關(guān)于寫作素養(yǎng)在編輯工作中的幾點思考

肖玲玲

摘要：寫作是編輯必備的基本能力，在日常工作的各個環(huán)節(jié)中都離不開這項技能的運用。寫作是一種獨特的思考工具，通過訓(xùn)練，可以培養(yǎng)編輯嚴謹?shù)乃季S方式，這種思維方式有利于更好地開展編輯工作。編輯要想提升寫作素養(yǎng)需要勤思勤練，同時也需要出版機構(gòu)相應(yīng)的環(huán)境支持。

關(guān)鍵詞：寫作素養(yǎng)；基本能力；思維方式；環(huán)境支持；能力系統(tǒng)

很多出版社在招聘編輯時通常有這么一條要求——良好的寫作能力，新入行的年輕編輯通常會感到困惑：“當編輯又不是當作家，干嘛要求寫作能力呢？”即便是從業(yè)多年的編輯，仍需要從事基礎(chǔ)編輯工作，如看稿、改錯別字等，這讓人想起著名出版家、百花文藝出版社前社長徐柏容在《編輯創(chuàng)意論》中的一句話：把編輯工作或出版工作看作是一種技術(shù)，以為只要依樣畫葫蘆就行了，或者以為只要有組稿能力，只要能看稿就是編輯出版工作行家里手、專家，那實在是笑話。

那么，對于編輯而言，具備良好的寫作能力究竟有多重要？

編輯工作的方方面面離不開寫作

編輯要做“雜家”，要有才、學(xué)、識，寫作能力是編輯必須具備的一項基本能力。筆者初入行時在一家報社工作，當時見識過很多具備優(yōu)秀寫作能力的編輯，晚上報紙要付印，約稿沒能如期發(fā)來或者臨時被撤掉，這都是常事，但報紙不能開“天窗”，這時候只能編輯親自上陣補缺，千把字的小文章，要不了一個小時，就利利索索地交上了。

民國時期，很多出版家都是一邊干編輯工作一邊編寫青少年國文教材，如葉圣陶等，他們之所以能成為出版家，編寫出影響幾代人的好書，均離不開其卓越的寫作能力。

試想一個編輯，如果憋上三五天也憋不出篇像樣的文章，這樣恐怕連他的編輯審稿能力都會遭人質(zhì)疑。

在編輯的日常工作中，自然不是只有看稿、組稿的工作，要用到寫作技能的地方太多了，可以說貫穿圖書出版的全部環(huán)節(jié)——約稿時要寫約稿信，申報選題時要寫選題報告，審?fù)旮寮笠獙憣徃鍒蟾?，設(shè)計封面時要給設(shè)計師提供封面宣傳方案，上市前要寫營銷建議，宣傳推廣時要給媒體提供書訊書評，辦新書發(fā)布會時要寫新聞通稿……寫作功夫如果不夠扎實，何以勝任如此復(fù)雜的編輯工作呢？

良好的寫作能力為日常工作賦能

編輯扎實的寫作功底，有助于展開日常工作，既寫得了約稿信和封面文案，也寫得了圖書評論。

在編輯的日常工作中，尋找作者，與作者溝通，為作者寫作書稿出謀劃策等，這些都是非常重要的內(nèi)容。良好的寫作素養(yǎng)有利于編輯更好地理解作者的創(chuàng)作過程，與作者更有共同語言，并贏得作者的信任和尊重；有利于更好地理解作者創(chuàng)作中的瓶頸和能力短板，有針對性地幫助作者找到解決困難的良方；有利于更好地駕馭書稿，提出針對性的修改意見，協(xié)助作者將書稿打磨成精美藝術(shù)品。此外，也有助于編輯與作者建立起平等互助的合作關(guān)系。

良好的寫作素養(yǎng)影響著編輯的能力和眼光，高下立判。徐柏容說過：“如果編輯的才學(xué)僅及‘鄙人的水平，他就也只能有‘鄙人的見識，只能有‘鄙人的創(chuàng)意，如地攤上的庸俗小說或者襲人故智的東西?！边@里編輯的才學(xué)自然也包含編輯的寫作素養(yǎng)。

如果編輯能成為一個寫作高手，甚至有自己的著作問世，躋身作家協(xié)會，這可謂是一種專業(yè)能力認證。

比如說，一個童書編輯如果也能寫點兒童文學(xué)作品，一個詩歌期刊編輯也能寫點新詩舊詩，那么他們的寫作素養(yǎng)必然會幫助他們提升品味。

寫作是編輯思維方式的訓(xùn)練工具

在某種意義上來講，寫作是一種獨特的思考工具。很多人的口頭表達能力非常強，圍繞一個主題常常能不打腹稿就侃侃而談，但一落到紙面上，就出現(xiàn)各種毛病，前后重復(fù)，邏輯混亂，沒有主題，滿篇口水話……這其實很正常，因為寫作和口頭表達完全是兩種不同的思考方式?？陬^表達是隨意的，而寫作需要邏輯縝密，不經(jīng)周密思考而信馬由韁寫出的文章就會出現(xiàn)上述毛病或不知所云。

如果一個編輯能勤于練筆，勤于運用寫作這種嚴謹?shù)乃伎挤绞絹碛?xùn)練自己的大腦，長此以往，必然會使自己思考問題更深入、更系統(tǒng)、更全面、更嚴謹。對于編輯這樣一種需要科學(xué)、嚴謹?shù)人刭|(zhì)的職業(yè)來說，形成這樣的思維方式也將大大提升其業(yè)務(wù)能力。

提升寫作能力并非一朝一夕之功。在日常工作中，需要抓住每一個練習(xí)的機會，多思考、多練筆。比如寫一本書的封面文案，不妨逼自己多寫幾種類型的方案，從不同的角度來寫，用不同的語言風(fēng)格來寫，這既考驗編輯的寫作功力，也考驗編輯對產(chǎn)品特點和市場的把握，而最終又是通過寫作能力來呈現(xiàn)出編輯對產(chǎn)品的想法。

編輯寫作素養(yǎng)的提升需要良好的環(huán)境支持

民國時代有很多出版家同時又是著名作家，如葉圣陶、夏丏尊等。新中國成立后，很多出版社也一直有著優(yōu)良傳統(tǒng)——鼓勵并扶持編輯做好“兩手抓”，一手抓出版工作，一手抓個人寫作。但也有不少出版社把編輯只當作一個審稿工具，一年到頭，考核審稿字數(shù)、圖書品種和碼洋數(shù)，并沒有過多重視編輯寫作能力的培養(yǎng)。

筆者甚至聽說某著名出版機構(gòu)在招聘時，向一位前來應(yīng)聘編輯崗位的青年作家問了一個問題：“你會不會因為寫作而耽誤正常的出版工作？”言下之意顯而易見，他們對同時擁有作家身份的編輯非但不歡欣雀躍，反而是憂心忡忡。反之，在某省報業(yè)集團中，曾經(jīng)涌現(xiàn)一批70后、80后青年作家，究其原因，當時報業(yè)集團的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心青年編輯的成長，支持他們寫作，還聯(lián)系出版社為他們出版了系列主題的圖書。

綜上所述，一個編輯要想提升寫作素養(yǎng)，并通過這門技能更好地服務(wù)于編輯日常工作，有機地統(tǒng)一在編輯能力系統(tǒng)中，既需要自身的努力，勤思考勤動筆，也需要出版社這個外在的環(huán)境支持。

（作者單位：中國婦女出版社）