體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

唐華

◆摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，綜合國力的提升，使得我國產(chǎn)業(yè)階級逐漸趨于一個更高的水平線，這樣直接帶來的就是各個行業(yè)對于高素質(zhì)人才的需求逐漸增加，從而推動了我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展。初中體育在整個初中教育體系中占據(jù)著相當(dāng)重要的地位和作用，但是，由于很多因素的影響，導(dǎo)致現(xiàn)代初中體育教學(xué)往往難以理想進行，一是因為初中生這個年齡段比較特殊，正處于叛逆期，在這個階段中，大多數(shù)的學(xué)生很難和教師產(chǎn)生一個有利的互動;其次，部分學(xué)生不愿把精力投入到體育學(xué)習(xí)中.使得體育教學(xué)課堂松散沒有活力，教師難以組織。為了有效的解決這些問題，采取體育游戲的教學(xué)方式來進行教學(xué).因此，本文就以體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進行探討，為相關(guān)的體育教育工作者提供參考。

◆關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用

我國的初中教育體系，經(jīng)過漫長的發(fā)展之后，開始更加注重學(xué)生的全方面高素質(zhì)發(fā)展，尤其是對于身心和思想等方面，相較于傳統(tǒng)的初中教育來說，現(xiàn)代初中教育加大了體育在教育機制中的占比，而且初中體育的課程也逐漸優(yōu)化，更加貼合現(xiàn)代教學(xué)現(xiàn)狀。但是，即便如此，在實際的初中體育教學(xué)中，還是仍然存在很多的教學(xué)不順暢的情況;一是因為初中生這個年齡段比較特殊，正處于叛逆期，在這個階段中，大多數(shù)的學(xué)生很難和教師產(chǎn)生一個有利的互動;其次，學(xué)習(xí)壓力大，部分學(xué)生不愿把精力投入到體育學(xué)習(xí)中.使得體育教學(xué)課堂松散沒有活力，教師難以組織。針對這些情況，體育教師也采取了相對應(yīng)的措施，那就是把體育游戲引進課堂，這種教學(xué)方式可以很好的集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，以達到最佳的體育教學(xué)效果。

1體育游戲

體育游戲是當(dāng)代初中體育教學(xué)中所新興的一種教學(xué)模式，所謂體育游戲，就是指活動性游戲，這種游戲內(nèi)容都屬于一種特殊的體育教學(xué)方法，從本質(zhì)上來說，體育游戲更符合規(guī)則游戲這一類。體育游戲可以很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，利用體育活動的規(guī)則和方法，將最終游戲的結(jié)果作為教學(xué)的結(jié)果，以此來讓學(xué)生多多的參與游戲當(dāng)中，從而獲得身心上的鍛煉以及思想覺悟的提高。一般來說，要想做到一個完整的體育游戲教學(xué)，那么必須要同時具備幾個基本要素，即情節(jié)、身體活動、規(guī)則、方法、結(jié)果、場地、器具等。而身體活動則是這幾個基本要素當(dāng)中最為核心和關(guān)鍵的組成部分，因為對于初中體育教學(xué)來說，學(xué)生在整個教育過程中主要以主體地位存在，而教師在教學(xué)過程中主要起到的是一個引導(dǎo)性和輔導(dǎo)的作用，依據(jù)不同的教學(xué)情況和學(xué)生的身體現(xiàn)狀，來對學(xué)生進行不同的體育游戲分類，而這個判斷依據(jù)往往是多方面的，諸如活動量大小、有無病例、分隊或者是不分隊、與本節(jié)課主教學(xué)內(nèi)容的搭配等都可以作為體育游戲的判斷依據(jù)。

一般來說，在初中體育教學(xué)階段中所涉及體育游戲相較于其他教學(xué)階段來說，較為適中，諸如籃球、排球、足球等各類簡單的球類運動都是體育游戲中的?？汀８鶕?jù)不同的教學(xué)情況，教師也可以相應(yīng)的擴充一些諸如注重協(xié)調(diào)性或者是配合的游戲。以此來達到具有針對性的體育教學(xué)效果。

2體育游戲在初中體育教學(xué)中存在的問題

結(jié)合上文，我們充分的了解到了體育游戲的相關(guān)概念和知識，并且還在一定程度上對體育游戲的具體運用類型進行了分析，對此，為了更好的加強體育游戲在初中體育教學(xué)中的運用成效，就需要針對體育游戲在實際運用過程中所存在的問題進行仔細分析，以此來達到知己知彼百戰(zhàn)不殆的效果。

一般來說，就以我國初中體育教學(xué)的實際情況來看，導(dǎo)致體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用時出現(xiàn)的問題大多集中在游戲本身具有安全隱患、體育游戲安排存在問題、體育游戲在教育中的定位有誤等。

游戲本身具有安全隱患是當(dāng)下所有體育游戲的通病，因為初中體育相較于其他的傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)科來說，有著一項極大的區(qū)別，那就是初中體育是屬于體力方面的勞動，一切的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生親歷親行，而初中生大多處于一個身體還在生長的階段，這一點在男孩子身上體現(xiàn)的尤為明顯，因為初中階段是男孩子的生長重要周期，在這一階段中，我們會發(fā)現(xiàn)，很多的男孩子普遍沒有女孩子高大。也就是說，初中學(xué)生的身體還相對較弱，不足以承受一些高強度的運動游戲，一旦運動過度，甚至還會誘發(fā)一系列的身體危害問題等。

3加強體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的對策

針對體育游戲在初中體育教學(xué)中所體現(xiàn)出的一系列問題，為了更好的加強體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就需要針對這些問題相應(yīng)的實施一些具有針對性的措施。

首先，我們需要加大師生對于體育游戲的重視程度，從本質(zhì)上來提升體育游戲在教師和學(xué)生心中的重要度，讓教師和學(xué)生對于體育游戲重視起來，從而更有利于教師在教學(xué)活動中實施體育教學(xué)活動。

其次，教師還需要在進行體育游戲教學(xué)之前，充分的做好課前準(zhǔn)備工作，根據(jù)自己所教授班級的學(xué)生特點，合理的安排每一位學(xué)生的活動量和活動順序，并對學(xué)生進行科學(xué)合理的分配，讓每位學(xué)生都能發(fā)揮出各自優(yōu)勢和最佳狀態(tài)，以此來提高學(xué)生的自信心，并達到促進學(xué)生之間關(guān)系的作用。

最后，還要根據(jù)不同的教學(xué)狀況，讓學(xué)生進行必要的肌肉放松活動，讓學(xué)生經(jīng)過高強度的鍛煉之后，可以有一個放松的機會，以此讓學(xué)生更加熱愛體育游戲，方便教師進行后續(xù)的體育教學(xué)活動。

4總結(jié)

綜上所述，體育游戲在初中體育教學(xué)中有著極為重要的地位和作用，因此，為了更好的加強體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用效果，就需要針對體育游戲在實際的應(yīng)用過程中所出現(xiàn)的問題進行詳細分析，并相應(yīng)的實施一些具有針對性的加強措施。

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