高職擴招背景下加強擴招學生思想政治教育研究

摘 要：2019年開始，高職加大對社會生源的招生力度，生源結(jié)構(gòu)較之前更加復雜，思政工作難度加大，任務(wù)更加艱巨。分析擴招生源特點，創(chuàng)新思想政治工作方法，服務(wù)學生管理。基于此，文章以重慶旅游職業(yè)學院第一批擴招學生為例加強擴招學生思想政治教育深入研究和探索，重點闡述加強擴招學生思想政治教育的應(yīng)對之策。

關(guān)鍵詞：高職學生;擴招;思想政治教育

2019年3月，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中提出，要改革和完善高職院?？荚囌猩k法，大規(guī)模擴招一百萬人。[1]高職高專院校擴招百萬推動了我國高等職業(yè)教育邁入大眾化，促進職業(yè)技能教育的現(xiàn)代化，一方面是國家對高職教育越來越重視，另一個方面高職院校也迎來了挑戰(zhàn)和發(fā)展機會。提高社會生源思想政治素質(zhì)，堅持立德樹人，既是高職院校的主要任務(wù)，也是思政教師、學生工作隊伍的使命。

一、擴招生源基本情況

2019年秋季學期，重慶旅游職業(yè)學院積極響應(yīng)國家政策，第一批擴招學生入學。經(jīng)統(tǒng)計分析，擴招部分生源總?cè)藬?shù)825人。其中退伍軍人326人，占總?cè)藬?shù)的39.5%;下崗職工、農(nóng)民工415人，占總?cè)藬?shù)的50.3%;具有同等學歷84人，占10.2%。生源年齡主要分布在20-35歲，95%已參加工作。選擇大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、數(shù)字媒體技術(shù)的有609人，智能控制技術(shù)的有156人，會計、酒店管理等其他專業(yè)的有60人。

從入學基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能測試來看，大多數(shù)同學基礎(chǔ)知識掌握較差，專業(yè)技能較好。90%學生選擇半工半讀，10%的學生跟班就讀。與傳統(tǒng)生源相比，擴招學生學習目標明確，求知欲望強烈。

二、擴招背景下加強學生思想政治教育工作的必要性

在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調(diào)，高校思想政治工作開展得好不好，關(guān)系到高校培養(yǎng)造就什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，高等學校要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)“三全”育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面[2] 。

（一）探索思想政治教育新內(nèi)容新方式的要求

擴招部分生源入學后，大多數(shù)的學生選擇半工半讀，學院部分專業(yè)按照80%的課程線上學習，20%的課程利于假期集中到校學校。學生在校的時間少，思想政治教育難度增大。其中中共黨員占34.2%，共青團員占39.2%，群眾占26.6%，黨員團員占比較高。這就要求思政教師、輔導員根據(jù)學生特點開展調(diào)查研究，開展以線上教育為主，線下教育為輔，探索新的教育方法，選擇新的思想政治教育內(nèi)容，提高同學們的參與性，入腦入心，提高思政教育的實效性。

（二）提升思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的迫切需要

青年是祖國的未來，擴招生源其中有很大一部分已成為工作單位的骨干。與單純的校園生活相比，這部分學生更容易受到多種價值觀念和文化思潮的影響，加之微信、微博等新媒體的影響，做好提升思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)已成為迫切需要。我們國家的辦學思路是培養(yǎng)為國家為社會培養(yǎng)有用之才，幫助他們自覺抵制錯誤思想，樹立正確的價值觀，維護國家意識形態(tài)安全。

（三）落實立德樹人根本任務(wù)的必然要求

黨的十八大報告和黨的十八屆三中全會報告中明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，確定了“立德樹人”在高校思想政治教育中的指導地位，習近平在高校思想政治理論課教師座談會上指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，立德樹人是高校思想政治教育的根本任務(wù)”。[2]教育和引導同學們加強自身思想政治素質(zhì)，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展統(tǒng)一起來，成為社會主義合格的建設(shè)者。

