朱網(wǎng)蘭

摘要：隨著信息技術(shù)在社會(huì)當(dāng)中的不斷普及，各行各業(yè)在信息技術(shù)的不斷滲透下都發(fā)生了翻天覆地的變化，信息技術(shù)為我們帶來(lái)了更為便捷的生活和工作方式。信息技術(shù)對(duì)于教育工作同樣產(chǎn)生了十分重要的影響，技工院校在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)開(kāi)始逐漸運(yùn)用信息技術(shù)。本文主要簡(jiǎn)要分析了信息技術(shù)對(duì)于技工院校班級(jí)管理的重要作用，并且總結(jié)了目前技工院校在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)對(duì)于信息技術(shù)的應(yīng)用，期望為今后信息技術(shù)在技工院校班級(jí)管理工作中的進(jìn)一步應(yīng)用提供新思路。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);技工院校;班級(jí)管理;應(yīng)用

近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于技工人才的需求正在不斷擴(kuò)大，這為技工院校的發(fā)展帶來(lái)了巨大的促進(jìn)作用，技工院校的就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量相較于從前發(fā)生了量到質(zhì)的提升。技工院校面對(duì)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，如何提升教育工作質(zhì)量和效率成為學(xué)校發(fā)展工作的重心。技工院校人才培養(yǎng)過(guò)程，班主任的主要工作是通過(guò)班級(jí)管理工作引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及在學(xué)習(xí)中逐漸提高綜合素質(zhì)[1]。技工院校的班主任在日常班級(jí)管理工作中，應(yīng)注重應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)一步提升管理效率和管理質(zhì)量。

1 信息技術(shù)對(duì)技工院校班級(jí)管理的重要作用

技工院校班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作的過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求而做出的重要工作突破，并且也符合現(xiàn)代化教育理念。技工院校中的學(xué)生大多以青少年為主，因此在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)必須考慮到現(xiàn)代青少年心理特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展班級(jí)管理工作，有利于加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通。并且，班主任運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展班級(jí)管理工作，與家長(zhǎng)之間的溝通變得也更為便捷，賦予班級(jí)管理工作人性化以及個(gè)性化。

2 信息技術(shù)在技工院校班級(jí)管理中的應(yīng)用

2.1 利用信息技術(shù)，建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)

信息技術(shù)在技工院校班級(jí)管理工作中的重要應(yīng)用凸顯在班級(jí)管理工作中學(xué)生基本信息庫(kù)的建立，傳統(tǒng)的班級(jí)管理中收集和保存學(xué)生信息大多依賴于紙質(zhì)檔案，這種傳統(tǒng)的信息收集和保存方式存在較大的弊端，無(wú)形中提高了班級(jí)管理工作的難度[2]。當(dāng)技工院校班級(jí)管理工作中運(yùn)用信息技術(shù)建立學(xué)生電子信息檔案時(shí)，信息的統(tǒng)計(jì)和整理工作都可以在線上完成，很大程度上節(jié)約了工作時(shí)間，并且學(xué)生電子信息檔案也更加容易保管和查閱。技工院校班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，除了運(yùn)用信息技術(shù)收集和建立學(xué)生個(gè)人基本信息檔案，同時(shí)還可以利用線上教務(wù)系統(tǒng)及時(shí)記錄學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程的個(gè)人操行以及每次的學(xué)業(yè)成績(jī)。班主任在記錄學(xué)生各項(xiàng)學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，還可以通過(guò)班級(jí)微信群等每月公示學(xué)生的操行成績(jī)變化，在學(xué)期末進(jìn)行班級(jí)優(yōu)秀評(píng)選時(shí)，則可以依靠學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)選，使得評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作變得更加公正、公開(kāi)和透明。技工院校學(xué)生在開(kāi)展實(shí)習(xí)工作時(shí)，班主任同樣可以通過(guò)線上平臺(tái)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和記錄，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通。

2.2 利用信息技術(shù)，提高德育效果

技工院校班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，同樣會(huì)通過(guò)不定期組織班會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育。但是，傳統(tǒng)的班會(huì)形式大多較為枯燥，學(xué)生的參與感不高，因此對(duì)于班會(huì)的興趣普遍不高。技工院校班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，可以依靠信息技術(shù)創(chuàng)新班會(huì)活動(dòng)時(shí)主題，每次在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)之前，可以在班級(jí)微信群等收集班級(jí)內(nèi)學(xué)生對(duì)于班會(huì)主題的建議，并且鼓勵(lì)學(xué)生共同參與到班會(huì)制定活動(dòng)當(dāng)中。除了在線上與學(xué)生增進(jìn)交流，提高學(xué)生對(duì)于班會(huì)的參與感之外，還可以征求學(xué)生的意愿，為其分配對(duì)應(yīng)的班會(huì)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生按照班會(huì)主題在線上收集班會(huì)所需要的材料，在信息技術(shù)的協(xié)助下?tīng)I(yíng)造良好的班會(huì)氛圍，符合目前德育教學(xué)的目標(biāo)。另外，為了提高德育教學(xué)效果，班主任還可以在班級(jí)微信群等分享德育故事以及讀書(shū)心得等文章，再次拉近班主任與學(xué)生之間的距離。除了利用信息技術(shù)，增強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通外，還可以運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)技工院校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的交流。技工院校班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)，可以專門(mén)建立班級(jí)內(nèi)學(xué)生家長(zhǎng)交流群，當(dāng)學(xué)?；蛘甙嗉?jí)組織較為重要的活動(dòng)時(shí)，班主任可以在群里及時(shí)通知家長(zhǎng)。班主任還可以通過(guò)信息技術(shù)增強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，在確保學(xué)校教育的同時(shí)，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的相互融合。

2.3 利用信息技術(shù)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

技工院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)掌握各項(xiàng)技術(shù)技能的人才，更重要的是在人才培養(yǎng)過(guò)程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班主任在管理班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，可以利用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。班主任及其它任課老師可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)中隨時(shí)觀看和學(xué)習(xí)自己不懂的科目。學(xué)生在使用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，還可以與班主任及老師進(jìn)行良好的互動(dòng)，對(duì)于自己存在問(wèn)題的部分可以及時(shí)在線上咨詢相關(guān)老師，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。班主任還可以在學(xué)習(xí)平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，技工院校班主任在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)可以有效提高管理效率和質(zhì)量。并且很多技工院校運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展班級(jí)管理工作，不僅增強(qiáng)了學(xué)生與老師之間的交流還增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，有效的提高的學(xué)校德育教育的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳建林.淺析信息技術(shù)在技工院校班級(jí)管理中的應(yīng)用[J].汽車實(shí)用技術(shù)，2020（09）：241-243.

[2]鄭志飛.淺談信息技術(shù)在技工院校班級(jí)管理中的運(yùn)用[J].汽車實(shí)用技術(shù)，2019（21）：155-156.