淺談初中班主任德育工作

楊金勝

摘 要：在初中班主任的日常工作中，德育是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真開展德育工作，對(duì)于初中生的發(fā)展有著十分重要的作用，因此初中班主任要結(jié)合實(shí)際工作中學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問題，從而更好地開展相關(guān)的德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育;問題;策略

對(duì)于初中班主任而言，德育是日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要階段，他們已經(jīng)逐漸開始形成自己的世界觀與人生觀，因此在這個(gè)階段初中班主任的德育就顯得尤為重要，本文通過對(duì)實(shí)際教學(xué)過程中德育工作常見的問題進(jìn)行分析，提出促進(jìn)德育工作的策略。

一、初中班主任開展德育存在的問題

盡管德育是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，但是在很多初中學(xué)校，班主任所開展的德育工作普遍都面臨著很多的問題，這些問題制約了初中班主任德育工作開展的效果。

1.認(rèn)識(shí)問題

目前有很多班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)都存在很大問題，受應(yīng)試教育的影響，很多班主任的工作重點(diǎn)都放在了提高學(xué)習(xí)成績(jī)上，對(duì)德育的重視程度不夠，這導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)的德育問題得不到教師的有效指正，對(duì)德育工作的開展造成了不利影響。

2.教育方式問題

隨著教育的不斷發(fā)展，教育方式也需要進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。盡管在實(shí)際工作中很多初中班主任都認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，但是在開展相關(guān)的教育活動(dòng)時(shí)，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，由于傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師教為主，教學(xué)過程中缺乏學(xué)生的參與，所以很難起到德育的效果，這在很大程度上也對(duì)初中班主任德育工作的開展產(chǎn)生了不利影響。

3.缺乏與學(xué)生溝通

在很多初中學(xué)校，班主任都存在缺乏與學(xué)生溝通的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因，一方面是很多班主任都是年輕教師，他們剛剛畢業(yè)，還不具備與學(xué)生溝通的能力與經(jīng)驗(yàn)，另一方面很多班主任在日常工作中也沒有認(rèn)識(shí)到與學(xué)生溝通的重要性，很多教師習(xí)慣于根據(jù)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，展開對(duì)學(xué)生的德育，在這種情況下，由于師生之間缺乏溝通，導(dǎo)致德育流于形式很難起到預(yù)期效果。

二、做好初中班主任德育工作的策略

德育是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于初中生更好地成長(zhǎng)有著非常現(xiàn)實(shí)的意義，要想做好初中班主任德育工作，建議按照以下策略開展相關(guān)的教育活動(dòng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高初中班主任對(duì)德育的認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)問題與德育工作開展的成效有著密切的聯(lián)系，如果認(rèn)識(shí)問題不解決，初中班主任想要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的德育是不可能完成的一項(xiàng)任務(wù)。之所以目前很多初中班主任所開展的德育無法取得理想的效果，在很大程度上與初中班主任對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)有著直接的關(guān)系，所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高初中班主任對(duì)德育的認(rèn)識(shí)是一項(xiàng)非常重要的工作，初中班主任一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，從而對(duì)德育形成正確的認(rèn)知，要緊緊圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)展開相關(guān)的德育，要把關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)放在第一位，改變過去過度關(guān)注學(xué)生成績(jī)的錯(cuò)誤傾向，這樣才能做好德育工作。

2.對(duì)德育的方式進(jìn)行創(chuàng)新

德育是初中班主任的一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，因此在開展相關(guān)的工作時(shí)，一定要對(duì)教育的方式進(jìn)行創(chuàng)新，要緊緊圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)展開相關(guān)的教育活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生展開德育的過程中，不僅要側(cè)重于教師教，更要側(cè)重于學(xué)生做，因?yàn)榈掠慕K極目標(biāo)是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中積極地做更重要，要通過學(xué)生做，使他們加深對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，從實(shí)踐中體會(huì)到做人做事的道理，從而更加理解家長(zhǎng)和老師的辛苦。同時(shí)在積極做的過程中，他們還會(huì)學(xué)會(huì)如何幫助人，這些對(duì)于學(xué)生今后的成長(zhǎng)具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義，所以初中班主任在開展德育工作的過程中，要積極使用最新的教育方式和方法，對(duì)學(xué)生展開德育，使學(xué)生對(duì)德育有更深入的了解，這樣他們才能在日常生活中不斷提高自己，促進(jìn)德育工作的開展和個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。

3.要積極和學(xué)生溝通

在初中班主任開展德育工作過程中，積極和學(xué)生進(jìn)行溝通對(duì)德育工作的開展有著很大的幫助，這就要求初中班主任要改變傳統(tǒng)的觀念和認(rèn)識(shí)，積極學(xué)習(xí)和探索與學(xué)生溝通交流的方法，要放下身段主動(dòng)將自己融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，這樣班主任就能通過溝通了解到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在和學(xué)生溝通交流方面，青年教師要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師進(jìn)行請(qǐng)教，要學(xué)習(xí)他們工作中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地與學(xué)生展開溝通和交流，不斷提升對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解，從而使自己的溝通技能和技巧快速提升，并以此來促進(jìn)德育工作的開展。

德育的開展對(duì)于初中生身心綜合素質(zhì)的全面發(fā)展有著十分重要的意義，因此初中班主任一定要認(rèn)真反思自己在德育工作中出現(xiàn)的問題，從提高認(rèn)識(shí)、改變教學(xué)模式、加強(qiáng)與學(xué)生溝通三個(gè)方面不斷努力和探索，只有這樣才能快速提升德育工作開展的成效，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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