高職院?；鶎狱h建工作品牌建設(shè)路徑

桑志軍

摘 要：強(qiáng)化高職院?；鶎狱h建工作品牌建設(shè)是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義、深入實(shí)施“職業(yè)院校擴(kuò)招”戰(zhàn)略、提升基層黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的重要推手。基層黨建品牌建設(shè)是高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，黨的十九大以來(lái)高職院校非常重視基層黨建品牌建設(shè)工作，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是其仍然存在諸多問(wèn)題，如品牌建設(shè)趨同化現(xiàn)象突出、品牌創(chuàng)建重形式輕內(nèi)涵等。筆者結(jié)合多年工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)闡述高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)的具體路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校;基層黨建;品牌

一、引言

基層黨建品牌創(chuàng)建是實(shí)現(xiàn)基層黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐載體和重要推手、抓手?；鶎狱h建品牌效應(yīng)的增強(qiáng)，關(guān)鍵取決于黨建品牌能否深度“融入”服務(wù)大局、“融合”實(shí)際工作、“粘合”黨員群眾的實(shí)際需求，能否調(diào)動(dòng)黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的積極性，解決黨組織和黨員干部自身建設(shè)存在的突出問(wèn)題。隨著職業(yè)院校擴(kuò)招戰(zhàn)略的實(shí)施及“不忘初心牢記使命”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，構(gòu)建符合職業(yè)院校實(shí)際發(fā)展的黨建品牌體系是高職院校深入實(shí)施“不忘初心牢記使命”主題教育實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)院校擴(kuò)招戰(zhàn)略的內(nèi)在要求。

二、高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)的重要意義

品牌建設(shè)是基層黨建工作的重要內(nèi)容，習(xí)近平總書記高度重視基層黨建工作，并且多次就基層黨建品牌建設(shè)工作發(fā)表重要講話?；鶎狱h建品牌是基層黨建領(lǐng)域的特色亮點(diǎn)、成熟經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，是基層黨組織和廣發(fā)黨員在長(zhǎng)期的實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，具有推廣價(jià)值。隨著新時(shí)代職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，高職院校黨建品牌建設(shè)的重要性越來(lái)越突出：一是黨建品牌建設(shè)是基層黨建工作適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展要求的內(nèi)在要求。基層黨建品牌建設(shè)是中央強(qiáng)調(diào)以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)黨的建設(shè)的真諦所在。隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提升及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院?；鶎狱h建工作面臨新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，例如互聯(lián)網(wǎng)載體的豐富加劇了不良思想的傳播，增加了黨建工作的難度。而基層黨建品牌的建設(shè)則是對(duì)黨建工作的總結(jié)與升華，通過(guò)對(duì)先進(jìn)黨建工作經(jīng)驗(yàn)的吸收形成具有可推廣的品牌體系，以此有效的、及時(shí)解決黨建工作中所出現(xiàn)的新問(wèn)題;二是基層黨建品牌建設(shè)是創(chuàng)新黨建視野的創(chuàng)新之舉。隨著職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，高職院校黨建工作必須要不斷創(chuàng)新，例如職業(yè)院校擴(kuò)招戰(zhàn)略的實(shí)施，要求基層黨建工作也必須要拓展視野，及時(shí)更新基層黨建工作方式理念等?；鶎狱h建品牌建設(shè)是基層黨建工作不斷創(chuàng)新、發(fā)展的結(jié)果，通過(guò)品牌的建設(shè)有效帶動(dòng)了職業(yè)院校黨建工作的創(chuàng)新。

三、高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)所面臨的困境

黨的十九大以來(lái)，高職院校基層黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)如火如荼，積極打造具有推廣優(yōu)勢(shì)的基層黨組織品牌，“一支部一品牌”成為職業(yè)院?；鶎狱h建工作的重點(diǎn)。雖然我國(guó)職業(yè)院?；鶎狱h建品牌創(chuàng)建形勢(shì)向好、成績(jī)顯著，但是其在品牌建設(shè)的過(guò)程中仍然存在不少的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