三、擴招背景下思想政治教育工作存在的問題

（一）生源結(jié)構(gòu)多元化，學生思想差異較大

擴招生源中的大部分學生再次進入學校學習，是因為發(fā)現(xiàn)工作中需要的知識技能不足，希望能夠提升自己，這部分同學的學習目標很明確，學習主動性強。少部分學生再學習是帶有一定的功利心，希望取得大學專科畢業(yè)證書后找一個好的工作。擴招生源有一個共同點，普通高中或中專畢業(yè)后入伍或參加工作多年，缺乏正確的引導，對事物分析不客觀。對社會上的貪腐、黑惡勢力負面情緒加大。

（二）學生價值觀問題突出

經(jīng)過一年的調(diào)查分析來看，因擴招學生在校時間短，班級概念基本沒有，集體意識不強，責任意識弱化。因擴招學生面臨學業(yè)與家庭的雙重壓力，在學習上投入不夠，課程以取得學分為目的，甚至產(chǎn)生了厭學心理。部分學生不關(guān)心國家的發(fā)展，趨于理想化，對自己的認識不足，定位不準確，不清楚奮斗目標。嚴重影響擴招學生的健康成長成材，不利于社會主義核心價值觀的構(gòu)建。

（三）理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力不足

思想政治課程的理論性較強，目前主要采取講授的方式，不適應(yīng)時代的要求，脫離實際，且內(nèi)容局限于教材上的內(nèi)容。加之學生的理論功底和政治敏銳性較差，難以理解，不適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學模式，認為對提升技能不重要，學習積極性不高。

（四）思想政治教育實效性低

輔導員將工作主要定位為學生日常管理、安全教育，且多數(shù)高職學校未對擴招學生配備專職輔導員，以兼職輔導員為主，平時完成在校生的管理后，對擴招學生的思想政治教育嚴重不足。思政教師、輔導員自身能力不足，特別是輔導員大部分不是思政相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，思政教師缺乏探索思政新方法、新思路的能力，思想政治教育的實效性低。

四、擴招背景下思想政治教育工作對策

（一）創(chuàng)新教育理念，探索思想政治教育的方法和模式

在提升擴招學生思想政治教育實效的過程中，思政教師、輔導員與團委、教務(wù)部門、學生工作部門、教學院系、工作單位形成合力，創(chuàng)新教育理念，積極探索新的教育方法和模式。首先，加強日常思想政治教育，班級成立黨團支部，定期召開組織生活會，通過黨團組織建設(shè)提高學生的組織凝聚力，學生存在或關(guān)心的問題形成專題研究，提出行之有效的解決辦法。其次加改進教學模式，選擇同學們易于接受的方式，通過“學習強國”、“青年大學習”等網(wǎng)絡(luò)媒體開展思政教育。

重慶旅游職業(yè)學院根據(jù)擴招學生的特點，探索擴招學生的思想政治教育的新方法和學生管理新模式，制定“擴招學生人才培養(yǎng)方案”和“學分置換說明”。采納“線上自學和線下教學結(jié)合的教學方式”，對擴招的社會生源按專業(yè)單獨成班，每班100人，并配備兼職輔導員，按人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的必修、選修課程，依托學校提供的超星學習通APP進行線上學習與輔導，同時利用同學們的空閑時間到校進行線下理論教學和技能培訓。制作紅色景點微課等網(wǎng)絡(luò)思政課程，有可供學生自主學習的網(wǎng)上課程，包括教學大綱、考試大綱、實訓大綱、教學錄像、習題庫、參考書目。

