郭俊武

摘要：在高中物理學(xué)科的教學(xué)中，要擺正實(shí)驗(yàn)教學(xué)的位置，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地體現(xiàn)出物理學(xué)科的特征，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中更好的應(yīng)用基礎(chǔ)物理學(xué)知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解。要合理分配實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間，幫助學(xué)生提高綜合物理學(xué)科研究的素養(yǎng)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)綜合素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；物理教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）04-0124

在高中物理這門學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到的重視度還很不夠，這主要是源自于長(zhǎng)期應(yīng)試教育思想的影響，無(wú)論是教師還是學(xué)生都在時(shí)間分配方面對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容考慮得較少。因此，總體看來(lái)，目前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了較大的發(fā)展，但也還存在著重知識(shí)、輕方法，重講授、輕動(dòng)手，重結(jié)論、輕過(guò)程，重機(jī)械訓(xùn)練、輕實(shí)質(zhì)體驗(yàn)的問(wèn)題，長(zhǎng)此以往，實(shí)驗(yàn)教學(xué)將會(huì)流于形式，事倍功半甚至勞而無(wú)功。為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，讓學(xué)生把物理學(xué)科知識(shí)學(xué)好學(xué)活，學(xué)會(huì)應(yīng)用，教師必須要重視實(shí)驗(yàn)，并且獲得教育主管部門的資金支持，在設(shè)備人員實(shí)驗(yàn)室等方面提供相應(yīng)的支持。對(duì)此，筆者談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、高中物理教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

作為高中物理教師，時(shí)刻都不能忘記學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，我們要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們內(nèi)部動(dòng)機(jī)不斷增強(qiáng)。所以，要讓物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用充分發(fā)揮，必然需要學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為。所以，高中物理教師要在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)方面多下功夫，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的提高。調(diào)動(dòng)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性可以從以下幾個(gè)方面采取措施。

1.加大學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的比例，提高學(xué)生的積極性

學(xué)習(xí)高中物理需要演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生作出示范，講解一些物理學(xué)的基本規(guī)律。學(xué)生實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供了親自動(dòng)手的機(jī)會(huì)，既調(diào)動(dòng)了獲得知識(shí)的積極性、主動(dòng)性，又能讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)、操作、觀察、分析、歸納，自我解決頭腦中的“為什么”，總結(jié)出合乎事物發(fā)展的新規(guī)律，使每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)新能力在動(dòng)手尋找知識(shí)真諦的過(guò)程中得到發(fā)展。因此，要盡量創(chuàng)造條件給學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧灾鲗?shí)驗(yàn)中進(jìn)行總結(jié)歸納，成為更具獨(dú)立性的學(xué)習(xí)者和探索者。

2.讓學(xué)生輔助教師做演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的積極性

在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常會(huì)通過(guò)公開演示實(shí)驗(yàn)的方式給學(xué)生講解一些基本的物理學(xué)原理，為了更加促進(jìn)學(xué)生的積極參與性，教師可以讓學(xué)生幫助自己進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，做好一些輔助工作，從而更進(jìn)一步的提高學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的專注度和參與度，并且也很好的鍛煉了他們的動(dòng)手能力。高中物理教師在篩選學(xué)生助手的過(guò)程中，要更多的考慮到學(xué)生在平時(shí)物理學(xué)科學(xué)習(xí)中的積極性如何，要盡量給所有學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓他們得到更多鍛煉。

3.教師要幫助學(xué)生掌握主動(dòng)進(jìn)行觀察記錄的方法

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不論是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察和記錄都可以增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生以負(fù)責(zé)任的態(tài)度參與到實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)中來(lái)，并且他們?cè)谟^察和記錄中，能夠主動(dòng)激活相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，幫助他們更好的處理目前的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，提高實(shí)驗(yàn)成功的概率。

二、高中物理教師有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的注意事項(xiàng)

除了要能夠激活學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理的積極性以外，教師在有效開展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面還需要注意到以下幾點(diǎn)。

1.改進(jìn)教學(xué)模式。物理學(xué)以物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)為載體，以完成素質(zhì)要求為教學(xué)目的。我們應(yīng)改變只注重應(yīng)試教育的思想，物理實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證理論，發(fā)現(xiàn)探索理論是最有效的道路，加大教育投資，讓學(xué)生能夠做到動(dòng)手動(dòng)口，保證每名學(xué)生都能配備一臺(tái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生可以分享實(shí)驗(yàn)中的心得，互相提醒交流經(jīng)驗(yàn)，這樣可以更好地促進(jìn)學(xué)生高效的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，獲得更多的收獲。

2.高中物理教師在組織實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要善于提出問(wèn)題，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生積極參與和主動(dòng)探索。這需要教師首先具備問(wèn)題意識(shí)，能夠帶著自己的思考，創(chuàng)新組織課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，關(guān)注物理學(xué)科目前發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，能夠靈活地融合知識(shí)和實(shí)踐，讓物理學(xué)科知識(shí)更好地幫助教師去認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的客觀世界。所以，在問(wèn)題設(shè)計(jì)中要更多的體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的需要，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生科學(xué)探索精神培養(yǎng)的需要，要讓問(wèn)題具有一定的啟發(fā)性和促進(jìn)性，以此讓學(xué)生高效的完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生有興趣主動(dòng)地進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)作為一種探索真理的手段。

3.應(yīng)用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。多媒體技術(shù)可以彌補(bǔ)某些情況下一些實(shí)驗(yàn)無(wú)法實(shí)際操作的困境。由于受到硬件條件的限制，有一些高精尖的物理實(shí)驗(yàn)我們沒(méi)辦法進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證，所以可以通過(guò)多媒體教學(xué)給學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)和場(chǎng)景，模擬真實(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)氛圍，讓學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻來(lái)了解這一實(shí)驗(yàn)的流程。所以，高中教師要善于收集和整理相關(guān)資料，在需要用到的時(shí)候就可以靈活調(diào)用。

4.高中物理教師要通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平。在開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，關(guān)注他們實(shí)驗(yàn)的流程是否標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行一些創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，要善于通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)積分方式，讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作越來(lái)越規(guī)范，操作水平越來(lái)越高。

總之，高中階段的物理學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不容忽視，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的問(wèn)題情境中去分析和解決問(wèn)題，要充分結(jié)合課堂上的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及學(xué)生實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的形式，讓學(xué)生了解物理學(xué)科的發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)，并且鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行創(chuàng)新，讓他們能夠帶著創(chuàng)新的具體行動(dòng)學(xué)習(xí)物理學(xué)科知識(shí)，建構(gòu)物理學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠真正成為物理學(xué)科學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦晴晴.基于合作學(xué)習(xí)法的高中物理力學(xué)前概念轉(zhuǎn)變研究[D].中央民族大學(xué)，2018.

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（作者單位：河北省任縣中學(xué)055150）