劉愛芬 楊耀學(xué)

摘 要：班主任是一個(gè)班級的靈魂指揮者，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律，體育鍛煉，作業(yè)收發(fā)，思想教育等的組織者。班主任更是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)理想，學(xué)習(xí)思維等的鍛造者。

關(guān)鍵詞：班主任工作；班級組建；工作技巧；管理方法

班主任的自身素質(zhì)，優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗(yàn)和技巧，有利于形成好的班風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是新班級的組建初期，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)，將讓學(xué)生受益匪淺。

一、“立規(guī)矩 定紀(jì)律”組織新班要抓緊

一個(gè)新班級的組建是繁瑣的，班主任不熟悉學(xué)生，還有好多工作要開展，既要樹立班主任的威嚴(yán)，又要讓學(xué)生心悅誠服。所以為了更好地開展工作，班主任要利用和學(xué)生的第一次見面的機(jī)會(huì)，迅速找到切口，學(xué)習(xí)班規(guī)班紀(jì)。在第一次見面會(huì)上，我首先讓學(xué)生分成了男生組和女生組兩大組（人數(shù)少，便于觀察學(xué)生）。先讓男生打掃，不安排，不布置，只告訴學(xué)生打掃范圍，限時(shí)30分鐘。女生可以參觀校園，30分鐘回到教室。30分鐘后，女生重新打掃，男生參觀校園。這期間，學(xué)生很放松，班主任老師可以觀察到學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)：有的學(xué)生掃地，有的學(xué)生擦玻璃，有的學(xué)生認(rèn)真，有的學(xué)生敷衍，還有的學(xué)生偷懶，也有學(xué)生給其他學(xué)生分工安排指導(dǎo)。

打掃結(jié)束，班主任召開班會(huì)總結(jié)，對打掃認(rèn)真的學(xué)生表揚(yáng)，對不認(rèn)真的現(xiàn)象提出現(xiàn)象。針對打掃混亂的現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)為需要制定班規(guī)班紀(jì)。有學(xué)生會(huì)提出建議，有的學(xué)生不知所措（進(jìn)一步觀察學(xué)生）。這樣老師給每位學(xué)生發(fā)放一份《班級制度暫行管理辦法》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，同學(xué)們?nèi)绻J(rèn)為有不妥的地方，在以后的班會(huì)中可以提出。這樣既有序打開了一個(gè)班級的好局面，有鍛煉了學(xué)生積極參與班級管理的習(xí)慣。

二、“勤指導(dǎo) 多鍛煉”班級干部要培養(yǎng)

一個(gè)班級的管理只有班主任，即便三頭六臂，也會(huì)讓你手足無措，所以日常班務(wù)，就需要一支訓(xùn)練有素的班干部。通過軍訓(xùn)、日記和學(xué)生的日常了解，以及學(xué)生的自薦，確立班級的班干部。在班干部的第一次會(huì)議時(shí)，一定要非常明確地告訴大家：如有不適應(yīng)班干部工作的，會(huì)調(diào)整。這句話很重要，一是給學(xué)生壓力，二是給學(xué)生動(dòng)力，三是給班干部調(diào)整留有余地。

班級干部成立后，要定期召開會(huì)議，指導(dǎo)班干部課前維持紀(jì)律上好自習(xí)；課間書本的更換檢查，指導(dǎo)課代表作業(yè)的收繳和發(fā)放；衛(wèi)生工作的檢查和記錄；課堂紀(jì)律的維持和組織；班級活動(dòng)的開展；每日的學(xué)習(xí)情況的記錄和匯總；每周小組和個(gè)人積分的計(jì)算等等。班級這些瑣碎的工作，這些小班主任是不可能一蹴而就的，這就需要班主任定期召開班委會(huì)議，前期可能會(huì)一周一次到兩次，甚至更多；后期班委熟悉后，可以兩周一次。每次班委會(huì)議，都要有針對班委成員的具體工作細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，多表揚(yáng)，多指導(dǎo)。給班委成員具體的工作方法，并讓他們總結(jié)自己本周的班級管理經(jīng)驗(yàn)。對班委成員的“勤指導(dǎo)，多鍛煉”就是給班主任培養(yǎng)出了三頭六臂，能讓班主任從繁瑣的工作中解放出來。班主任的班級管理會(huì)輕裝上陣，有的放矢。

