)新的詞匯。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中使用外語(yǔ)語(yǔ)法,推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展,豐富其內(nèi)涵,使得漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展豐富。
如,網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常出現(xiàn)的“神馬”,這里從“什么”諧音發(fā)展過(guò)去,“神馬都木有”,意思就是“什么都沒有”,本身就是從諧音發(fā)展而來(lái)的。
(二)消極影響
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給我們的生活和交流帶來(lái)了極大的便利,但有些人為了方便交流,摒棄漢語(yǔ)言規(guī)則,在生活中完全地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,給其他不了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的人帶來(lái)了誤導(dǎo)性的影響。如,有些人只是一味地想要跟隨時(shí)代的步伐,毫無(wú)原則地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是以諧音或者錯(cuò)別字來(lái)表現(xiàn)的,如“蟹蟹”“爆頭”“我太南了”“冷松”等這些語(yǔ)言,雖然可以方便人們之間的交流,但是也給很多不熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的人帶來(lái)了溝通上的困擾。
但對(duì)于青少年群體來(lái)說(shuō),他們大多處于漢語(yǔ)素養(yǎng)形成的關(guān)鍵期,受到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響,使得他們產(chǎn)生困惑心理,將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與漢語(yǔ)言本身混淆,不知道學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)該如何使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大范圍使用,也對(duì)我國(guó)國(guó)際形象產(chǎn)生不利影響,使得部分外國(guó)人曲解中國(guó)文化,甚至產(chǎn)生截然相反的理解。
三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言背景下漢語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展的對(duì)策
(一)強(qiáng)化規(guī)范漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)
當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化的發(fā)展不僅對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生沖擊,同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言文化發(fā)展和演變也帶來(lái)一系列的影響,其中有積極的,但也不乏消極的,因此需要引起教育領(lǐng)域的關(guān)注和重視。在實(shí)際教學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步地強(qiáng)化和規(guī)范,使其能更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展和沖擊,拓寬漢語(yǔ)言的應(yīng)用和發(fā)展空間[3]。在開展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)時(shí),教師需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的價(jià)值、影響力等進(jìn)行全面、科學(xué)評(píng)估,在教學(xué)中適當(dāng)引入,如此在對(duì)學(xué)生擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍,突出漢語(yǔ)言文學(xué)的時(shí)代感。同時(shí)通過(guò)對(duì)比,指出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的使用錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)言文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言之間的差異,包括其應(yīng)用場(chǎng)景、環(huán)境、形式上的區(qū)別等,如此才能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語(yǔ)。此外,在教學(xué)過(guò)程中,教師還要在學(xué)生心目中樹立一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的求學(xué)心態(tài),幫助學(xué)生意識(shí)到漢語(yǔ)言的神圣地位,全面避免兩種語(yǔ)言的混淆使用,以免貽笑大方。
(二)規(guī)范日常用語(yǔ)
很多學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)交流中廣泛使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,如藍(lán)瘦、香菇、88等,最終成為習(xí)慣,從而在日常交流、表達(dá)中不可避免受其影響,出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,這對(duì)漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)十分不利,因此需要在日常教學(xué)活動(dòng)中規(guī)范學(xué)生用語(yǔ),對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)和規(guī)勸。通過(guò)一些引入或者解說(shuō)增強(qiáng)漢語(yǔ)言文學(xué)的魅力,吸引學(xué)生喜愛并引起關(guān)注,如此不僅有利于規(guī)范學(xué)生科學(xué)用語(yǔ),還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的喜愛感和好奇心,有利于深入學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展[4]。
(三)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)選擇
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠得到發(fā)展和推廣,必然有可取之處,這是不可否定的,尤其是對(duì)于情感的表達(dá),更加迅速、炙熱,能夠起到明顯推進(jìn)作用。但在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中一定要科學(xué)辨別,不要一味模仿和跟風(fēng)。當(dāng)前環(huán)境下,網(wǎng)絡(luò)文化也進(jìn)行了多元化發(fā)展,所以在應(yīng)用時(shí)一定要有選擇性,做到去糟取精,如此才能更好地開展?jié)h語(yǔ)言文學(xué)的傳承和發(fā)展。特別是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言傳遞出與本意相反的信息時(shí),一定要及時(shí)抵觸,避免過(guò)度消遣造成的后續(xù)影響,要時(shí)刻秉承自律意識(shí),如此才能推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言積極一面的發(fā)展,幫助學(xué)生改正語(yǔ)言使用陋習(xí)[5]。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,我們可以直觀全面地看到網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)產(chǎn)生的影響,漢語(yǔ)言文學(xué)是我們中華民族的重要財(cái)富,我們要合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,發(fā)揮出它的最佳效果,使?jié)h語(yǔ)言文學(xué)吸收其精華,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好地傳播與發(fā)展,人們也可以更加全面地去理解漢語(yǔ)言文學(xué)。
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