王亞奇 顧玉芳

摘 ? 要： 新媒體快速發(fā)展，使信息無處不在。高校輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式，發(fā)生深刻變化。互聯(lián)網(wǎng)成為多元文化、多樣化社會思想傳播的重要載體，潛移默化地影響高校青年教師的價值取向、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)。新媒體環(huán)境下，加強高校青年教師的思想政治工作刻不容緩。當以科學之思貫穿高校青年教師思想政治工作過程，以傳播之力增強高校青年教師思想政治工作實效，以跨界之維克服高校青年教師思想政治工作壁壘。

關鍵詞： 新媒體 ? 高校青年教師 ? 思想政治工作

高校青年教師的思想政治工作，是新媒體時代急需關注的問題。學術界對高校青年教師思想政治現(xiàn)狀所做調(diào)查顯示：在新媒體環(huán)境下，青年教師的思想政治狀況呈現(xiàn)明顯差異，新媒體與高校教育教學工作相結(jié)合，對高校青年教師的思想政治工作提出更高要求。切實推進高校青年教師的思想政治工作，需要更有效的策略探究。本文從科學思維貫穿高校青年教師思想政治工作過程，從傳播思維增強高校青年教師思想政治工作實效，從跨界思維克服高校青年教師思想政治工作壁壘三個維度，進行探析。

一、以科學之思貫穿高校青年教師思想政治工作過程

高校青年教師與高校學生年齡接近、生活貼近。思想觀念、言行舉止在潛移默化中影響學生的價值觀念與行為方式。高校青年教師的思想政治素養(yǎng)直接影響學生的發(fā)展與學校的未來。高校青年科技工作者是高校青年教師隊伍的重要組成部分，青年科技工作者致力于科研工作，是高校教師思想政治工作需要重點關注的關鍵地帶。在新媒體日新月異的時代，高校教師思想政治工作要主動占領網(wǎng)絡思想政治教育陣地，弘揚科學家精神，堅定理想信念;引導高校青年科技工作者樹立正確的新媒體觀，不斷提高綜合素養(yǎng)，尤其是科學素養(yǎng)與傳媒素養(yǎng)，將科學思維貫穿思想政治工作全過程。

1.弘揚科學家精神，堅定理想信念。

習近平總書記談及理想信念認為，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。黨的十八大將“立德樹人”作為教育的根本任務，教師首先要接受思想政治教育，堅定馬克思主義信仰，堅定理想信念，堅持正確的價值導向，指引正確的人生觀與價值觀。堅定理想信念建立在科學理論的基礎上，高校教師理應“堅持不懈用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、凝心聚魄，堅定全黨馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想”[1]（67-68）。高校青年教師特別是黨員教師要保持政治敏感度，認真學習馬克思主義中國化的最新成果，用科學的理論武裝頭腦，指導教育教學實踐，勇于面對新媒體時代提出的各種挑戰(zhàn)。

《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》指出，廣大科技工作者要自覺踐行、弘揚偉大的科學家精神，包涵愛國精神、創(chuàng)新精神、求實精神、奉獻精神、協(xié)同精神、育人精神，要崇尚學術民主、堅守誠信底線、靜心篤志、開放包容?！案咝Ｇ嗄杲處熞^承和發(fā)揚老一代科學家艱苦卓絕的優(yōu)秀品質(zhì)，在充滿機遇與挑戰(zhàn)的新媒體浪潮中堅定理想信念，堅守底線，激流勇進，集智攻關”[2]?；ヂ?lián)網(wǎng)信息中融入多種社會思潮，習近平總書記強調(diào)“要高度警惕各種錯誤思潮在高校滲透蔓延，同我們高校爭奪師生”[3]（376）。加強高校青年教師的思想政治工作，必當在思想源頭阻斷敵對勢力，弘揚新時代科學家精神，筑牢科技界共同的思想基礎。

2.提升科學素養(yǎng)與傳媒素養(yǎng)，牢牢把握主動權(quán)。

新媒體以傳播力、時效性、個性化、受眾廣為突出特點，打破信息傳遞壁壘，打通思想傳播空間。高校青年教師的工作與生活伴隨著新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展呈現(xiàn)出全天候、依賴性強的特點與規(guī)律。新媒體的廣泛應用豐富了高校教育教學內(nèi)容，提高了教育資源傳播的效率，調(diào)動了青年教師接受教育信息的積極性和主動性。全媒體蓬勃發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，通過微信、微博、短視頻平臺、直播平臺等就可以實現(xiàn)對話與交流。依托新媒體平臺與傳統(tǒng)工作方式的融合顛覆了高校青年教師原有的工作機制，高校青年教師既是信息的傳播者又是信息的接受者，個人意志與主體意識明顯增強，網(wǎng)絡信息傳播的自由性、隱匿性與交互性的優(yōu)勢，在為高校青年教師帶來美好體驗的同時，對青年教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。加強對青年教師的網(wǎng)絡培訓，積極開發(fā)數(shù)據(jù)庫，切實提高青年教師的科學素養(yǎng)與傳媒素養(yǎng)，才能在網(wǎng)絡陣地占據(jù)意識形態(tài)的制高點，有效抵制錯誤思潮與敵對勢力的干擾，把握高校青年教師思想政治工作的主動權(quán)。

