小學(xué)語(yǔ)文前置性作業(yè)的探索

鐘惠萍

【摘要】當(dāng)前的教育教學(xué)之中，實(shí)施的是素質(zhì)教育，需要教師始終堅(jiān)持以生為本及以生為發(fā)展的基本原則，這就需要教學(xué)工作者們不斷去完善自己的教學(xué)理念，改善自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段。本文筆者基于多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文前置性作業(yè)進(jìn)行了具體性的探討，期望能為相關(guān)教育研究提供有效參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；前置性作業(yè)；探索

前置性作業(yè)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用變得越來(lái)越重要，所謂的前置性作業(yè)主要是指教師們?cè)诮虒W(xué)新的課文和知識(shí)點(diǎn)之前，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的知識(shí)、學(xué)習(xí)能力去嘗試和體會(huì)新知識(shí)。前置性作業(yè)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和能力，也可以讓學(xué)生在體驗(yàn)、感受、嘗試的過(guò)程中去進(jìn)行語(yǔ)文系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)更有目的性，而且他們學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提升。

一、作業(yè)布置需要具有超前性

教師們?cè)诮o學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生去進(jìn)行自主實(shí)踐的時(shí)候，一定要注意超前性的體現(xiàn)。比如說(shuō)，教師們可以在教學(xué)《大青樹(shù)下的小學(xué)》一課中，嘗試運(yùn)用前置性作業(yè)的教學(xué)方式，教師們一定要注意布置前置性作業(yè)的時(shí)候，最好可以提前幾天，這樣可以給學(xué)生更充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)和討論，也能夠給教師們機(jī)會(huì)，讓他們可以深入到學(xué)生群體里面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解。

二、必須要取得良好的學(xué)習(xí)效果

教師們探索新的教學(xué)方式的主要目的就是為了提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，教師們?cè)谇爸眯宰鳂I(yè)的教學(xué)當(dāng)中也應(yīng)該把教學(xué)效率放在第一位。因此教師們需要想盡辦法提升前置性作業(yè)的有效性。首先教師們可以保證自己的目的是準(zhǔn)確的，其次是教師們要把控好前置性作業(yè)的量，這個(gè)量是要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力等來(lái)制定的。最后是教師們需要建立一個(gè)監(jiān)督機(jī)制，這可以督促學(xué)生去完成作業(yè)，提升效率減少時(shí)間。

三、注重生動(dòng)有趣

比如說(shuō)，在《大青樹(shù)下的小學(xué)》一課的前置性作業(yè)當(dāng)中，教師們可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文畫(huà)出一些直觀形象的圖片，這樣可以把學(xué)生的注意力放到課文當(dāng)中，而且在整個(gè)繪畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生一直保持著一種興奮的狀態(tài)，在學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中，教師們還可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行提問(wèn)、質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生們探索的欲望，拉近他們和課本之間的距離。

四、注重在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)

比如說(shuō)，在《青樹(shù)下的小學(xué)》的前置性作業(yè)當(dāng)中，老師們可以引導(dǎo)學(xué)生去思考為什么作者會(huì)喜愛(ài)這所邊疆小學(xué)？學(xué)生們可以通過(guò)自己思考或者小組討論交流來(lái)得出答案，在課堂上教師們要給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)，在展示的過(guò)程中，教師要多給學(xué)生一些贊美和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

總之，小學(xué)語(yǔ)文前置性作業(yè)的運(yùn)用是為了更好地體現(xiàn)生本教育理念，也可以尊重學(xué)生們?cè)谡n堂上的主體地位，讓學(xué)生可以積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師們需要注重前置性作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中的趣味性、有效性和贊美性，這樣可以更大程度地激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和積極性，也能夠讓學(xué)生在快樂(lè)的狀態(tài)下去進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生之后的成長(zhǎng)和進(jìn)步都有比較大的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

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