核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀?/h1>
2020-12-23 04:43:07徐大毛
新課程·上旬 2020年40期
徐大毛
摘 要：核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷皿w育大課間時(shí)間;要充分利用家校結(jié)合，落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo);利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育課程天天練，讓小學(xué)生時(shí)刻保持健康的身體，更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀毜慕虒W(xué)建議，總結(jié)了相應(yīng)的教學(xué)改革對策，希望能夠與各位同仁共享。
關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;低年級;核心素養(yǎng);課課練;天天練
隨著核心素養(yǎng)觀念的不斷深入，全民體育意識不斷提升。在這樣的環(huán)境背景下，小學(xué)體育課堂教師要轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，從為了“課堂”開展教學(xué)，轉(zhuǎn)變到“為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”而教學(xué)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀毜慕虒W(xué)建議，總結(jié)了相應(yīng)的教學(xué)改革對策，希望能夠與各位同仁共享。
一、利用體育大課間，確保體育天天練
核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷皿w育大課間時(shí)間。傳統(tǒng)體育教學(xué)就是在每周的體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，這樣學(xué)生每周只能夠完成1～2次的體育訓(xùn)練，如果出現(xiàn)一些特殊情況，課程就變得更少了。如果體育教學(xué)能夠利用每天的體育大課間來進(jìn)行綜合訓(xùn)練，那么就能夠確保體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)天天練了。例如：在體育上小學(xué)低年級剛剛接觸隊(duì)列活動(dòng)，學(xué)習(xí)了“立定”“隊(duì)列”“報(bào)數(shù)”等體育行為，在陽光大課間上教師可以利用隊(duì)列組織來讓學(xué)生重復(fù)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升技巧。另外，低年級體育課堂上會組織很多游戲活動(dòng)，例如：“老鷹捉小雞”的游戲就是為了訓(xùn)練小學(xué)生的“30米往返跑能力”。這個(gè)游戲很多學(xué)生都特別喜歡，但是體育課堂時(shí)間有限，不可能一直進(jìn)行這樣的游戲，利用陽光大課間就可以分組繼續(xù)完成這個(gè)游戲，在游戲過程中不斷訓(xùn)練跑步的強(qiáng)度和耐力?？傊?，體育大課間活動(dòng)是體育天天練活動(dòng)的有效平臺，能夠讓學(xué)生延伸課堂體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，使得天天訓(xùn)練成為可能，同時(shí)也豐富了陽光大課間的活動(dòng)內(nèi)容。
二、利用家校結(jié)合，落實(shí)體育天天練
核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷眉倚＝Y(jié)合，落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。為了使小學(xué)生在身體形態(tài)、身體素質(zhì)方面切實(shí)符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，我們在學(xué)校體育工作中必須要抓好體育課教學(xué)、課間操、課外體育活動(dòng)等項(xiàng)目。同時(shí)，也必須要重視學(xué)生在家庭內(nèi)的訓(xùn)練要求，通過家校結(jié)合的教育原則來確保體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀?。首先，教師要幫助學(xué)生建立家庭運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目內(nèi)容，主要就是結(jié)合低年級小學(xué)生的身體發(fā)育狀況從速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和平衡七大類來設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。其次，教師要借助家庭管理來要求小學(xué)生每天進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練活動(dòng)。例如：跳繩活動(dòng)簡單方便，是進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的主要項(xiàng)目，也特別適合在家庭內(nèi)開展，教師可以要求家長進(jìn)行監(jiān)督，確保學(xué)生每天都進(jìn)行一定強(qiáng)調(diào)的跳繩訓(xùn)練活動(dòng)。這樣教師在體育課中教授各項(xiàng)練習(xí)方法，家長在課后進(jìn)行跳繩時(shí)長的監(jiān)督管理，提升學(xué)生的跳繩能力，這樣家校結(jié)合促進(jìn)了家長與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)。另外，教師可以在體育課程完成后布置一些簡單的趣味作業(yè)，趣味體育作業(yè)是教師設(shè)計(jì)一些專業(yè)性強(qiáng)、新穎有趣、生動(dòng)活潑的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生在興趣盎然中完成作業(yè)，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)獲得增長知識、提高能力、超越自我的樂趣，更進(jìn)一步地完成家校合作訓(xùn)練，例如：編花籃、拉丁舞+輪滑、跳皮筋、奔跑吧爸爸等游戲都是可以的。利用家校結(jié)合不僅落實(shí)了體育天天練活動(dòng)，而且增進(jìn)了親子感情，實(shí)現(xiàn)了有效的家?；?dòng)。