三、“建小組 要考核”學(xué)習(xí)形式要明確

俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！毙掳嗉壗M建初期，學(xué)習(xí)模式的設(shè)定尤為重要，一旦確定，不易更改；一旦變動(dòng)，則會(huì)則會(huì)引起班級的重大動(dòng)蕩。對初中生來說，小組合作學(xué)習(xí)的模式就是不二之選，一般根據(jù)班級人數(shù)確定6-8個(gè)學(xué)習(xí)小組。選擇學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，責(zé)任心比較強(qiáng)的同學(xué)，承擔(dān)小組長，平時(shí)負(fù)責(zé)作業(yè)的收繳，政史地生的檢查背誦；每逢期中、期末學(xué)習(xí)會(huì)比較繁重，可以增設(shè)一名小組副組長，協(xié)助小組長做好日常的收繳作業(yè)、背誦等任務(wù)。小組任務(wù)分工明確之后，根據(jù)每周的小組個(gè)人積分，會(huì)定期召開會(huì)議，除對優(yōu)秀的小組、個(gè)人提出表揚(yáng)，加分之外，還要求優(yōu)秀小組長上講臺(tái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給大家做現(xiàn)場報(bào)告，激勵(lì)薄弱小組迎頭趕上。

對積分較低的小組和個(gè)人，老師要約談，讓學(xué)生總結(jié)本周積分較低的原因，以及改進(jìn)的具體措施，下周的計(jì)劃積分等。鼓勵(lì)薄弱小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力改進(jìn)小組內(nèi)部的不足和弊端，小組成員團(tuán)團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)步。

四、“鑄品質(zhì) 紅思想”主體班會(huì)要抓實(shí)

很多老師認(rèn)為班會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，不如讓學(xué)生背首詩，算道題。我卻不贊同，組建新班級初期更是如此。主題班會(huì)的召開，一方面根據(jù)上周小組積分要讓同學(xué)知道自己上周表現(xiàn)情況優(yōu)劣；另一方面，需要給學(xué)生確定下周學(xué)生努力的方向和具體的措施。

比如，開學(xué)初的《新學(xué)校 新學(xué)期 新理想》主題班會(huì)就主要指導(dǎo)學(xué)生初中生活和小學(xué)生活的不同，初中生活將會(huì)更緊張，更繁忙，課堂節(jié)奏更快，每位同學(xué)都需要給自己的初中生活定一個(gè)新的目標(biāo)，并用自己的行動(dòng)去實(shí)踐。又比如《預(yù)則立 不預(yù)則廢》的主題班會(huì)中，我鼓勵(lì)學(xué)生，所有的事都應(yīng)該有所計(jì)劃，有計(jì)劃，才會(huì)有努力的方向。在鼓勵(lì)后進(jìn)生時(shí)，我舉出《哪吒之魔童降世》中哪吒的話：生而為魔，那又如何；我命由我不由天。一個(gè)被命運(yùn)叛了死刑的人，都要努力改變自己的生活現(xiàn)狀，我們現(xiàn)在有父母、老師和同學(xué)的幫助，你又有什么理由放棄呢？

抓住以上四點(diǎn)，一個(gè)班級基本組成。但是一個(gè)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃”的好班級組建不是一蹴而就的，班級的成長過程中會(huì)有很多的突發(fā)事件，這就需要班主任利用教機(jī)，充分地發(fā)揮班主任管理的聰明才智，不斷地教育引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生有正確的人生觀和價(jià)值觀，最終指引學(xué)生在人生的道路上少走彎路，走向成功。