何芳

[摘要]在人的一生中，幼兒階段的教育尤為重要。隨著我國學(xué)前教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，品德教育在幼兒園的教學(xué)體系中占據(jù)著越來越重要的位置，逐步成了幼兒園教學(xué)的重要組成部分。品德教育，除了能夠有效提升幼兒的品德素質(zhì)之外，還能夠幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)其未來的發(fā)展。本文就幼兒園教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒品德做了相關(guān)闡述與分析。

[關(guān)鍵詞]幼兒園教學(xué);培養(yǎng);幼兒品德

中圖分類號(hào)：G610

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：0493-2099（2020）29-0042-02

How to Cultivate Children's Moral Character in Kindergarten Teaching

（No. 5 Kindergarten， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province， China） HE Fang

[Abstract]In a person's life， education at the early childhood stage is particularly important. With the continuous devel-opment of the field of pre-school education in our country moral education occupies an increasingly important position in theteaching system of kindergartens， and has gradually become an important part of kindergarten teaching. Moral education. inaddition to effectively improving the moral quality of children， can also help children gradually develop good behavior habits，thereby promoting their future development. This article has made relevant elaboration and analysis on how to cultivate chil-dren's morality in kindergarten teaching.

[Keywords] Kindergarten teaching; Training; Infant morality

學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育和啟蒙教育，在幼兒成長的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。品德教育是幼兒園教育的根基。在當(dāng)今的時(shí)代里，隨著幼兒教學(xué)改革工作的不斷深入，幼兒教學(xué)領(lǐng)域越來越重視幼兒的品德教育。對(duì)于當(dāng)下的幼兒園教學(xué)而言，要始終遵循促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的教學(xué)原則，將品德教育充分融入日常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，大力提升幼兒的道德認(rèn)知水平，培養(yǎng)幼兒的道德行為意識(shí)，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來制定合理的品德教育方案。

一、將品德教育充分融入幼兒園的常規(guī)教學(xué)中

對(duì)于當(dāng)下的幼兒園教學(xué)而言，如果想要有效培養(yǎng)幼兒的良好品德，就要將品德教育充分融入幼兒園的常規(guī)教學(xué)中。在教學(xué)實(shí)踐中，首先，要規(guī)范幼兒的日常行為，為幼兒營造良好的集體學(xué)習(xí)氛圍與集體生活氛圍，引導(dǎo)幼兒逐步掌握基本的生活技能與自我服務(wù)技能，及時(shí)糾正幼兒的不良行為習(xí)慣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒變化，對(duì)幼兒的不良情緒進(jìn)行有效的疏導(dǎo)，以此為幼兒構(gòu)建和諧健康的集體環(huán)境，從而使幼兒能夠迅速適應(yīng)幼兒園的集體生活，進(jìn)而為品德教育的順利實(shí)施創(chuàng)造出良好的條件。其次，利用幼兒園的一日生活來反復(fù)培養(yǎng)幼兒的品德行為習(xí)慣，借助于幼兒園的常規(guī)行為規(guī)則來提升幼兒的道德認(rèn)知水平，從而幫助幼兒將自身的道德認(rèn)識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為道德行為。從實(shí)踐角度講，既要告訴幼兒應(yīng)該怎樣做，又要告訴幼兒為什么這樣做，以此幫助幼兒逐步形成強(qiáng)烈的道德動(dòng)機(jī)，從而有效增強(qiáng)其道德行為的持久性，久而久之，幼兒必然能夠養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。最后，對(duì)于幼兒教師而言，要對(duì)常規(guī)教學(xué)中的品德教育元素進(jìn)行深入挖掘，從而制定出行之有效的品德教育方案。

具體來講，要大力培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，使幼兒能夠逐步養(yǎng)成關(guān)愛他人和珍惜他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì);要大力培養(yǎng)幼兒主動(dòng)遵守規(guī)則的意識(shí)，以此增強(qiáng)幼兒的白控能力，從而幫助幼兒對(duì)自己的行為習(xí)慣進(jìn)行合理的管控;要大力培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)，使幼兒能夠?qū)ψ约撼錆M自信和勇氣，從而更加從容地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，大力培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自立能力。

二、借助情感教育來培養(yǎng)幼兒的良好品德

情感品質(zhì)是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)，道德品質(zhì)是情感品質(zhì)的升華。因此，對(duì)于幼兒園教學(xué)而言，可以借助情感教育來培養(yǎng)幼兒的良好品德。