三、利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育天天練
核心素養(yǎng)觀下的小學(xué)體育課堂教學(xué)需要逐步幫助學(xué)生樹立終身體育的觀念，所以教師要轉(zhuǎn)變課課練為天天練。實(shí)現(xiàn)低年級小學(xué)生天天練的教育目標(biāo)就要依循低年級小學(xué)生的行為特點(diǎn)，利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育課程天天練。首先，教師要利用信息技術(shù)來進(jìn)行技術(shù)分解，這樣能夠確保小學(xué)生對一些體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而自主地進(jìn)行天天練習(xí)，例如：“隊(duì)列練習(xí)”的過程中就可以播放我國國慶期間的閱兵儀式，讓學(xué)生充分感受到良好的隊(duì)列是多么的優(yōu)美。其次，教師要利用信息技術(shù)來傳遞一些運(yùn)動(dòng)與健康指導(dǎo)內(nèi)容，讓學(xué)生可以利用移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)觀看。總之，將課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀毎l(fā)展得更加完美，更符合我國小學(xué)教育的基本要求，符合學(xué)校的體育教育是一個(gè)亟待解決的問題，需要引起重視。
綜上所述，核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷皿w育大課間時(shí)間;要充分利用家校結(jié)合，落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo);利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育課程天天練，讓小學(xué)生時(shí)刻保持健康的身體，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊林.小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究[A].2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集[C]，2018.
[2]鄭帆.新課改背景下的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)[A].2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集[C]，2018.
編輯 杜元元
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徐大毛
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一、利用體育大課間，確保體育天天練
核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷皿w育大課間時(shí)間。傳統(tǒng)體育教學(xué)就是在每周的體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，這樣學(xué)生每周只能夠完成1～2次的體育訓(xùn)練，如果出現(xiàn)一些特殊情況，課程就變得更少了。如果體育教學(xué)能夠利用每天的體育大課間來進(jìn)行綜合訓(xùn)練，那么就能夠確保體育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)天天練了。例如：在體育上小學(xué)低年級剛剛接觸隊(duì)列活動(dòng)，學(xué)習(xí)了“立定”“隊(duì)列”“報(bào)數(shù)”等體育行為，在陽光大課間上教師可以利用隊(duì)列組織來讓學(xué)生重復(fù)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升技巧。另外，低年級體育課堂上會組織很多游戲活動(dòng)，例如：“老鷹捉小雞”的游戲就是為了訓(xùn)練小學(xué)生的“30米往返跑能力”。這個(gè)游戲很多學(xué)生都特別喜歡，但是體育課堂時(shí)間有限，不可能一直進(jìn)行這樣的游戲，利用陽光大課間就可以分組繼續(xù)完成這個(gè)游戲，在游戲過程中不斷訓(xùn)練跑步的強(qiáng)度和耐力?？傊?，體育大課間活動(dòng)是體育天天練活動(dòng)的有效平臺，能夠讓學(xué)生延伸課堂體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，使得天天訓(xùn)練成為可能，同時(shí)也豐富了陽光大課間的活動(dòng)內(nèi)容。
二、利用家校結(jié)合，落實(shí)體育天天練
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三、利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)體育天天練
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綜上所述，核心素養(yǎng)觀下小學(xué)低年級體育課課練轉(zhuǎn)變?yōu)樘焯炀氁浞掷皿w育大課間時(shí)間;要充分利用家校結(jié)合，落實(shí)體育運(yùn)動(dòng)目標(biāo);利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育課程天天練，讓小學(xué)生時(shí)刻保持健康的身體，更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提升小學(xué)生綜合素質(zhì)，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
[1]楊林.小學(xué)體育課堂有效教學(xué)策略研究[A].2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集[C]，2018.
[2]鄭帆.新課改背景下的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)[A].2018年教師教育能力建設(shè)研究專題研討會論文集[C]，2018.
編輯 杜元元
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