二、以傳播之力增強高校青年教師思想政治工作實效

習近平總書記強調(diào)：“人在哪兒，宣傳思想工作的重點就在哪兒。網(wǎng)絡空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間，那就也應該成為我們黨凝聚共識的新空間?！盵4]依托新媒體的傳播力量，加強正面宣傳，營造良好的輿論氛圍與學術生態(tài)，充分發(fā)揮新媒體在高校青年教師思想政治工作中的作用。在當今全球一張網(wǎng)、全國一盤棋的背景下，拓寬高校青年教師的全球視野，更新傳統(tǒng)的工作思維與方式，不斷增強思想政治工作的實效性。

1.加強正面宣傳，營造良好的輿論氛圍。

習近平總書記指出：“網(wǎng)絡是一把雙刃劍，一張圖、一段視頻經(jīng)由全媒體幾個小時就能形成爆發(fā)式傳播，對輿論場造成很大影響。”[4]由于新媒體信息監(jiān)督機制不完善，信息傳播無法保證在各個環(huán)節(jié)得到有效監(jiān)測，信息失真現(xiàn)象屢見不鮮。當前各大高校積極響應新媒體時代的號召，積極建立官方宣傳平臺，更需加強主流意識形態(tài)的宣傳，及時提供篩選真實客觀、觀點鮮明的信息，牢牢掌握輿論場主動權(quán)和主導權(quán)。高校宣傳依托新媒體還需在正面宣傳上下功夫，正面宣傳是一種精神生產(chǎn)力，蘊藏內(nèi)在傳播力，具有崇高的審美力，做好正面宣傳就等于做好了高校思想政治工作的耳目喉舌。

對于青年教師新媒體思想政治工作的組織和領導，唱響主旋律，營造良好的輿論氛圍，“高校要建立主要領導總負責，分管領導具體負責，相關部門分工負責、協(xié)同聯(lián)動的工作機制，加強對青年教師新媒體思想政治工作的總體規(guī)劃、政策落實、內(nèi)容布局、檢查督辦工作”[5]。加強作風與學風建設，為高校青年教師創(chuàng)造良好的學術科研環(huán)境與輿論環(huán)境，鼓勵支持高校青年教師做好黨的堅定支持者和思想的傳播者。

2.拓寬全球視野，更新思想政治工作方式。

1975年漢威發(fā)表的《可達成的全球視野》（An Attain-able GlobaPerspecfive）至今在業(yè)界為人們所推崇。他界定了考察全球視野的前提，“即全球視野對個人不是有還是無的問題，而是具備還是缺少某些維度的問題;教育作為社會化的過程，要讓個人具備所處社群認可的全球視野的特定維度，例如專門技能、傾向、態(tài)度等，但個人不需要達到一樣的智力和道德發(fā)展水平”[6]。新媒體作為當前最重要的傳播方式，具有強大的傳播力、引導力與影響力，媒體的融合與發(fā)展將全球織成一張網(wǎng)，牽動著每個人。高校青年教師是全球化背景下開展教育教學工作的生力軍，青年教師的政治立場與思想觀念直接影響高校的學風與作風建設。當今不乏許多非西方背景的學者受到西方教育的影響，本土視野和西方視野之間的本質(zhì)區(qū)別模糊不清，盲目照搬外來模式，以至于自身發(fā)展陷入困局。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治工作新思路，立足全球視野，更新傳統(tǒng)的工作機制，改善“灌輸式”“填鴨式”“一言堂”模式，利用全媒體立體化傳播方式，加強網(wǎng)絡意識形態(tài)建設，使高校青年教師在全球文化交流碰撞中提高辨別能力，堅守住思想底線。

三、以跨界之維克服高校青年教師思想政治工作壁壘

百度百科中“跨界”是指從某一屬性的事物，進入另一屬性的運作。主體不變，事物屬性歸類變化。進入互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代，跨界更加明顯、廣泛?？缃绲谋举|(zhì)是融合，在新媒體環(huán)境下高校青年教師思想政治工作應積極尋求不同維度的跨界融合，克服思想政治工作中的經(jīng)驗壁壘與空間壁壘。

