探究式教學在小學體育課堂教學中的實踐

2020-11-25 16:46:20尤日學

讀與寫 2020年15期

尤日學

(廣東省湛江市第三十二小學廣東湛江 524000)

小學體育教學的主要任務是在不斷創(chuàng)新教學的基礎(chǔ)上提高學生的綜合素質(zhì)，想要完成這一教學任務，就需要小學體育教師不斷創(chuàng)新教學方式，想要在探究式教學方式中創(chuàng)新教學模式，首先要明確學生對學習目標，展開具有針對學生學習興趣的教學方式，讓小學時期的學生樂于學習體育課程，喜歡鍛煉身體并積極的參與到體育活動中去，進而在學習體育的過程中獲取知識的樂趣，提高學生的創(chuàng)新精神。

1.體育教學融入生活促進學生提高探究能力

未來生活充滿了未知的可能和向往，知識往往都起源于實際生活，所以體育課程的教學實踐技能和體育知識都來自于實際生活當中。而探究式教學則是要求老師改變傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式，并把解決問題的策略和方法教給學生，作為老師要不斷創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境，根據(jù)學生的知識水平和興趣愛好以及學習科目制定相關(guān)的知識教學。在小學體育課堂教學的同時，老師要根據(jù)課程教學目標選擇相關(guān)的教材和教學方式，在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)立基礎(chǔ)教學環(huán)境，并且讓學生已經(jīng)掌握的學習知識進行調(diào)動，引導學生通過已經(jīng)掌握的知識來進行探討，同時提升學生解決問題的能力和探究能力。把體育生活化的這種探究式教學方式可以有效拓展學生的創(chuàng)造力，思維能力和實踐能力。

2.創(chuàng)新教學方法培養(yǎng)學生對于體育的熱愛

采用探究式教學能夠有效的改變傳統(tǒng)教學方式，有效的提升學生的學習興趣，從而引導學生如何采用探究式教學來學習體育課程，對于提高學生學習體育課程的興趣和綜合素質(zhì)都有著重要的意義。在日常體育教學課程中，學生的教學活動的主體，而學習對于體育課程對學習動力則是對其有著濃厚的學習興趣，有了濃厚的學習興趣就能夠自主學習，從而促進體育能力的提高。所以，對于進行體育能力的提升學生的學習情趣起到很大的作用，因此老師要加強對于學生學習興趣的培養(yǎng)和鍛煉，這樣能夠有效提升小學學生探究能力的培養(yǎng)。比如老師在進行跳繩這項體育課程的時候，可以運用學生的興趣愛好來設(shè)計符合學生的課程內(nèi)容，再比如說進行拔河比賽的時候，老師也可以根據(jù)學生的興趣來進行有效的課堂活動。各種各樣的豐富多彩的體育活動都可以引領(lǐng)小學在進行體育課程學習的時候收獲快樂并不斷提高自我。通過這些活動有助于提高學生的團隊能力以及創(chuàng)造力，更能夠提升學生的思維能力。探究式教學要進行的合理化，現(xiàn)代化，要促進小學學生對于體育課程的熱愛，提高體育鍛煉氛圍，同時在良好的氛圍下提高身體綜合素質(zhì)。

3.采用直觀的手段創(chuàng)設(shè)體育課堂教學環(huán)境

在小學體育課堂教學中采用探究式教學，體育課堂教學的重要組成部分是探究式教學不可缺少的。在進行體育課堂的教學中，很多學生對于體育技能的學習接受能力較差，所以老師在進行探究式教學活動的時候，因根據(jù)具體學生的學習情況來定制符合其自身能力的學習內(nèi)容，要具有針對性的來對學生進行教育。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，在進行教學目標進行探究式教學的時候，老師可以根據(jù)內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)教學環(huán)境和教學方法，采用這樣的方式可以有效的激發(fā)學生對于未知事物的好奇心、求知欲和自主學習能力，除此之外還要培養(yǎng)起學生參與體育活動的意識，積極參與到體育活動中來，老師在進行體育教學探究式教育的同時，應該把教學內(nèi)容和實際生活相結(jié)合，采用這種方式來提高教學效果。

4.采用推理的方式教學引導學生進行探究式學習

在開展體育教學的時候，運用推理性教學是通過一個事物的鍛煉中關(guān)聯(lián)出另一個事物，例如我們在進行《投擲》這個課程教學的時候，老師可以學生關(guān)聯(lián)在體育課堂中投擲沙包的游戲，我們可以關(guān)聯(lián)到體育項目中壘球這項運動項目的基礎(chǔ)理論，從投擲沙包這個游戲當中激起學生對于壘球這項運動項目的好奇心和探索精神。對于投擲的聯(lián)系，由于物體重量的不同、體積的不同等多種因素都會導致投擲的舉例產(chǎn)生的不同。采用這種演繹性推理的方法來進行體育課堂的探究式教學，能夠有效的激發(fā)學生的思維能力。

結(jié)束語