優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思政教育的結(jié)合思考

賈圓圓

摘要：當(dāng)前我國(guó)大力開(kāi)展創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)中需要更多高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才。隨著我國(guó)高職教育事業(yè)快速發(fā)展，人才素質(zhì)培養(yǎng)也逐漸受到重視。針對(duì)高職院校的人才培養(yǎng)工作，思政教育具有著重要的意義。在現(xiàn)階段高職院校思政教育工作中，仍然有很大提升的空間。在高職院校思政教育工作中，逐漸強(qiáng)調(diào)與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的結(jié)合，從而提升教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)階段教育工作中，傳統(tǒng)文化和思政教育的融合還處于初步探索階段。因此，我們有必要針對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思政教育的結(jié)合進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高職院校;思政教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職學(xué)生思政教育的價(jià)值?對(duì)增強(qiáng)思政教育課程實(shí)效性有利。將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高職院校思政教育中的可以對(duì)教學(xué)資源和內(nèi)涵予以有效考托，并對(duì)思政教育的趣味性額、實(shí)效性等予以強(qiáng)化，同時(shí)，借助于將專業(yè)教學(xué)、校園各類活動(dòng)、技能培養(yǎng)課等充分結(jié)合思政教育，可以對(duì)思政教育的文化傳承效果予以增強(qiáng)。借助于生動(dòng)有趣的文化熏陶代替以往枯燥的政治說(shuō)教，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生理解和掌握水平的提升，并對(duì)學(xué)生的理想信念予以強(qiáng)化，讓學(xué)生具備更強(qiáng)的文化自信和民族自豪感。并通過(guò)這種方式，在思想方面為思政教育奠定基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)思政教育質(zhì)量的顯著提升。對(duì)高職生樹(shù)立正確的“三觀”有利。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直以來(lái)牢記在人們心中并對(duì)人們的思想和行為產(chǎn)生著無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響。在高職院校中，思政教育工作者需要首先關(guān)注的問(wèn)題就是，如何正確樹(shù)立學(xué)生三觀并促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成的，從而使得中華民族的人文情懷得以彰顯。高職院校中的學(xué)生都是年輕人，正是活力滿滿充滿創(chuàng)造性和探究精神的時(shí)候，但同時(shí)也存在著急功近利、自我意識(shí)強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，通過(guò)將傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入到思政教育中，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀予以踐行。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思政教育的途徑?找準(zhǔn)思政教育的切入點(diǎn)，滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在現(xiàn)階段高職院校思政教育過(guò)程中，沒(méi)有深入發(fā)掘和利用我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，更多精力放在知識(shí)的傳遞上而忽視了對(duì)學(xué)生精神內(nèi)涵的培養(yǎng)。因此，高職院校非常需要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的帶領(lǐng)，從而對(duì)高職學(xué)生的發(fā)展需求、成長(zhǎng)需求予以滿足。對(duì)學(xué)生實(shí)際生活予以考慮，并開(kāi)展多樣化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題教育活動(dòng)，從而將傳統(tǒng)文化中所包含的精神價(jià)值充分體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持更高的熱情，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最大化融入，從而將文化強(qiáng)滲透性、生動(dòng)形象以及高影響力等優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，實(shí)現(xiàn)更加生動(dòng)深入的高職思政教育，提高學(xué)生的理解水平。借助于傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、人格教育等在無(wú)形中逐步影響和替代傳統(tǒng)說(shuō)教模式，從而在高職院校工作中，實(shí)現(xiàn)思政教育實(shí)效性、影響力的有效提升，對(duì)思政教育對(duì)學(xué)生的影響作用予以拓展。為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透營(yíng)造良好的校園氛圍。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用于高職院校思政教育中，可以對(duì)高職學(xué)生思想態(tài)度予以端正，并實(shí)現(xiàn)文化的傳承，同時(shí)，可以促進(jìn)對(duì)高綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)。在高職思政教育中，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，可以促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，而在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境因素也是一項(xiàng)重要影響因素，借助于校園文化可以將傳統(tǒng)文化魅力直觀呈現(xiàn)出來(lái)，從而學(xué)生核心價(jià)值觀念予以增強(qiáng)，通過(guò)多種形式將傳統(tǒng)文化結(jié)合到思政教育中，可以借助于建立各種社團(tuán)、組織開(kāi)展文化活動(dòng)等方式，從而將豐富的傳統(tǒng)文化傳遞給更多學(xué)生。加強(qiáng)思政教育與高職生職業(yè)的聯(lián)系。在將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合到高職思政教育工作過(guò)程中，還應(yīng)該對(duì)院校思政教育實(shí)際情況予以充分考慮，從而結(jié)合學(xué)生未來(lái)從事的職業(yè)崗位開(kāi)展教學(xué)。在職業(yè)崗位、行業(yè)文化中將蘊(yùn)含教育素材提取出來(lái)，從而將傳統(tǒng)文化中所包含的優(yōu)良品格、職業(yè)素養(yǎng)等傳遞給學(xué)生，在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)并理解傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，并在將來(lái)工作中應(yīng)用這些這些文化素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活對(duì)優(yōu)秀文化產(chǎn)生理解，從而可以帶來(lái)生動(dòng)具體的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并積極投入實(shí)踐。

使新媒體作為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政教育利器。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)中信息傳播速度越來(lái)越快，同時(shí)對(duì)人們的工作、生活、學(xué)習(xí)等也帶來(lái)了便利，但隨之而來(lái)的還有對(duì)人們想象觀念和價(jià)值觀的影響。在高職院校中，教育者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)背景下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，在高職思政教育中應(yīng)用新媒體手段，促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的有效結(jié)合?？梢栽谛@網(wǎng)站中設(shè)計(jì)優(yōu)秀文化專題，并對(duì)板塊內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)置，比如傳統(tǒng)文化小故事、傳統(tǒng)節(jié)日解析等等，對(duì)宣傳工作予以重視，并不斷擴(kuò)大傳統(tǒng)文化的影響力度，使新媒體成為新時(shí)期優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的主陣地。也可以從學(xué)校層面設(shè)計(jì)微信公眾號(hào)，并請(qǐng)專人維護(hù)，定期以多樣化的形式推送優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在我國(guó)教育教育事業(yè)中，高職教育具有著不可忽視的地位，其承擔(dān)著向社會(huì)輸送高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的責(zé)任。而隨著近年來(lái)我國(guó)教育改革工作的開(kāi)展，以及社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展需求，在高職教育中也不再僅僅局限于對(duì)理論知識(shí)的傳遞，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，其中思想政治教育就是重要內(nèi)容之一，并且在實(shí)際教育工作中逐漸結(jié)合了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并且逐步取得了顯著的成效。

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