（二）更新教學內(nèi)容，緊扣擴招生特點開展思想政治教育

重慶旅游職業(yè)學院大數(shù)據(jù)與智慧旅游系根據(jù)學生特點，選擇學生關(guān)注的熱點，能激發(fā)學生學習興趣的思政教育內(nèi)容，明確擴招學生的思政工作重點和目標。目標是：“推動學生由理論學習到社會實踐的順利過渡，引導大學生回到現(xiàn)實社會中，使大學生的價值觀回歸理性”。[2]重點加強擴招學生的社會主義核心價值觀教育，堅定中華民族復興的中國夢不動搖，激發(fā)他們的愛國情懷，幫助同學們樹立正確的客觀的處事方法。同時，引進心理在線測評系統(tǒng)，重視擴招學生的心理教育。其次，更新教學內(nèi)容。根據(jù)國內(nèi)外發(fā)展趨勢，注重學生關(guān)注的時政熱點，幫助分析輿論關(guān)心的焦點。在內(nèi)容選擇貼近于生活實際，融入學生的生活，促進思想政治教育內(nèi)容的貼進同學們的生活，增強思想政治教育內(nèi)容的針對性，更能引起學生的情感共鳴及認同，再次，創(chuàng)新課程體系與形式。課程標準要符合學生實際工作要求，教學計劃與行業(yè)具體崗位的需求相匹配，課堂內(nèi)容與行業(yè)企業(yè)文化特色相協(xié)調(diào)，針對學生不同階段、不同專業(yè)實行思政課內(nèi)容模塊化教學、專題教學、翻轉(zhuǎn)式教學，真正實現(xiàn)課程體系的優(yōu)化[3]。

擴招學生中退伍軍人較多，在建軍節(jié)等節(jié)日，輔導員組織開展“我和我的祖國”主題討論，拍攝對祖國的祝福語視頻。定期組織開展主題黨日、主題團日活動，匯報近期的工作思想動態(tài)。

（三）提升師資素質(zhì)，建立一支能力強素質(zhì)高的思政隊伍

教育部等8部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》強調(diào)，依照“四有”好教師的要求，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)素質(zhì)高能力強的思政工作隊伍。

開展“不忘初心”主題教育，落實理論學習。定期選派輔導員、思政教師到井岡山、延安等革命圣地進行培訓。開展到貧困鄉(xiāng)村開展脫貧攻堅幫扶活動，2019年學院組織團隊赴巫山抱龍鎮(zhèn)青石村開展旅游文化資源調(diào)研，制定鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃;開展到敬老院、特殊教育學校志愿服務(wù)活動。

完善思政課教師和輔導員班主任評聘考核辦法，招聘輔導員思政教師補充思政隊伍，單列獎勵性績效，其中思政教師每月人均增加2000元，輔導員人均增加1000元，把工作實效及師德師風作為評價思政隊伍素質(zhì)第一標準。學院按照相關(guān)要求，1：350配齊思想政治老師，1：200配齊輔導員，對于擴招學生按照1：100配輔導員，增強擴招學生的思想政治教育。科研部門設(shè)立專門的加強擴招學生管理、思想政治教育的研究課題，加強資金保障，提升思政教師和輔導員的理論及學生管理水平。

（四）優(yōu)化過程管理，加強校企合作

根據(jù)擴招學生的實際情況，注重自主學習及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心定期舉辦創(chuàng)業(yè)培訓，提供智力支持，學生在創(chuàng)辦企業(yè)、考取職業(yè)資格證書等可進行學分互換，直接置換某一門或幾門課程。學生的思想政治教育不僅是在校內(nèi)課堂上進行，還需在校外進行，與工作單位合力管理，共同做好學生的思想政治教育工作。

五、結(jié)語

總之，在擴招背景下，高職擴招學生思政教育工作的難度將不斷加 大，要充分發(fā)揮思政課教師及專兼職輔導員隊伍的作用，提高工作責任心，豐富教育資源，不斷摸索思政工作新思路和新路徑，使高職擴招部分學生思想政治教育工作落到實處。

參考文獻

[1] 李克強.2019年政府工作報[EB/OL].（2019-03-05）].http：//www.gov.cn/zhuanti/2019qglh/2019lhzfgzbg/.

[2] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[3] 習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[4] 董鳳，雷曉兵.高職擴招百萬形勢下加強學生思想政治教育的思考[J].淮北職業(yè)技術(shù)學院學報，2020（04）.

基金項目：重慶旅游職業(yè)學院2019年校級課題（XJKT-2019-11）。

作者簡介：何汽（1987- ），男，重慶人，碩士，講師，研究方向：車輛工程、教育技術(shù)。