賀民

摘要：隨著汽車消費(fèi)與汽車保有量的大幅提升，對汽車裝飾與美容專業(yè)人才的數(shù)量及業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求。本文首先分析了當(dāng)下新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)的要求與面臨的困難，然后闡釋了品牌對汽車裝飾與美容專業(yè)人才培養(yǎng)的價(jià)值和意義，最后針對性的提出了“品牌主導(dǎo)”的汽車裝飾與美容專業(yè)新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案。以期能夠?yàn)檠b飾與美容專業(yè)人才的培養(yǎng)和職業(yè)教育的發(fā)展提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：品牌主導(dǎo);汽車裝飾與美容專業(yè);新型學(xué)徒制;人才培養(yǎng)

職業(yè)教育在改善就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，為企業(yè)提供一線專業(yè)化人才的同時(shí)，也有利于縮小貧富差距，完善整個產(chǎn)業(yè)鏈的人才服務(wù)體系。為了推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，國務(wù)院于2014年印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，并于同年印發(fā)了《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》。這兩項(xiàng)文件對于職業(yè)教育的發(fā)展具有里程碑的意義，并且使得學(xué)徒制成為了我國職業(yè)教育的重要舉措[1]。

近年來，隨著人們生活水平的提高，人們對汽車的需求愈發(fā)增大，截止到2020年6月全國機(jī)動車保有量達(dá)3.6億輛，而汽車占到了75%。大的市場需求和汽車保有量，在對汽車裝飾與美容專業(yè)的人才在數(shù)量上產(chǎn)生巨大需求的同時(shí)，也對其業(yè)務(wù)能力有了更高的要求。使得汽車裝飾與美容專業(yè)職業(yè)教育的重要性與迫切性逐步凸顯。而人才培養(yǎng)模式對于人才的培養(yǎng)至關(guān)重要，因此探索符合當(dāng)下需求及經(jīng)濟(jì)形勢的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是解決人才短缺及提高人才專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。同時(shí)，學(xué)徒制有利于促進(jìn)相關(guān)企業(yè)參與到職業(yè)教育中來，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和企業(yè)的銜接，同時(shí)在教學(xué)過程中可以深度融合，有利于培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的人才，使企業(yè)、職業(yè)院校和學(xué)生三者均受益[2]。而建立符合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢要求的新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，有助于推動職業(yè)教育服務(wù)企業(yè)的積極性、職業(yè)教育和就業(yè)的完整體系建設(shè)、完善技術(shù)類人才的培養(yǎng)和就業(yè)通道、推進(jìn)職業(yè)教育的現(xiàn)代化建設(shè)，進(jìn)而形成具備中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制度[3]。本文從“品牌主導(dǎo)”的角度出發(fā)，研究了汽車裝飾與美容專業(yè)新型的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，以期對汽車裝飾與美容專業(yè)的人才培養(yǎng)提供一定的參考。

一、新型學(xué)徒制人才培養(yǎng)的要求與面臨的困難

（一）人才培養(yǎng)的要求

1.既要系統(tǒng)全面，也要特色突出

在開展職業(yè)教育培養(yǎng)汽車裝飾與美容專業(yè)人才的過程中，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)汽車相關(guān)的專業(yè)知識，如：《汽車?yán)碚摗?、《汽車制造》、《發(fā)動機(jī)原理》，于此同時(shí)還要針對汽車裝飾與美容專業(yè)的特色，開設(shè)相應(yīng)的課程，如：《汽車涂裝》、《汽車裝飾材料及應(yīng)用》、《汽車裝飾與美容》和《汽車護(hù)理》等方向相關(guān)的課程及實(shí)踐。進(jìn)而培養(yǎng)具備良好職業(yè)道德和扎實(shí)汽車?yán)碚撝R，并能夠熟練完成汽車裝飾、美容、維修、檢測等方面的工作，同時(shí)可以解決一般性的專業(yè)問題的人才。

2.因地制宜，建立特色鮮明的職業(yè)教育體系

不同品牌的車企分布于不同的地區(qū)，例如：北京汽車集團(tuán)有限公司雖在全國范圍內(nèi)有不同的子公司或者售后網(wǎng)點(diǎn)，但總部及主要的制造基地均在北京;比亞迪股份有限公司主要分布在深圳坪山、西安、北京、上海、惠州等地;浙江吉利控股集團(tuán)的研發(fā)和制造基地同樣分布于杭州。因此，就需要根據(jù)車企分布的地域和需求，有針對性的開展汽車服務(wù)類、制造類等的職業(yè)教育，這樣既可以方便學(xué)生就業(yè)，也能促進(jìn)招生工作、教學(xué)實(shí)踐、資源共享等，有助于構(gòu)建特色鮮明的職業(yè)教育體系。

