初中美術(shù)欣賞教學的策略

黃二彥

摘 要：在初中階段的教育中，美術(shù)欣賞這門課程非常重要，它非常有助于幫助學生們培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)和審美情趣。在初中美術(shù)欣賞教學中，教師只有正確地指導學生用心去感覺和觀察美術(shù)作品，學生們才可以真正發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)自己高尚的情操。由于教學策略不同，教學的質(zhì)量和效果也就不同。所以，作為教師，在設(shè)置教育方案及內(nèi)容的時候，一定要科學合理，通過正確的方式來提高學生們的審美能力。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);欣賞教學;教學策略;教學資源

在初中教育中，美術(shù)欣賞教學是非常重要的，它是使學生藝術(shù)修養(yǎng)得以提高的重要基礎(chǔ)。美術(shù)欣賞教師只有選擇正確的教學方式才可以提高學生的學習興趣，同時培養(yǎng)學生高尚的情操，開闊自己的眼界，讓他們形成一個積極健康的審美情趣。下面，我們就通過分析當前初中美術(shù)欣賞教學的狀況來看其在初中教育中的重要性，并提出一些有效的策略，希望能對相關(guān)人員起到一定的借鑒作用。

一、當前我國初中美術(shù)欣賞教學的狀況

1.缺乏明確的教學目標

很多初中教師在美術(shù)欣賞教學中都缺乏明確的教學目標，容易受到傳統(tǒng)觀念的影響，認為美術(shù)欣賞無非是教學生看看畫作或欣賞一下，并沒有將其放在重要位置，所以在教學的時候往往會將理論性的知識給忽略了，這樣學生只是學到表面的知識，對于內(nèi)在的精髓卻難以掌握。

2.缺乏準確的教學方式

在美術(shù)欣賞的教學中，教師所選擇的教學方式非常重要，然而，當前大多數(shù)的教師在教學過程中無法突出重點，即便可以將理論知識全部教給學生，但是重難點卻沒有區(qū)分出來，使得學生無法更好地去感受作品的內(nèi)涵。

二、初中美術(shù)欣賞教學的意義

1.有助于學生審美能力的培養(yǎng)

人的審美能力都不是先天的，而是在后期生活的影響以及培養(yǎng)中慢慢形成的。在初中教育中，培養(yǎng)學生的審美能力就是為了讓他們學會辨別事物以及去感受事物的美，以此來獲得精神上的愉悅。要想使學生的綜合素質(zhì)水平得以提高，也離不開審美能力的培養(yǎng)，所以說，在美術(shù)欣賞教學中審美能力的培養(yǎng)很重要。

2.與初中生的心理特點和認知能力相符

由于初中學生正處于青春期階段，他們的思維都很活躍，因此，教師在這一關(guān)鍵時期，要重視培養(yǎng)學生的審美能力，考慮到學生的心理特點與認知特點，通過正確的方式來教導他們，培養(yǎng)他們良好的審美能力。近幾年來，受教育改革的影響，培養(yǎng)學生的審美能力變得越來越重要，因此，教師一定要培養(yǎng)好學生的思維能力、感知能力以及記憶能力，提高他們對于美術(shù)學習的興趣。

三、初中美術(shù)欣賞教學策略分析

1.通過師生間的共同探討來積極引導學生

作為一名美術(shù)欣賞教師，首先就應(yīng)該具備廣泛的理論知識與技能，在進行課堂教學的時候，要考慮到學生的心理特點，并以此為基礎(chǔ)去選擇正確的教學方法，積極引導學生，讓他們深入去體會美術(shù)作品的美，研究美術(shù)作品的特點。在初中美術(shù)欣賞教學中，教師要做學生的良師益友，與學生一起研究討論，一起去體會美術(shù)作品的意義，與學生保持良好的師生關(guān)系。

2.讓學生多進行模擬創(chuàng)作，更好地去體會美術(shù)作品的內(nèi)涵

在美術(shù)欣賞教學中，受年齡的影響，初中階段的學生畢竟認知能力有限，再加上他們的心理特點，可能比較難去理解那些抽象深奧的作品。所以，作為美術(shù)欣賞教師，在教學中要多讓學生進行一些模擬創(chuàng)作的活動，讓他們通過具體的時間去深化對美術(shù)作品內(nèi)涵的感受，去深入感悟畫家所想要表達的感情，從而有助于他們審美能力的培養(yǎng)。

3.通過運用新媒體等教學方式來進行美術(shù)欣賞教學

隨著科學技術(shù)的突飛猛進，我們也進入了信息化的時代，我們生活中的各個方面都存在著新媒體技術(shù)。因此，教師在初中美術(shù)欣賞教學中，要多運用新媒體技術(shù)來輔助教學，多媒體技術(shù)可以讓畫作更加的形象和直觀，形式也是多樣化的，并且操作起來很簡單，非常有助于學生的理解性學習，讓他們更加深入地去感受美術(shù)作品。多媒體的應(yīng)用，使得以往傳統(tǒng)的教學缺點得以改善，并且極大提高了學生的主觀能動性，拓展了他們的想象力和思維力，從而提高了他們的審美能力。

總而言之，上面我們通過分析當前初中美術(shù)欣賞教學的情況，了解了其在初中教育中的重要性，并對存在的問題提出了一些應(yīng)對策略，希望可以對初中生審美能力的提高起到幫助作用，同時培養(yǎng)他們的審美修養(yǎng)，促進自身的全面發(fā)展。作為美術(shù)欣賞教師，一定要以學生的心理特點為基礎(chǔ)，去選擇合適的教學方式和內(nèi)容，以學生為主體，增強學生對于學習的興趣。

參考文獻：

[1]高磊.淺談初中美術(shù)教學方法及策略[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011（22）：170.

[2]武彥君.淺談初中美術(shù)課堂創(chuàng)新教學的有效方法[J].美術(shù)教育研究，2013（6）：138.

[3]王春鳳.淺談實現(xiàn)初中美術(shù)課堂有效教學的策略[J].科技致富向?qū)В?013（32）：264.

[4]胡亮亮.淺談初中美術(shù)課堂有效教學的優(yōu)化策略[J].快樂閱讀，2012（19）：58-59.

編輯 趙飛飛