卓瑪次仁

◆摘? 要：英語對我們國家的學生來說是一門既陌生又熟悉的語言，陌生的是他不像我們的漢語言一樣被我們每天所接觸，熟悉的是在學生的每個學期考試中，英語都是必學課程。英語從清朝流傳進我國，直到如今在我們的日常生活中逐漸被大家所熟知，它在我們國家也逐漸被重視起來，小到剛牙牙學語的嬰幼兒，甚至是一些家長在胎教時都會給肚子里的嬰兒聽英文歌曲，英語在我國的中考與高考中占比成績也越來越大，這就說明英語在我國越來越被重視。本文旨在通過筆者自己的教學實踐，來探討聽說訓練在中職英語語法教學中的應用。

◆關鍵詞：聽說訓練;中職英語;英語語法

英語在我國高考與中考中所占的成績比重越來越大，同時，在學生們的高等教育時期階段，英語同樣有很大的占比地位，學生們需要在大學時通過英語等級考試。那英語在我國中職教育中也有很大的地位，學習一門外語的目的就是能夠運用這門外語與外國友人或者朋友流暢的交流，學習一門外語最主要的就是語法，中職英語語法教學從聽說兩方面入手，“聽”顧名思義就是考學生們的聽力，“說”主要是考學生們的口語能力如何，當然學生們在英語寫作時也要用到英語語法。目前，困擾學生們學習英語的問題就是英語語法，教師們也需要找到一種高效的英語語法教學方法，讓學生們有興趣地去接受聽說訓練的英語語法教學。這個方法不僅要提高學生們對英語的學習興趣，還必須能夠高效的把知識傳授給學生們。

一、情境教學，提高學生學習英語的積極性

對于學生的學習，最不能缺少的就是學生自己對學習的激情，以及學生自己對學習的積極性，所以教學者們在上課前一定要制定完善的教學計劃，要盡可能最大限度地提高學生們對于學習英語語法的積極性，只有提升學生們對英語語法學習的興趣，課堂效率才有可能會被提高。

對于“如何提高學生們的積極性”這個問題，最基本的方法就是“模擬情景教學”。情景教學就是教學者們根據英語教材中的所描繪的情景，創(chuàng)造出生動的投影圖片，結合多媒體教學進行授課，在教學過程中，教學者們要輔之以生動的語言，讓學生們感受到課堂活潑的氛圍，讓每一個學生都參與其中。同時，教學者們可以讓學生兩兩對話，也可以教師與每個同學進行對話，如果是要提高課堂效率的話，可以讓學生們兩兩對話，教師可以在課下或早自習時，與同學們進行英語口語對話，這樣教師就可以發(fā)現每個學生在英語語法中存在的問題，可以有效地去幫助學生們改正語法中出現的錯誤。

英語聽說訓練，最注重的就是學生的口語能力，教學者們一定要帶學生們上英語早自習，教師可以在早自習時測試學生們的英語口語能力。在授課時，可以選擇情境教學模式，讓學生們有效地參與其中，教師在結合多媒體進行授課時，要注意PPT的內容與課本教材的貼合度，采用生動的語言，帶領學生們進行口語訓練，在課程前五分鐘，可以選擇給學生們放英語歌曲，這樣既可以提升學生們的聽力，又可以提升學生們的英語語感，在進行口語訓練時，要幫助每一個學生做到無語法錯誤，同時，還要注意學生們發(fā)音是否正確。在進行完每一單元的聽說講授之后，可以占用一至兩個課時的時間，幫學生們總結這一單元的語法，讓學生們真正做到“溫故而知新”。教學者們選擇情境教學這種教學模式給學生們上課，在激起學生們對英語學習的激情的基礎上提升教師上課時的課堂效率，從而達到提升學生學習英語“聽說訓練”的目的，通過對學生們進行聽說訓練，能夠提升學生們在日常中的語感，以此來提升學生們對于英語語法的學習。

二、聽書訓練任務型教學法提升學生學習的學習能力

英語最注重的就是聽力、口語、寫作，因為英語對我們的中職學生來說并不是很常見的語言，所以英語的口語對我們中職學生來說是有一定的難度，但是采用任務型教學法可以更有效地幫助學生們去提升口語能力，當學生的口語能力被提升之后，學生們對于英語的語感水平也會隨之上一個層次，所以說聽說訓練對于提升學生們的英語語法學習是有很大的幫助的。

任務型訓練法，顧名思義就是給學生們布置任務，讓學生們學會自主學習，學習是需要理論知識與實踐相結合的，不能僅給學生們教授知識，同時要學與做相輔助。同時，任務型學習需要教師根據每個學生的學習能力的不同去給每個學生布置不同的任務，教學者們在布置任務的時候要因材施教，用不同的學習任務提升不同學習能力的學生的英語語法學習能力。通過任務型聽說訓練，讓每個學生都真正做到“學”與“做”相輔助，讓學生在練習中體會到學習英語的快樂，通過學生們的聽說訓練，掌握每個學生的學習能力與英語語法的掌握情況，通過聽說訓練，也能夠提升學生們的英語語感，幫助學生在聽說訓練中熟練理解并讓學生能夠掌握語法，同時在學習生活與日常生活中熟練運用英語語法。

三、結論

總之，聽說訓練在中職學生的英語語法中的應用能夠幫助學生們理解并掌握英語語法知識。在教師給同學們授課過程中，可以采用情景教學，激起學生們對于學習英語語法的興趣，同時，在授課結束后，也要及時幫助學生們總結語法知識，任務型教學方法可以讓聽說訓練更簡便更有效，通過聽說訓練提升學生的語感，讓學生在聽說訓練中熟練運用語法知識，將語法知識付諸實踐。

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