在此過程中，首先，幼兒教師要具備良好的道德情感，以此對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，對(duì)于幼兒教師而言，要時(shí)刻保持積極的教學(xué)態(tài)度，規(guī)范自己的一言一行，不斷提升自身的綜合素質(zhì)水平，積極地在教學(xué)中使用文明用語和禮貌用語，積極構(gòu)建和諧的師生互動(dòng)教學(xué)關(guān)系，以溫柔的語氣和富有感情的語句對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，在幼兒園的日常生活與日常教學(xué)過程中充當(dāng)幼兒的道德楷模，充分發(fā)揮出自身的道德引導(dǎo)作用，從而幫助幼兒逐步形成良好的道德情感。其次，不斷增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)，大力培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心、獨(dú)立意識(shí)及創(chuàng)造精神。最后，要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)品德教育的內(nèi)容，選擇適合幼兒接受與理解的教育內(nèi)容，循序漸進(jìn)地對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，多為幼兒講述一些蘊(yùn)含德育知識(shí)的小故事，積極地對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，使幼兒能夠充分感悟到父母的艱辛，從而逐步認(rèn)識(shí)到自己的美好生活是父母通過辛勤的勞動(dòng)換來的，進(jìn)而幫助幼兒逐步養(yǎng)成尊重父母和珍愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

三、利用游戲教學(xué)來培養(yǎng)幼兒的良好品德

游戲活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的重要組成部分，因此，幼兒園在開展品德教育工作的過程中，可以利用游戲教學(xué)來培養(yǎng)幼兒的良好品德。在此過程中，首先，要將品德教育內(nèi)容逐步融入游戲教學(xué)中，對(duì)幼兒的行為習(xí)慣與思想觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在參與游戲活動(dòng)的過程中重視他人的感受，不能總是從自身角度出發(fā)來考慮問題，從而幫助幼兒逐步形成積極向上的優(yōu)良品質(zhì)和正確的思想價(jià)值觀念。其次，盡可能多開展一些集體性的游戲活動(dòng)，同時(shí)將相關(guān)的思想道德教育內(nèi)容融入其中。

在組織幼兒開展集體游戲活動(dòng)的時(shí)候，一方面要做好相關(guān)的安全防護(hù)措施，另一方面要明確集體游戲活動(dòng)的規(guī)則和制度，引導(dǎo)幼兒嚴(yán)格遵循相關(guān)的活動(dòng)規(guī)則與活動(dòng)制度，使幼兒能夠在確立規(guī)則意識(shí)的同時(shí)激發(fā)出自身的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在這種情況下，既能夠有效培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)與團(tuán)結(jié)意識(shí)，又能夠有效提升幼兒的身體素質(zhì)水平。再次，將游戲教學(xué)作為幼兒主動(dòng)獲取品德知識(shí)的重要途徑，結(jié)合實(shí)際的品德教育需求來制定游戲教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方案。

具體來講，在幼兒參與游戲活動(dòng)的過程中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、遵規(guī)守紀(jì)以及公平誠實(shí)的優(yōu)良品德。最后，在幼兒參與游戲活動(dòng)的過程中.還要讓幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享，對(duì)正確的行為與錯(cuò)誤的行為加以明確，對(duì)幼兒良好的道德行為予以表揚(yáng)和肯定，對(duì)幼兒不良的行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)糾正和引導(dǎo)，從而幫助幼兒能夠自主地判斷自己行為的對(duì)錯(cuò)，進(jìn)而有效提升幼兒的道德意識(shí)。

四、大力促進(jìn)家校合作，引導(dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的品德教育

在培養(yǎng)幼兒良好品德的過程中，家庭教育也尤為重要，因此，對(duì)于幼兒園而言，要大力促進(jìn)家校合作，引導(dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的品德教育。在工作實(shí)踐中，一方面，幼兒教師要利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)向幼兒的家長普及相關(guān)的品德教育知識(shí)與品德教育技巧;另一方面，要在幼兒園積極開展相關(guān)的親子教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的品德教育。

五、結(jié)語

綜上所述，將品德教育融入幼兒園教學(xué)中具有重要的意義，是培養(yǎng)幼兒良好品德的主要途徑。在教學(xué)工作實(shí)踐中，要不斷增強(qiáng)對(duì)品德教育的重視程度，將品德教育充分融入幼兒園的常規(guī)教學(xué)中，借助情感教育來培養(yǎng)幼兒的良好品德，利用游戲教學(xué)培養(yǎng)幼兒的良好品德，大力促進(jìn)家校合作，引導(dǎo)幼兒家長積極配合幼兒園的品德教育。

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（責(zé)任編輯 李芳）