3.校企合作，共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展

在職業(yè)教育中，校企合作是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)。校企雙方需要在堅(jiān)持合作共贏的同時(shí)，共同承擔(dān)一定的責(zé)任，共同促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展。在學(xué)徒制教育中這一點(diǎn)表現(xiàn)的尤其明顯，學(xué)校和企業(yè)承擔(dān)職業(yè)教育的主體，而學(xué)校的導(dǎo)師和企業(yè)的師傅負(fù)責(zé)基礎(chǔ)知識和實(shí)踐技能的傳授。二者間深度融合，互相協(xié)作，有助于形成校企根據(jù)需求聯(lián)合制定招生計(jì)劃、培養(yǎng)方案的一體化培養(yǎng)機(jī)制，對于職業(yè)教育的發(fā)展有十分積極的作用。

（二）面臨的困難

1.招生范圍較窄，生源有限

目前，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作已經(jīng)開展了將近五年時(shí)間，并且有三批共計(jì)562家單位成為了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。雖然開展現(xiàn)代學(xué)徒制的職業(yè)院校在數(shù)量上比較可觀，但是在傳統(tǒng)的“考高分，上大學(xué)”觀念的驅(qū)使下，中職和高職院校的生源逐年遞減，使得職業(yè)教育開展的范圍較窄。另一方面，比較嚴(yán)苛的招生條件使得很多適齡、想在汽車裝飾與美容方向有所發(fā)展的社會和企業(yè)在職青年被拒之門外，無法滿足其提升技能、改善經(jīng)濟(jì)條件的意愿。

2.企業(yè)參與的積極性不足

學(xué)徒制的學(xué)生在企業(yè)參與實(shí)踐期間，企業(yè)不僅需要支付相應(yīng)的勞務(wù)費(fèi)，還需要購買保險(xiǎn)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。而在實(shí)踐過程中，學(xué)生在初到的幾個月里無法給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)還給企業(yè)帶來了一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，且需要安排人員負(fù)責(zé)學(xué)生的日常安全、住宿等問題。以上這些因素，就使得以營利為目的的企業(yè)無法真正的參與到學(xué)徒制的人才培養(yǎng)體系中來，無法真正的開展學(xué)徒制工作。

3.教學(xué)和實(shí)踐無法保質(zhì)保量地完成

學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式對學(xué)校和企業(yè)均提出了相應(yīng)的具體要求，但對于職業(yè)教育的專任教師而言，往往存在設(shè)備原理及結(jié)構(gòu)不熟悉，操作經(jīng)驗(yàn)欠缺等問題，甚至對于專業(yè)基礎(chǔ)知識的傳授也存在一定的問題;對于企業(yè)的實(shí)踐導(dǎo)師而言，其雖然熟練掌握了設(shè)備的使用和維護(hù)要領(lǐng)，并掌握了裝飾與美容的技術(shù)，但在經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與傳授、語言表達(dá)、經(jīng)驗(yàn)與理論知識之間的結(jié)合存在一定的缺陷，無法形象生動甚至有效地傳授操作技能或技術(shù)，影響學(xué)生的實(shí)踐效果。

二、品牌對汽車裝飾與美容專業(yè)人才培養(yǎng)的價(jià)值和意義

對于企業(yè)而言，品牌意味著企業(yè)的影響力與核心價(jià)值[4]。開展以品牌為主導(dǎo)的汽車裝飾與美容專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)體系對于企業(yè)和院校均是十分必要的。這是由于：（一）不同品牌的車企具有很強(qiáng)的地域特征，各車企的制造和研發(fā)基地分布在不同的區(qū)域，當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)可以方便地為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，而且也對校企之間的合作有很大的促進(jìn)作用;（二）不同品牌的汽車裝飾與外形設(shè)計(jì)各具特色，不同車企主打的車型均有差異：例如長城汽車股份有限公司主打的是SUV（Sport Utility Vehicle），浙江吉利控股集團(tuán)既有轎車也有SUV，北京汽車集團(tuán)有限公司既有乘用車也有商用車，從而使得內(nèi)飾和車身自然而然也就存在比較大的差異，而且不同車企的工藝也存在一定差別;（三）不同品牌的售后類工作各具特色，不同企業(yè)的企業(yè)文化不一樣，從而導(dǎo)致售后工作的服務(wù)流程、服務(wù)宗旨也存在很大的區(qū)別;（四）有助于企業(yè)打造具有自身特色的售后團(tuán)隊(duì)，對于企業(yè)而言，“品牌主導(dǎo)”的汽車裝飾與美容專業(yè)學(xué)徒制人才培養(yǎng)方法可以幫助企業(yè)打造一流的售后團(tuán)隊(duì)，提升售后質(zhì)量，進(jìn)一步提升客戶體驗(yàn)開拓市場;（五）有助于打造更具特色、對口的職業(yè)教育體系，對于院校和學(xué)生而言，有助于將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)操技能，提升院校就業(yè)率，進(jìn)而幫助學(xué)校打造更具特色、緊貼市場需求的職業(yè)教育專業(yè)和教育體系。