論小學(xué)德育管理的新思路

秦龍

【摘要】隨著新教改的不斷深入，要求學(xué)校更加重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，其中尤其對德育管理工作提出了更高要求，也促使著廣大德育教育工作者須不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新教育及管理方法。筆者就此結(jié)合自身經(jīng)驗對當(dāng)前小學(xué)德育管理工作的新思路進(jìn)行探討，期望能有利于提升德育管理水平。

【關(guān)鍵詞】德育管理；小學(xué)教育；思路

德育教育作為提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略，是我們當(dāng)前教育工作的重心，德育教育工作如何有效何落實，如何體現(xiàn)德育教育的科學(xué)性和特色性，如何更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展是我們教育人需要予以深思的問題，筆者就此進(jìn)行以下詳細(xì)分析。

一、促進(jìn)德育教育與學(xué)科教育的融合

新時代教育理念下，德育教育不能脫離其他學(xué)科而獨立存在，應(yīng)該注重把德育教育工作融合到小學(xué)生的學(xué)科教育中去，要以學(xué)科課堂教育為主陣地，找準(zhǔn)契合點，抓住教育關(guān)鍵實現(xiàn)潛移默化的教育。

二、積極拓寬德育教育渠道

德育教育的關(guān)鍵是學(xué)生思想觀念的教育，而學(xué)生思想觀念體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個層面，所以我們的德育教育也要以更加靈活的方式貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活日常，從而實現(xiàn)德育教育的常態(tài)化，擴大德育教育的成效。對于德育管理者來說就需要深入德育教育形式研究，深入德育教育活動的組織和實施。比如，充分發(fā)揮少先隊的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，以少先隊為活動載體，組織學(xué)生參與校園文化活動、參與民族藝術(shù)活動、參與節(jié)日慶?；顒印⒓又黝}思想宣講活動。

三、加強德育教育的效果評價和總結(jié)

德育管理工作中，既要重視德育教育工作的設(shè)計開發(fā)和組織實施，又要重視對德育工作的效果反饋和經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)，以隨時自查問題，知不足也知道因何不足，知方法也知如何運用方法。就具體而言要求學(xué)校德育管理部門，結(jié)合工作實際不斷完善德育教育和管理工作的評價機制，制定明確的教育目標(biāo)和評價原則，分劃階段性的教育任務(wù)，采取自評、他評、互評為一體的評價方式。同時定期組織經(jīng)驗交流大會，不斷調(diào)整德育管理的思路。

四、深入推進(jìn)家校聯(lián)合構(gòu)建德育管理統(tǒng)一戰(zhàn)略

學(xué)校教管是重心，家庭教管是支撐，家校聯(lián)合可實現(xiàn)學(xué)生德育教育的統(tǒng)一部署協(xié)調(diào)深入。學(xué)校德育管理部門應(yīng)充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，以學(xué)校德育教育名義積極組織家長參與家庭教育學(xué)習(xí)活動，通過舉辦家長交流會、校內(nèi)外親子活動、家校共參的社會公益活動等各種形式，普及家校聯(lián)合德育教管相關(guān)知識，樹立和提升家庭德育教育觀念。同時，德育管理部門要對家校聯(lián)合教育的實施過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)管，隨時掌握教育動態(tài)，以不斷調(diào)整和優(yōu)化實施策略。

綜上所述，小學(xué)生身心發(fā)展尚不健全，易受社會及家庭不良風(fēng)氣和習(xí)慣的影響，生發(fā)好奇心理和模仿行為，導(dǎo)致其身心健康受損。學(xué)校要積極推進(jìn)德育教育工作，加強學(xué)生日常德育教管，革新德育教管模式，拓寬德育教管途徑，促成家校教育聯(lián)合，注重教管評價和總結(jié)，由此不僅便于提升學(xué)生基礎(chǔ)文化知識，也能豐富其學(xué)習(xí)生活，不僅利于提升學(xué)生思想覺悟，更便于促進(jìn)家庭美滿社會和諧。

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