淺談體育趣味化教學(xué)對學(xué)習(xí)興趣的能動性

張華

摘 要：體育是小學(xué)階段的一門特殊而有重要的學(xué)科，它不僅僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且在培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)上起著十分重要的作用。在素質(zhì)教育的背景下，筆者認為廣大體育教師都應(yīng)重新認識體育學(xué)科的重要性，發(fā)揮小學(xué)體育的作用，通過趣味化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)實踐進行認真、透徹地分析，就廣大體育教師如何提高小學(xué)體育趣味化教學(xué)，提出自己的見解。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;趣味化;學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，身體機能需要得到訓(xùn)練，身體素質(zhì)亟待提高，所謂“讓孩子贏在起跑線上”，這不僅僅是指學(xué)習(xí)方面，在身體方面也要得到應(yīng)有的重視。就小學(xué)生來說，體育課的教學(xué)效率與體育課的學(xué)習(xí)興趣是成正比的。小學(xué)體育教學(xué)中增強體育課的趣味性還可以幫助教師培養(yǎng)學(xué)生體育活動方面的興趣，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能，從而促使學(xué)生積極、主動的投入到體育學(xué)習(xí)和運動中去，順利達成教學(xué)目標(biāo)。

一、立足現(xiàn)狀，重塑教學(xué)理念，重視教學(xué)趣味性

在如今的小學(xué)體育教學(xué)中，大部分教師以體育動作示范為主要教學(xué)形式，而這種固化的教學(xué)方式對學(xué)生身體素質(zhì)的提高實際上益處不大，所以我們需要重塑教學(xué)理念，提高對學(xué)生身體素質(zhì)的重視程度，使體育課充滿趣味并能夠激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的積極性，促使他們熱愛體育鍛煉，以達到增強身體素質(zhì)的目的。因此，趣味化體育教學(xué)的實施是必然的，要讓體育課的形式更加多樣，課堂的有趣之處更多，讓學(xué)生感受到體育的魅力，促進學(xué)生的身心發(fā)展。

二、不斷創(chuàng)新趣味性教學(xué)形式，提高學(xué)生體育興趣

第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！蔽覀兛梢钥吹剑诮虒W(xué)過程中，使用什么樣的教學(xué)方式對學(xué)生的影響是很大的。如果一味強迫學(xué)生，非常容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此我們要創(chuàng)新教學(xué)形式，在教學(xué)過程中采用更有趣味性的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力。以立定跳遠為例，我們可以為立定跳遠設(shè)定一個特殊情景：在非洲草原上，一群袋鼠正在競選跳遠能力最強的袋鼠做領(lǐng)袖，讓同學(xué)們扮演袋鼠用標(biāo)準(zhǔn)的立定跳遠姿勢跳遠，誰跳的最遠最好誰就是“袋鼠領(lǐng)袖”。像這樣以做游戲的方式來引起學(xué)生關(guān)注，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，讓他們主動參與到課堂之中來。實踐證明，教學(xué)形式越豐富，學(xué)生的興趣越濃厚，對體育課的期待也就越大，教學(xué)目標(biāo)的完成情況也就越好。

三、融洽師生關(guān)系，營造趣味性教學(xué)環(huán)境

在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持融洽的師生關(guān)系是非常重要的。尤其在小學(xué)，有的學(xué)生可能比較調(diào)皮搗蛋，當(dāng)教師提出一個新穎的學(xué)習(xí)方式時，這一類學(xué)生可能因為強烈的好奇心而產(chǎn)生不經(jīng)意擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的行為。我們要抓住這類學(xué)生精力旺盛的特點，鼓勵他們在課堂中活躍，蹲下身子了解他們的心理狀態(tài)，讓他們感受到自己受到了重視，感覺到教師是自己的朋友，而不是高高在上的訓(xùn)練者。唯有這樣，課堂上的氣氛才會更加融洽，教師與學(xué)生的關(guān)系才會更好，教學(xué)的效果也就更好。

四、巧妙安排教學(xué)內(nèi)容，豐富趣味性教學(xué)手段

在過去的傳統(tǒng)觀念里，教師大都輕視體育課，認為這是“小兒科”、不是考試內(nèi)容，學(xué)生只需要學(xué)好文化課知識即可，但實際證明，這樣的“書呆子”人才是有缺陷的。在傳授文化知識的同時，身體素質(zhì)的提升也越來越受到人們的重視，體育的重要作用也越來越被認可。因此，體育教師在進行教學(xué)的時候，可以使用多種教學(xué)手段，把單調(diào)重復(fù)的體育運動變成豐富多彩，多種多樣的教學(xué)活動，使得教學(xué)內(nèi)容更加飽滿，課堂更加有趣。比如在進行某項體育技能訓(xùn)練時，如果將他們分成小組，并以小組形式進行競賽，這樣學(xué)生的好勝心被激發(fā)，會促使他們更積極主動地練習(xí)。只有用豐富的教學(xué)手段及體育課堂的教學(xué)，才能更有效地培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。

五、立足教學(xué)實際，融安全實用于一體

體育教師在進行教學(xué)設(shè)計時，需要注意設(shè)計的內(nèi)容是否符合該年齡段學(xué)生的智力及身體素質(zhì)的發(fā)育水平，立足教學(xué)實際，在提升體育技能的同時，融安全實用于一體。比如在學(xué)習(xí)“跳遠”這一節(jié)課的內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)清楚，急行跳遠是絕對不能進行訓(xùn)練的，因為對于身體發(fā)育尚未完全的小學(xué)生來說，急行跳遠的難度性太高，專業(yè)程度要求也高，如果強行訓(xùn)練，會對學(xué)生的安全造成威脅。所以我們的教學(xué)重點應(yīng)該放在立定跳遠上來，因為相對來講，立定跳遠的難度系數(shù)更低，對學(xué)生的身體素質(zhì)要求更低，安全系數(shù)也更高。所以在趣味化設(shè)計教學(xué)過程中，首先應(yīng)立足于尊重生命，珍愛生命。

小學(xué)體育的首要目的是完成教學(xué)目標(biāo)，同時培養(yǎng)小學(xué)生熱愛體育鍛煉的習(xí)慣，為他們的未來打下良好的身體基礎(chǔ)。而對小學(xué)生來說，在小學(xué)體育課程中開展趣味化教學(xué)，不僅能促使學(xué)生們真正愛上體育，加強鍛煉，還可以增強他們的信心，讓他們面對困難與挑戰(zhàn)時堅定信念，勇于挑戰(zhàn)。這樣的鍛煉無論是對他們的學(xué)習(xí)還是生活，都是有極大裨益的。小學(xué)體育教學(xué)要講究藝術(shù)，老師要提高自己的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為本，讓趣味化的課堂留住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主而展開教學(xué)，只這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會主動，才能更好地打下良好地終身體育學(xué)習(xí)意識。

參考文獻：

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