淺談社會主義核心價值觀在班級管理中的意義

張小強 柳小云

摘 要：在初中班級管理過程中，班主任必須加強班級制度的有效建設，加強文化宣傳，開展豐富多元的班級文化活動，通過家?；右约霸谌粘；顒又袧撘颇剡M行社會主義核心價值觀教育，有助于學生樹立正確的發(fā)展觀念，提高學生綜合素養(yǎng)。分析探究社會主義核心價值觀在班級管理中的重要意義，并提出具體的班級管理指導方法。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;班級管理;管理對策

青少年是祖國未來發(fā)展的希望，也是民族的希望，是社會主義事業(yè)的建設者以及接班人。初中階段學生的三觀還未形成，具有較強的可塑性，但是又極容易受到外界影響。所以在新時期開展初中班級管理工作，班主任必須正確認識到要為學生搭建良好的學習平臺。通過創(chuàng)建輕松愉悅的學習環(huán)境，從多角度引導學生，促進學生德智體美全方位發(fā)展，在班級管理過程中也應當有效滲透社會主義核心價值觀，增強學生的綜合素養(yǎng)。

一、社會主義核心價值觀在班級管理中的重要意義

當前我國社會經濟逐步發(fā)展，市場經濟發(fā)展帶來的拜金主義以及功利主義傾向，會使學生產生模糊認知，容易迷失方向，形成錯誤的價值觀，對于中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展以及中國夢的實現(xiàn)，可能會產生消極影響。新時期將社會主義核心價值觀融入國民教育總體規(guī)劃，并且貫穿于基礎教育，是時代發(fā)展的必然趨勢，在初中班級管理中融入社會主義核心價值觀教育是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，所以教師必須引導學生從多角度思考探索，通過正確的思想價值引領，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有助于促進學生健康成長。

二、在班級管理中進行社會主義核心價值觀教育的具體對策

在新時期開展班級管理工作，班主任必須更新教育管理理念，能夠認真地觀察學生，仔細分析學生在學習過程中以及生活中存在的各種問題，制定科學完善的班級管理規(guī)章制度，引導學生不斷地自行反思，充分體現(xiàn)出社會主義核心價值觀，民主意義以及思想內涵，使學生在潛移默化中接受教育。本文從以下幾方面分析探究，在班級管理中進行社會主義核心價值觀教育的具體對策：

1.在班級文化宣傳中滲透社會主義核心價值觀教育

班級文化建設是班級管理當中的重要組成部分，所以班主任教師在教育教學當中，要通過構建班級文化墻和班級教學情景，引導學生融入班級活動當中，提升學生在班級活動當中的德育學習思想。教師也可以通過橫幅、黑板報、公示欄等方式，來積極營造班級環(huán)境氛圍，吸引學生學習注意力的同時，體現(xiàn)班級良好的風貌，提升學生的社會主義核心價值觀念，逐步完善學生個人綜合素養(yǎng)。教師也要積極引導學生在社會主義核心價值觀學習過程當中培養(yǎng)解讀和探究能力，使學生在學習和思考當中學會深入探索。教師通過構建多元化的教育教學形式，讓學生感受到社會主義核心價值觀念的重要性，從而豐富學生學習思維的同時，為學生構建社會主義核心價值觀的思想文化。

2.在班級活動中廣泛開展社會主義核心價值觀教育

教師在核心素養(yǎng)教學過程中，要通過思想政治教育教學來強化學生的社會主義核心價值觀念，充分引導學生在課堂實踐活動當中樹立良好的教育思想。教師也可以在傳統(tǒng)的教學課堂當中改變應試的教學方式，通過創(chuàng)新教育教學的方法，利用活潑生動的教學思路吸引學生的學習注意力。教師也可以在引導學生觀看模范先進事跡宣傳片的同時，積極與學生進行溝通和探究，思考先進觀念對于自身成長的重要意義。例如教師可以在清明節(jié)來臨之前帶領學生參加掃墓活動，引導學生在掃墓的過程當中了解革命先輩拋頭顱灑熱血的先進事跡，引導學生樹立愛國主義的精神，從而有效地激發(fā)學生的愛國之情，培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀念和良好學習思想。

3.在學生日常表現(xiàn)中開展社會主義核心價值觀教育

教師要使學生理解社會主義核心價值觀念的重要性，并且在實踐教學活動當中，引導學生積極探究社會主義核心價值觀念的相關思想。教師要幫助學生設立良好的學習目標，通過引導學生樹立科學的學習觀念。班主任教師也要在日常教育教學當中為學生做好榜樣工作，讓學生踐行愛國主義的科學價值觀念，并且強化學生的良好學習習慣，使學生在日常生活當中學會遵紀守法，在校園生活當中學會遵守校園規(guī)章秩序。例如在食堂吃飯時要自覺排隊，在上課時要端正自己的心態(tài)，教師通過在日?；顒赢斨幸龑W生學會學習，學會成長，使學生能夠互幫互助、團結友愛，利用誠信態(tài)度來積極踐行社會主義核心價值觀念，所以教師要在日常生活教學當中結合社會主義核心價值觀念，提升學生的個人綜合素養(yǎng)，為學生的學習和成長奠定良好的基礎。

綜上所述，社會主義核心價值觀教育是班級管理工作中的重點內容，班主任必須結合學生的身心發(fā)展特點以及成長規(guī)律，采用多元的班級管理形式，重視因材施教，潛移默化地進行社會主義核心價值觀滲透，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，為建設社會主義強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢打下夯實的基礎。

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注：本文系2019年度平涼市教育科學規(guī)劃課題《社會主義核心價值觀對班級工作的引領研究》（課題立項[2019]PLG185）優(yōu)秀成果。