（一）品牌意識(shí)不強(qiáng)、脫離實(shí)際

基層黨建品牌建設(shè)的關(guān)鍵就是要發(fā)揮基層黨組織的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)構(gòu)建符合基層黨員干部實(shí)際情況的工作模式，激發(fā)黨員的工作積極性。然而基于當(dāng)前基層黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)的廣泛實(shí)施，部分高職院校在基層黨建品牌建設(shè)中出現(xiàn)品牌建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)、脫離實(shí)際工作需求的問(wèn)題：一方面基層黨組織對(duì)品牌建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在模糊不清的現(xiàn)象，甚至部分黨組織認(rèn)為品牌建設(shè)就是開(kāi)展一次針對(duì)性、具有影響力的黨建主題活動(dòng)，忽視了黨建品牌的持續(xù)性與制度性;另一方面基層黨建品牌建設(shè)脫離實(shí)際工作，導(dǎo)致基層黨建工作停留在表面。據(jù)調(diào)查，越來(lái)越多的基層黨組織將品牌建設(shè)作為黨建的重要內(nèi)容，甚至將品牌建設(shè)作為衡量基層黨建工作水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果造成基層黨組織出現(xiàn)了為了品牌建設(shè)而工作的現(xiàn)象，導(dǎo)致黨建工作脫離實(shí)際工作問(wèn)題的出現(xiàn)。

（二）黨建品牌趨同性現(xiàn)象嚴(yán)重，特色不足

“一支部一品牌”“一單位一特色”等都蘊(yùn)含了基層黨建品牌建設(shè)必須要突出本支部的特色，構(gòu)建符合自身黨建工作的品牌體系。然而根據(jù)調(diào)查部分高職院校在基層黨建品牌建設(shè)中存在品牌趨同性嚴(yán)重，特色不足的問(wèn)題。一是高職院校是以人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承為目標(biāo)的。高職院?；鶎狱h建工作也必須要圍繞上述目標(biāo)而有效的的開(kāi)展黨建工作。但是根據(jù)調(diào)查職業(yè)院校黨建品牌建設(shè)主要是以黨建工作范疇，而忽視了黨建品牌與人才培養(yǎng)、教學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)等方面的融合，導(dǎo)致黨建與教學(xué)工作相脫節(jié)，制約高素質(zhì)人才的培養(yǎng);二是高職院校黨建品牌建設(shè)缺乏特色，品牌趨同化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。縱觀職業(yè)院校所創(chuàng)建的品牌，其在內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新，設(shè)置部分院校黨建活動(dòng)方案采取照搬其它院校的經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有立足于本校師生、沒(méi)有立足于區(qū)域特色紅色文化等要素。

（三）黨建品牌管理制度不完善，缺乏完善的評(píng)建體系

完善的管理制度是高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)的有力保障，雖然高職院校重視基層黨建品牌建設(shè)，例如高職院校出臺(tái)了關(guān)于基層黨建品牌建設(shè)方案管理制度等。但是從實(shí)際運(yùn)行情況看，基層黨建品牌建設(shè)存在制度不完善，評(píng)建體系不完善的現(xiàn)象。一是基層黨建品牌建設(shè)的后續(xù)培育機(jī)制不完善，尤其是當(dāng)前院校將精力放在品牌的創(chuàng)建上，而培育管理制度存在缺乏操作細(xì)則等問(wèn)題;二是評(píng)建體系不完善。例如部分高校高校特色黨建品牌建設(shè)缺乏科學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)、管理辦法、階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏健全完善的品牌培育、宣傳、評(píng)價(jià)和管理機(jī)制，嚴(yán)重影響高等學(xué)校特色基層黨建品牌建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、高職院校基層黨建工作品牌建設(shè)的具體路徑

基于高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)所面臨的困境，創(chuàng)建基層黨建品牌是提高黨建工作高質(zhì)量發(fā)展、適應(yīng)黨建新形勢(shì)、新要求的內(nèi)在舉措。結(jié)合實(shí)踐調(diào)查，推動(dòng)基層黨建品牌建設(shè)必須要做好以下工作。

（一）加強(qiáng)宣傳，提升高職院校黨建品牌建設(shè)意識(shí)

