魏曉娟

摘要：本文把信息技術與英語教學結合的優(yōu)點及實際應用做了詳細的分析，從創(chuàng)設情境教學、進行語言練習、培養(yǎng)學生的鉆研精神、引導學生自主學習等幾個方面闡述了信息技術在教學中的實際應用?？傊?，信息技術與英語課堂的結合有效地促進了當代英語教學的發(fā)展，為祖國培養(yǎng)更多的英語人才提供了完美的通道。

關鍵詞：多媒體課件；教學效率；信息技術

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0134

信息化教學是一種與傳統(tǒng)教學有很大差別的全新的教學模式，它能夠使課堂更加豐富多彩，使網絡教育資源能夠充分的得到共享和更有效的利用。多媒體教學使現代中學英語課堂的學習環(huán)境發(fā)生了很大的變化，給英語教學提供了更加廣闊的表演空間，實現了師生的雙向通、雙向交互和口語互動，調動了學生學習英語的積極性，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性，使學生的個性發(fā)展與信息技術及英語學科特點有機的結合起來，使英語教學在多媒體網絡的應用下，探究性任務學習的潛能得到充分的發(fā)揮，對提高學生的英語素質有著深遠的影響?，F代信息技術與英語教學的結合對英語人才的可持續(xù)發(fā)展有著重要的意義。

一、利用多媒體信息技術進行情境教學，激發(fā)學生的英語學習興趣

在筆者剛步入講壇時，為了激發(fā)學生的學習興趣，經常會做一些英語卡片，制作一些玻璃片，或者為了增加課堂容量提前在另外一個小黑板上寫下一些題，這些方法對英語教學起到了很好的效果。但是，對英語教師來說這種方法卻很費勁工作量也很大，那時筆者經常備課到深夜?，F如今有了改善，信息技術使教材內容生動化，變抽象的說教為形象的演示，通過PowerPoint、Flash、FrontPage等軟件制作多媒體教學課件，將各種各樣的信息變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激，為學生創(chuàng)設出真實、逼真的語言英語情境，激發(fā)了學生的興趣，充分調動了學生學習的積極性。

二、利用多媒體為學生復習英語創(chuàng)設學習條件，有助于學生樹立長期的英語學習動機

英語教師普遍認為英語復習課很難上，教師的教學活動難點在此，但是復習課枯燥乏味，很難激發(fā)學生的學習熱情，也很難抓住學生的注意力。那么如何才能上好復習課呢？現代信息技術就能解決這一問題，多媒體通過視聽結合、聲像并茂、動靜皆宜的表現形式，生動、形象地把課文中的重難點問題展示在大屏幕上，這樣學生不僅能閱讀到大量的文字，聽到地道的英語，看到美麗的圖片和生動的動畫、做到大量練習，還可以擴大學生的視野，增加學生的知識面，加入對話更能提高學生的英語口語表達能力。

三、利用多媒體課件提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生的鉆研精神，引導學生自主學習

信息技術的優(yōu)點是能把圖像、聲音、文字、動畫和數值集于一體，把要講解的內容展現在大屏幕上。在設計課堂練習題時，筆者用PowerPoint軟件把句型和課文設計成幻燈片，配以鮮明的圖片和有趣的動畫效果，把重要單詞和短語以特殊的字體形式呈現給學生；或者出一些練習題，然后把正確答案以各種各樣的動態(tài)效果出現在屏幕上增加趣味性，答對的學生給以掌聲、鮮花或祝賀性的音響效果。通過多媒體使學生在課堂上記住了知識，而且在多種多樣的課堂練習中學生也有了濃厚的興趣，實現了“在快樂中學，在學中快樂”的最高境界，提高了英語教學的效率，同時通過網絡了解外國的社會環(huán)境、風俗習慣、歷史文化等，對學生的英語學習有很大幫助，豐富的信息資源將使學生獲得更多的學習機會。教師可根據英語課程的教學內容，將所呈現的學習內容進行收集、加工、分析、處理做成課件，為學生創(chuàng)設一種直觀形象、生動有趣、便于理解記憶的語言環(huán)境和語言交際情境，學生在這樣的語言情境中進行學習，能夠自主地發(fā)現問題，也可以自己動手操作，提出解決問題的方案與辦法，有助于加強學生對學習內容的理解和學習能力的提高，進一步培養(yǎng)了學生的探究鉆研精神，從而取得更好的學習效果。

四、利用信息技術提高學生綜合應用英語的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

現代的學生聰明好動，不僅喜歡玩游戲，更愿意接近電腦，筆者根據學生的這一特點，通過信息技術網絡資源，把那些平淡無奇的東西在課堂上用電腦模擬展示出來，在電腦上呈現出豐富多樣的現實生活情景，如球賽、運動畫面、接站等，不僅縮短了教學和生活的距離，給學生提供了使用英語交際的機會，而且滿足了他們好奇、好動的心理，使學生深入其境，激發(fā)起了其自覺表達的愿望，使其主動與同學、伙伴進行英語語言的交流和對話表演，實現了真正的情境教學，使學生在英語口語交際活動中提高了交際能力。同時，利用多媒體信息技術結合聲音、動畫等，充分挖掘出英語教學的內涵，對于打開學生想象力的閘門、啟發(fā)積極思考的發(fā)散思維、促進發(fā)展學生智力、培養(yǎng)其表達能力和綜合應用語言的能力，都具有十分重要的意義和影響。

五、利用多媒體信息技術，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神

現代中學生的年齡特點決定了他們堅強、好勝、有創(chuàng)造力，但是缺乏團結合作的能力，他們獨來獨往，不顧他人。計算機網絡技術利用網絡資源、報刊雜志等為實現學生協(xié)作式學習提供了良好的技術基礎和學習環(huán)境。計算機網絡環(huán)境加大了學生團結協(xié)作的機會，有很多東西必須多人努力才能實現，這樣可以很好的減少時間的浪費。

綜上所述，當今世界需要信息技術與英語課堂教學的緊密結合，我們應該充分利用計算機和網絡資源為英語教學服務，應該以教學活動為載體，以口語語言交際為主體，以學生英語能力為目標，利用計算機的廣闊性、交互性、豐富性激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，形成強大的學習動力。我們應該積極努力讓學生在這種英語學習環(huán)境中主動參與，發(fā)揮他們的主動性、積極性，挖掘他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的團結協(xié)作精神?？傊?，信息技術與英語課堂的結合有效地促進了當代英語教學的發(fā)展，為祖國培養(yǎng)更多的英語人才提供了完美的通道。

（作者單位：甘肅省隴南市禮縣第四中學742200）