葉志軍

(湖北省武漢市新洲區(qū)雙柳劉鎮(zhèn)中學 湖北 武漢 430000)

社會的發(fā)展和進步給環(huán)境帶來了很多不利的因素。而大部分環(huán)境問題都和化學有著密切的關系，所以怎樣才能將現(xiàn)有的化學知識運用到保護環(huán)境的實踐工作當中，從而做到降低化學污染物排放的效果已經成為了現(xiàn)階段初中化學教學的重要組成部分。將綠色化學的教學理念融入到初中化學教學中可以幫助學生提高環(huán)保意識，使學生正確的認知生態(tài)價值，同時還可以增加學生對所學化學知識的應用，從而提高學生的綜合學習能力。

1.基于綠色化學視覺的初中化學教學必要性

在初中化學教學過程中開展綠色教學，對于環(huán)境保護有著非常重要的作用，其主要在于對化學設計以及化學研究的環(huán)節(jié)能夠對極大的減少對環(huán)境的破壞，并且通過綠色化學所生產的化學物品都具有一定的經濟型和實用性。由此可見，綠色化學這一理念一般都是運用在人們的日常生活和生產中，有效的降低了化學污染對環(huán)境的影響。所以綠色化學的理念還是實現(xiàn)人與自然和諧相處的重要途徑。在初中化學教學過程中教師要積極的引入綠色化學的教學理念，不僅能夠完善傳統(tǒng)化學教學中存在的不足，充分體現(xiàn)初中化學教學中的科學性和環(huán)保型，同時還體現(xiàn)了我國中學化學教師現(xiàn)代化的教學理念，使從能夠有效的引導學生樹立起環(huán)保的意識和創(chuàng)新意識。此外，綠色化學的根本教學目標是以防止和節(jié)約的觀點來重新審視和改革教學內容所開展的新型教學理念，其在化學研究和工業(yè)生產方面不再使用有毒以及有害物質，不再生產廢物以及不再處理廢物等。綠色化學的突出特點在于化學開始階段就采用預防污染的手段，所以在過程中和結束時都為零污染排放。作為一門新興學科，綠色化學已經成為了當今國際化學科學研究是領導者。

2.基于綠色化學視覺的初中化學教學策略

2.1 在教學過程中滲透綠色化學概念。由于初中時期的學生剛剛接觸化學，所以對于化學知識的理解和認知具有很強的可塑性，是以后學習和應用化學的基礎，同時教材中的化學知識和學生的實際生活具有很強的銜接性。所以在化學教學中滲透綠色化學的概念是化學學科特點的體現(xiàn)，同時還是提高化學課堂教學效率的重要方式。在化學教學中滲透綠色化學的教學理念能夠使學生感受到化學和實際生活有著密切的聯(lián)系。例如在開展人教版初三化學《空氣》這一課程教學時，當見到空氣污染的時，教師可以在課堂上舉例空氣污染的現(xiàn)象，例如現(xiàn)代社會的熱點霧霾或者PM2.5以及酸雨等等空氣質量問題所帶來的危害，讓學生深刻的感受到空氣污染帶來的危害以及嚴重性，從而思考自身為保護環(huán)境做出哪些貢獻，從而提高自身的環(huán)保意識。通過在教學中滲透綠色化學理念的教學，使學生能夠認知保護環(huán)境的重要性以及提高自身環(huán)境保護的意識。

2.2 在開展化學實驗中滲透綠色化學的教學理念。化學的學習離不開實驗，試驗教學是化學教學的重要組成部分。在初中化學教學中開展實驗教學可以培養(yǎng)學生的探究精神以及熟練掌握化學實驗方法和了解化學儀器的使用方法，從而形成正確實驗操作技能，是實現(xiàn)初中化學教學的重要途徑。所以在開展實驗教學的過程中，教師要積極的滲透綠色化學的教學理念，向學生強調規(guī)范實驗的重要性，讓學生明白節(jié)約能源和保護環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，從而形成綠色化學的學習理念。例如在開展人教版初三化學《金屬的化學性質》這一課程教學時，在教學中教師可以以“煉制鋼鐵”為實驗教學，為了保護環(huán)境在實踐過程中必須有一個處理尾氣的裝置，防止有害氣體擴散到空氣中。讓學生了解有害氣體對人體的危害以及安裝處理尾氣裝置的重要性。通過在實踐教學中滲透綠色化學的教學理念，是學生在化學的學習中養(yǎng)成以保護環(huán)境的基本意識，從而養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。

2.3 在進行化學知識練習中滲透綠色化學理念。新課程教育改革中明確指出要改變教師傳統(tǒng)的教學理念，在教學中突出學生的主體，注重學生綜合素質的發(fā)展。除了在課堂以及實驗教學中滲透綠色化學的教學之外，在開展化學知識練習的過程中也要積極的滲透綠色化學的教學理念，使學生通過課上的學習以及實驗來認知綠色化學的概念，在練習中鞏固綠色化學理念，從而真正的做到綠色化學的學習，提高愛護環(huán)境的意識。

3.結束語

總之，綠色化學能夠有效的從根本上消除化學所帶來的危害，這不僅是人們身體健康發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代化教學的重要途徑。所以在初中化學教學過程中教師要積極的改變傳統(tǒng)的教學方法，根據(jù)學生是實際情況，開展具有針對性的綠色化學教學工作，從而提高初中學生的綠色化學意識。