高校志愿服務(wù)美育功能探究

夏煉

摘要：我國志愿服務(wù)活動逐漸開展于中華人民共和國成立后，伴隨著志愿服務(wù)活動的發(fā)展，高校志愿者成為了志愿群體的重要力量。美育概念古已有之，《周禮》載：“養(yǎng)國子之道，乃教之六藝”，其中即包含了美育教育的萌芽。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上之處：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系?！贝龠M(jìn)了高校在發(fā)展過程中，對于美育環(huán)境、美育教育的重視。而高校志愿服務(wù)作為重要的實(shí)踐教育方式，具有重要的美育功能。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿服務(wù);美育教育;文藝志愿者

一、高校志愿服務(wù)美育功能

1.??? 美育載體的創(chuàng)新。在美育教育的過程中，教育的主體需要通過載體與教育的客體進(jìn)行互動，并對教育客體產(chǎn)生影響，從而達(dá)到教育目的。隨著高校志愿服務(wù)的多樣化開展，志愿者將美育教育的內(nèi)容融入到服務(wù)過程中，通過演出、幫扶、欣賞、講解等方式與手段，將美育理念傳遞給受教育者。志愿者自身的美感認(rèn)知轉(zhuǎn)化成美育行為，在志愿服務(wù)的過程中，用自身行動傳遞美感理念，起到感染教育的作用。同時，高校志愿者作為接受教育的客體，通過參與志愿服務(wù)獲得了成長與經(jīng)驗(yàn)。

作為美育的新載體，也作為重要的育人手段，志愿服務(wù)有著多樣化的活動形式。以文藝志愿者為例。青年志愿者利用業(yè)余時間，貢獻(xiàn)技能、知識，為社會和他人提供公益性的服務(wù)和幫助。文藝志愿者作為志愿者群體的重要組成部分，與普通志愿者不同之處在于，文藝志愿者的專業(yè)性更強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)公益藝術(shù)服務(wù)。在文藝志愿領(lǐng)域有文藝支教項(xiàng)目、公益性惠民演出項(xiàng)目、文藝扶貧項(xiàng)目等等。這些活動不僅堅持了文藝“為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)”的方向，也踐行了志愿精神，在這些活動中，一大批具有專業(yè)特長的優(yōu)秀的大學(xué)生，吃苦耐勞，甘于奉獻(xiàn)，熱心服務(wù)，既表現(xiàn)出高尚的藝術(shù)情操和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，也將美育教育的精神在志愿服務(wù)活動中傳遞。

2.??? 美育內(nèi)容的創(chuàng)新。在志愿服務(wù)的過程中，青年志愿者培育了美育能力，提升了綜合素質(zhì)能力，實(shí)現(xiàn)了自我價值。習(xí)近平同志在十九大報告中強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人們對于精神生活的要求日益強(qiáng)烈，但基層群眾由于條件受限，仍有部分群眾無法享受豐富的公益性公共文化服務(wù)。因此志愿者們充分發(fā)揮各自優(yōu)勢與特長，將美育教育寓于文藝活動中帶到基層去，輔導(dǎo)、開展文化活動，加強(qiáng)了全民文化建設(shè)。

在志愿服務(wù)進(jìn)行的過程中，為文藝創(chuàng)作留下了許多可以反映時代特點(diǎn)的題材，這些優(yōu)秀的作品，通過志愿服務(wù)二次創(chuàng)作，展現(xiàn)給被服務(wù)者，創(chuàng)新了美育的內(nèi)容。

3.??? 美育模式的創(chuàng)新。不斷地創(chuàng)新與豐富教育模式才能保證美育工作永葆生命力。傳統(tǒng)志愿服務(wù)活動存在形式單一的弊端，將美育教育加入志愿服務(wù)工作使大學(xué)生在接受美育的過程由被動變?yōu)橹鲃?。志愿服?wù)是參與者“自愿”參與的行為，志愿服務(wù)的組織者與參與者之間是平等的關(guān)系，沒有權(quán)利上的束縛，這一點(diǎn)大大調(diào)動了高校志愿服務(wù)活動開展的積極性，美育教育潛移默化進(jìn)入志愿服務(wù)活動，使得志愿者在由被動灌輸教育轉(zhuǎn)向自我教育，增強(qiáng)了美育工作的效果。志愿工作開展的同時，志愿者創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美，志愿服務(wù)與美育教育相結(jié)合，相互影響相互促進(jìn)。

二、高校志愿服務(wù)美育教育策略

美育教育是審美教育，更是人文素質(zhì)教育。美育通過培育人對美的感知能力，塑造大學(xué)生人格，是高校育人體系的重要一環(huán)。志愿精神以奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步為核心內(nèi)容，體現(xiàn)了個體對于社會、人生的一種積極態(tài)度。

1.??? 高校志愿服務(wù)的美育開展應(yīng)完善志愿服務(wù)的美育教育內(nèi)涵，將美育與志愿服務(wù)相結(jié)合，促進(jìn)普及與專業(yè)的美育志愿協(xié)調(diào)發(fā)展，以確保學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)的同時獲得美育教育。對于志愿者隊伍的招募應(yīng)進(jìn)行妥善合理的甄選，做好志愿服務(wù)美育教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃，志愿服務(wù)活動的工作規(guī)范要求，招募具有一定美感認(rèn)知的專業(yè)技能志愿者。

2.??? 高校志愿服務(wù)的美育開展應(yīng)使志愿服務(wù)與文化素質(zhì)教育相結(jié)合。美育是文化素質(zhì)教育的重要部分，大學(xué)生在進(jìn)行志愿服務(wù)的同時培養(yǎng)大學(xué)生品格，使其相互結(jié)合，才能相互促進(jìn)發(fā)展。同時，完善考評制度，建立激勵機(jī)制，使志愿隊伍不斷壯大，使志愿者全身心投入到志愿服務(wù)工作中。

3.??? 高校志愿服務(wù)的美育開展應(yīng)與良好的校園文化相輔相成，讓學(xué)生在校園內(nèi)開展志愿服務(wù)活動時，有更多接觸美的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，進(jìn)一步加強(qiáng)美育教學(xué)和志愿服務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過環(huán)境影響與志愿者之間的互動等方式，喚起志愿者自我成就等高層次需求，使得志愿服務(wù)的美育與社會功能充分發(fā)揮。

高校志愿服務(wù)工作的美育教育對于大學(xué)生成長有著重要意義。高校志愿服務(wù)推動社會公益事業(yè)發(fā)展的同時，促進(jìn)了美育知識的傳播，美育理念的普及，推動了社會的進(jìn)步。作為高校開展美育工作的重要載體，志愿服務(wù)工作通過實(shí)踐育人的教育形式，明確了大學(xué)生美育責(zé)任的認(rèn)知，提升了大學(xué)生的社會責(zé)任感。

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