1.鼓勵傳幫帶扶，克服經(jīng)驗壁壘。

“傳幫帶”是“傳授、幫助、帶領等概念的總稱，是老手對新手、老一代對新一代等在工作、學習、生活中對知識、技能、經(jīng)驗等給予親自傳授指導的通俗說法”[7]（288-290）。高校教師前輩特別是黨員前輩不論是講黨性還是業(yè)務能力都有豐富的經(jīng)驗，青年教師群體中是否接受過系統(tǒng)的黨性教育也表現(xiàn)出差異性?！皞鲙蛶А辈粌H是教師傳道、授業(yè)、解惑的傳授與指導，更是理想信念的傳承?！皞鲙蛶А眰鞯氖窍冗M典型的模范事跡，傳的是老一輩教師的優(yōu)秀品格與精神。習近平總書記強調(diào)傳幫帶的重要作用，指出“高層次專家要帶頭打破壁壘，樹立跨界融合思維，在科研實踐中多做傳幫帶，善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年科研人員，在引領社會風氣上發(fā)揮表率作用。要身體力行、言傳身教，積極履行社會責任，主動走近大中小學生，傳播愛國奉獻的價值理念，開展科普活動，引領更多青少年投身科技事業(yè)”[2]。加強青年教師的思想政治工作，就要充分發(fā)揮傳幫帶作用，為青年教師搭建成長的平臺，發(fā)揮前輩淡泊名利、甘于奉獻的精神，團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的精神，減少甚至消除思想隔閡、經(jīng)驗壁壘。

2.打通線上線下，克服空間壁壘。

新媒體走進高校，以互聯(lián)網(wǎng)思維轉(zhuǎn)變工作方式是加強高校青年教師思想政治工作的必然選擇。以往的教育教學將人們規(guī)劃在二維空間，課堂教學是開展教育教學活動的主要載體，思想觀念、價值理念、道德觀念成為這個二維空間里枯燥的文字與圖片。新媒體的出現(xiàn)，尤其是近年來勢如破竹興起的短視頻平臺，打破了空間壁壘，為高校開展思想政治工作開拓了沒有圍墻的空間。高校應勢而動迎合新媒體的融合發(fā)展趨勢，使線上線下成為同心圓，讓每一位參與其中的教師思想道德、行為規(guī)范都緊緊團結(jié)在一起。

打通線上線下思想政治工作空間壁壘要從語言、資源與受眾三個方面下功夫。從語言角度來講，思想政治話語具有政治性、權(quán)威性、系統(tǒng)化的特點，具有較強的意識形態(tài)功能，互聯(lián)網(wǎng)語言流變性、自由性強，隱匿功能頗為顯著，為思想政治工作的開展帶來一定程度的困擾。網(wǎng)絡模糊了空間界限，正確利用這一點，打通線上線下語言功能，探索適應新媒體環(huán)境下的思想政治話語轉(zhuǎn)變，掌握網(wǎng)絡空間的思想政治教育話語權(quán)。從資源角度來講，整合思想政治教育資源是做好思想政治工作的必要措施。融合思維能最大限度地發(fā)揮效力，高校思想政治教育資源應涵蓋各個單位、各大師資隊伍、各個學科等，形成全員參與、全程參與的局面。新媒體環(huán)境下，高校應樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，整合網(wǎng)絡思想政治教育資源，與知名網(wǎng)站、短視頻平臺等合作，挖掘優(yōu)秀資源，實現(xiàn)線上線下資源互補、互通有無。從受眾角度來講，滿足受眾需求是目的。網(wǎng)絡情境下，作為受眾的高校青年教師有表達真實情感的需求，有舒緩壓力的需求，有獲得知識經(jīng)驗等多樣化的需求，滿足需求之前首先要了解青年教授的實際需求，給予適度的關懷與支持，有針對性地滿足青年教師的訴求。

高校青年教師是高校教師隊伍的主力軍，增強高校青年教師思想政治工作實效性任重而道遠。早在2012年中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)了《關于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，對加強和改進新形勢下高校青年教師思想政治工作作出了統(tǒng)一部署。高校青年教師應認識到教育需先進行自我教育，在思想政治工作中注重自我教育、自我凈化、自我完善、自我提高。面對復雜的社會環(huán)境與多變的新媒體環(huán)境，提高自身競爭力與戰(zhàn)斗力，才能在世界舞臺演繹精彩人生。習近平總書記對青年寄予厚望：當代青年建功立業(yè)的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景尤為光明，希望大家努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

參考文獻：

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