小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究

蔡蓓

摘 要：近年來我國的教育事業(yè)不斷發(fā)展，隨著人們生活水平的提升，社會大眾對于孩子們的教育問題更加重視，小學(xué)階段是我國教育行業(yè)最為重要的一個階段，這個時期的孩子還處于思想發(fā)育的啟蒙階段，對萬物都充滿好奇心，所以這個時期教育工作者們應(yīng)該對他們進行正面的教育，幫助其建立正確的人生觀與價值觀，促進其健康的發(fā)展，德育思想是小學(xué)階段最為重要的思想，這個時期的孩子還沒有受到社會上各種環(huán)境的影響，非常適合培養(yǎng)他們的德育觀念，近年來我國也不斷探尋如何在小學(xué)時期加強孩子們的德育教育。本文就現(xiàn)階段小學(xué)的德育教育為中心，通過對其的詳細介紹說明體育教學(xué)對于建立德育觀念的幫助，并且對現(xiàn)有的德育課程提出建議，幫助我國小學(xué)階段的體育德育課程不斷完善。本文僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;體育教學(xué);德育;問題對策

隨著國內(nèi)經(jīng)濟實力的提升，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不再適用我國的教學(xué)需求，面對這種現(xiàn)狀，我國教育部門也認識到改善教育理念的重要性，通過開展會議討論，我國制定了新課改政策來應(yīng)對當(dāng)下教育行業(yè)的不足，目前我國傳統(tǒng)教育過度重視學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)，缺少對孩子們的精神建設(shè)，這種教育方式雖然能夠有效的提升學(xué)生們的知識儲備，但是卻缺乏相應(yīng)的人生觀與價值觀建設(shè)，與國際上先進的教學(xué)理念相比存在很大的不足，我國的新課改政策中對于學(xué)生的德育教育極其重視，新政策教導(dǎo)我們通過體育課程的模式來促進學(xué)生的道德理念建設(shè)，通過兩者的互相合作不僅可以激發(fā)學(xué)生們對于體育課程的喜愛與此同時還能幫助自己養(yǎng)成良好的道德觀念。

一、小學(xué)體育與德育觀念之間的聯(lián)系

我國作為文明古國對于德育觀念的建設(shè)自古以來就深入人心，孔子所倡導(dǎo)的做人的基本品質(zhì)同樣適應(yīng)當(dāng)下的社會，思想、道德、政治、法律、心理健康這些都是新時代小學(xué)生需要具備的優(yōu)秀素質(zhì)，而體育教學(xué)的過程就是對學(xué)生自身的一種鍛煉，在進行體育課程時通常會選擇各種體育運動對學(xué)生開展相應(yīng)鍛煉，這個過程會對他們的身心同時進行磨練，幫助同學(xué)建立強大的意志力，堅毅的心理同時也是德育觀念的優(yōu)秀載體，所以小學(xué)階段通過體育教育可以有效的增加學(xué)生們的德育底蘊[1]。

二、小學(xué)體育如何進行德育教育

（一）營造良好的教師形象

對于小學(xué)階段的學(xué)生們來說老師就是他們的偶像，在孩子們心里具有較高的地位，在日常的教學(xué)工作中也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生模仿老師的一些舉動，在這種情況下就可以通過塑造體育老師的個人形象來促使學(xué)生對其進行模仿，利用這種方式可以有效的幫助學(xué)生們進行提升，而想要幫助學(xué)生們塑造一個良好的模仿對象，教師就必須加強對自身的建設(shè)，首先作為促進德育觀念工作，體育老師一定要具備較強的道德觀念，所以在日常的教育工作中體育老師們要不斷的進行自身的學(xué)習(xí)，促使自身得到全方面的發(fā)展，與此同時，在日常的教學(xué)工作中應(yīng)注意自身的言行舉止，要通過自身嚴謹?shù)慕虒W(xué)方式向同學(xué)們傳達學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，然后就是改變教學(xué)過程中的教學(xué)態(tài)度，小學(xué)階段學(xué)生們的心理承受能力較低，教師需要保持溫柔、謙和的教學(xué)態(tài)度才能更好的教導(dǎo)同學(xué)，最后就是與同學(xué)們建立良好的交際關(guān)系，老師與學(xué)生之間由于身份的差異，導(dǎo)致很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題卻不敢進行表達，這對于教育工作來說是一個阻礙，建立良好的師生關(guān)系有助于教師更加直接的發(fā)現(xiàn)教學(xué)之中的各種問題，而且在進行相應(yīng)的教學(xué)工作時學(xué)生也能夠提起更多的興趣，同樣對于德育工作的展開也會更加的順利[2]。

（二）加強體育交流

小學(xué)階段的體育課程多是以集體活動的形式來展開，在這個過程中學(xué)生們經(jīng)常會因為一些問題而導(dǎo)致矛盾的發(fā)生，而小學(xué)生們對于團體觀念比較重視，經(jīng)常一個學(xué)生與其他人發(fā)生矛盾他的朋友也會和他一起進行孤立，在這種情況下個別同學(xué)就會出現(xiàn)心理上的隱患，這時候就需要體育老師來改變這個現(xiàn)象，通過加強體育活動中同學(xué)之間的交流消除這種孤立的現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生們提升自身的胸懷，一個學(xué)生具有廣闊的胸懷會對其將來的發(fā)展帶來巨大的優(yōu)勢。

（三）加強體育教育中美德的學(xué)習(xí)

美德其實也是體育教育中的一份子，在我國的傳統(tǒng)教育中也有很多對美德的建設(shè)，比如說人們所熟知的體操、滑冰，這些體育項目想要的表達的理念都是有關(guān)美德，所以在小學(xué)的體育教育中教師可以增加美德的教育，幫助學(xué)生們對美好事物有一個基礎(chǔ)的了解，幫助他們提升對美好事物的向往，加強德育建設(shè)[3]。

小學(xué)階段的體育教學(xué)可以有效的幫助學(xué)生提升觀念的建設(shè)，所以加強對其的探索是我國所有體育教育工作者的重要任務(wù)。

參考文獻：

[1]陳冠堅.關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀分析與對策探討[J].新課程（教育學(xué)術(shù)），2019，000（007）：310-311.

[2]鄭偉彬.中學(xué)體育教學(xué)滲透德育的現(xiàn)狀與對策研究——以陽江市第三中學(xué)為例[J].運動，2018，193（17）：87-89.

[3]秦婉.南京市棲霞區(qū)實驗小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透狀況調(diào)查研究[J].運動，2018，000（006）：61-62.