基層黨黨建工作品牌建設(shè)離不開(kāi)基層廣大黨員的參與，因此在新時(shí)代環(huán)境下，高職院校要加強(qiáng)對(duì)基層黨建的宣傳，讓人們意識(shí)到品牌建設(shè)的重要性。一方面高職院校黨委要將基層黨建品牌建設(shè)作為黨建工作的重要內(nèi)容，并且將黨建品牌建設(shè)落實(shí)到具體的崗位中，以此增強(qiáng)黨建品牌建設(shè)的地位。例如高職院校要成立以學(xué)院黨委書記為組長(zhǎng)的黨建品牌建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨支部為責(zé)任部門的工作機(jī)構(gòu);另一方面要加強(qiáng)宣傳，通過(guò)多元化的媒體將優(yōu)秀的黨建品牌宣傳出去，以此增強(qiáng)黨建品牌案例的效應(yīng)。例如基層黨組織要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息陣地建設(shè)，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)吸引優(yōu)秀的黨建品牌建設(shè)案例，增強(qiáng)基層黨建品牌建設(shè)的實(shí)效性。同時(shí)高職院校還要加強(qiáng)黨建工作者的教育培訓(xùn)工作，通過(guò)教育培訓(xùn)提高黨建工作的綜合素養(yǎng)，以此推動(dòng)黨建品牌建設(shè)。例如基層黨建品牌建設(shè)要立足于高校實(shí)際，通過(guò)植入品牌化理念的模式探索出符合高職院校黨建工作規(guī)律的方法。而這就需要黨建工作者要具備較高的業(yè)務(wù)能力和政治素養(yǎng)。

（二）加強(qiáng)黨建品牌頂層設(shè)計(jì)，突出職業(yè)院校特色

面對(duì)新形勢(shì)發(fā)展的要求，高職院?；鶎狱h建工作必須要立足于中心工作大局，做好頂層設(shè)計(jì)，以此突出職業(yè)院校黨建工作的特色。面對(duì)職業(yè)教育改革的不斷深入，高職院校基層黨建品牌建設(shè)一是要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，圍繞貼近實(shí)際、貼近基層、貼近師生的原則，不斷創(chuàng)新工作思路和方式、方法，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，充分反映時(shí)代特點(diǎn)，促進(jìn)基層黨建工作更富有特色和活力，也更富有成效。二是要依托區(qū)域特色文化展現(xiàn)職業(yè)院校黨建特色。高職院校黨建品牌建設(shè)必須要結(jié)合區(qū)域文化特色，立足于職業(yè)教育的特點(diǎn)，將職業(yè)教育目標(biāo)與黨建工作相結(jié)合。例如職業(yè)院校要將基層黨建工作與“工匠精神”培育相結(jié)合，以此形成尊崇勞動(dòng)的精神，體現(xiàn)職業(yè)教育的本職要求;三是以特色黨建品牌為載體，通過(guò)開(kāi)展“心動(dòng)力”特色黨建活動(dòng)，將“不忘初心、牢記使命”主題教育延伸基層、到項(xiàng)目，確保主題教育在高職院校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)全程、全息、全員落地。

（三）健全基層黨建品牌管理制度建設(shè)，完善評(píng)建體系

高職院?；鶎狱h建品牌建設(shè)存在制度缺失的問(wèn)題，例如雖然提出要健全監(jiān)督制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，但是在實(shí)際實(shí)施中沒(méi)有相應(yīng)的監(jiān)督、考核激勵(lì)等制度。因此一是要做好規(guī)范和制度的梳理。明確黨總支、黨支部的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)常規(guī)工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。例如兩級(jí)黨校規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)化的授課教室、課件、微黨課等教學(xué)資源強(qiáng)化了黨員發(fā)展的嚴(yán)肅性，提高了新黨員的質(zhì)量。二是夯實(shí)責(zé)任制度，注重層層傳導(dǎo)責(zé)任和壓力，有效實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，將機(jī)制制度化的剛性要求轉(zhuǎn)化為基層黨建品牌化創(chuàng)建的實(shí)際效能。三是建立完善的評(píng)建體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)基層黨建品牌建設(shè)的全程管理監(jiān)督。

總之，隨著職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，推動(dòng)基層黨建工作品牌建設(shè)是實(shí)現(xiàn)黨建工作高質(zhì)量發(fā)展的必然推手。面對(duì)日益復(fù)雜的育人環(huán)境，高職院校必須要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、立足職業(yè)教育要求、依托紅色資源優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)化制度建設(shè)，以此打造具有品牌效應(yīng)的黨建工作體系。

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