陳克平

摘要：我國(guó)在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中加入了籃球的相關(guān)學(xué)習(xí)課程，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神有著很大的幫助。體育教師要想真正地使學(xué)生掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就需要采用合理的教學(xué)方式。文章主要在初中體育籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)初中體育教學(xué)開(kāi)展籃球教學(xué)的策略進(jìn)行研究，以提高課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球;學(xué)生興趣;合作

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-54-

籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)，可以同時(shí)被男同學(xué)和女同學(xué)掌握，對(duì)初中生的身體發(fā)育有著積極的影響。同時(shí)籃球比賽考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生的體力和技巧，同時(shí)還考驗(yàn)學(xué)生的智商和情商，幫助其形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的習(xí)慣。初中體育教師在學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，教師良好的教學(xué)和引導(dǎo)能夠有效地提高學(xué)生掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的速度。

一、初中籃球教學(xué)的內(nèi)容

（一）投籃教學(xué)

教師在進(jìn)行投籃教學(xué)時(shí)一般分為站定投籃教學(xué)和移動(dòng)投籃教學(xué)兩個(gè)部分的內(nèi)容，移動(dòng)投籃的教學(xué)大多是三步上籃的教學(xué)。教師在進(jìn)行投籃教學(xué)時(shí)需要考慮到學(xué)生的實(shí)際身高以及力量的情況，讓學(xué)生站在離籃筐不同距離的地方進(jìn)行練習(xí)。在這一階段的教學(xué)過(guò)程中，教師主要是將正確的投籃姿勢(shì)以及由腳踝最終到手指的發(fā)力順序教授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一只手扶著球，另一只手通過(guò)全身力量的匯聚來(lái)?yè)軇?dòng)籃球，將籃球投向籃筐的投籃動(dòng)作，讓學(xué)生明白投出的籃球是旋轉(zhuǎn)著的，并且以一個(gè)弧度的運(yùn)動(dòng)軌跡進(jìn)入籃筐，在保證學(xué)生掌握規(guī)范動(dòng)作的同時(shí)提高學(xué)生的投籃命中率。相比于站定投籃，三步上籃就要難一些，學(xué)生需要在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中通過(guò)規(guī)定的步數(shù)將籃球投入籃筐，其中同學(xué)們最容易出現(xiàn)的就是走步問(wèn)題。對(duì)此，教師需要通過(guò)多次正確的示范來(lái)使每一位同學(xué)都清楚整個(gè)上籃動(dòng)作的要領(lǐng)，并且對(duì)每一位同學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，以避免同學(xué)們因動(dòng)作的不規(guī)范而導(dǎo)致身體部位的受傷。

投籃教學(xué)在整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著基礎(chǔ)的作用，站定投籃和三步上籃是籃球比賽中非常重要的兩種得分方式，可以充分鍛煉學(xué)生的手臂、手腕和腿部的力量以及手和腿之間的協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和運(yùn)動(dòng)能力。初中體育教師必須要重視這一階段的教學(xué)，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球時(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，為之后深入的學(xué)習(xí)籃球技能作鋪墊。

（二）運(yùn)球和傳球教學(xué)

運(yùn)球和傳球的技巧是籃球運(yùn)動(dòng)中非常重要的部分，是每一位學(xué)生需要完全掌握的內(nèi)容。在一場(chǎng)完整的籃球比賽中，學(xué)生優(yōu)秀的運(yùn)球和傳球能力可以保證及時(shí)地將球傳入到處于空位的隊(duì)友手中，從而幫助隊(duì)伍得分，比如NBA的著名球星魔術(shù)師約翰遜和納什都是因傳球能力而聞名的?；@球的運(yùn)球動(dòng)作分為很多種，比如“單腳盤(pán)球”“背后換手運(yùn)球”“轉(zhuǎn)身運(yùn)球”“胯下8字盤(pán)球”等。體育教師在講解運(yùn)球和傳球的動(dòng)作時(shí)，需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，通過(guò)自己的示范，先讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拍球行進(jìn)動(dòng)作，然后逐階段地深入學(xué)習(xí)其他運(yùn)球動(dòng)作。對(duì)于傳球動(dòng)作的教學(xué)，教師需要將傳球前對(duì)隊(duì)友的觀(guān)察、傳球時(shí)的方向感以及力量的控制教授給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)準(zhǔn)確地將籃球傳到隊(duì)友的手上。教師在這一階段的教學(xué)中，還要將體育運(yùn)動(dòng)需要避免的事項(xiàng)教授給學(xué)生，如運(yùn)球時(shí)不需要做過(guò)多的花里胡哨的動(dòng)作，體育運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的就是純粹和力量;傳球時(shí)不能過(guò)多地?fù)饺雮€(gè)人情感，不能出現(xiàn)因討厭誰(shuí)就不傳球給他的情況，必須要保證團(tuán)隊(duì)之間的交流與合作。

初中體育籃球教學(xué)中的運(yùn)球和傳球的教學(xué)有利于提高學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的技能，展現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促使學(xué)生共同進(jìn)步，使其更加深入地了解籃球運(yùn)動(dòng)所包含的拼搏競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)持不懈的精神。

二、組織多樣化的籃球活動(dòng)，建立良好的籃球?qū)W習(xí)環(huán)境

籃球是一種高對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的倦怠感。因此，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與活性，教師可以組織多樣化的籃球活動(dòng)，建立更好的教學(xué)環(huán)境，通過(guò)球場(chǎng)或者運(yùn)動(dòng)形式的改變，學(xué)生能夠在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行活動(dòng)。這樣，在環(huán)境的影響下，多樣化的籃球活動(dòng)可以切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地推動(dòng)了籃球?qū)W習(xí)的進(jìn)度，有利于學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)中，提高籃球教學(xué)的實(shí)用性，逐步培養(yǎng)出個(gè)人的體育精神。

如，教師可以讓學(xué)生之間進(jìn)行三三分組，模仿街頭籃球的形式，讓學(xué)生去與別的小組進(jìn)行“斗球”與“踢館”，在積分賽的賽制下進(jìn)行排名，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生予以更多獎(jiǎng)勵(lì)?；@球教學(xué)的方式還可以從“三步上籃”的訓(xùn)練、投三分球的技巧培養(yǎng)等角度下展開(kāi)，這樣，學(xué)生能夠在多樣化的籃球活動(dòng)下綜合運(yùn)用自身學(xué)到的體育知識(shí)，充分利用學(xué)校的場(chǎng)所與運(yùn)動(dòng)器材，創(chuàng)造出積極有效的聯(lián)系條件。此外，籃球教學(xué)也要融入到學(xué)生的生活之中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)的改變，使其能夠在生活中積極進(jìn)行籃球鍛煉，在終生體育的運(yùn)動(dòng)觀(guān)念指導(dǎo)下發(fā)揮出籃球教學(xué)的效果。這樣，利用籃球運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其能夠適應(yīng)立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生的身心發(fā)展。

三、總而言之，籃球教學(xué)在初中體育教學(xué)中占著非常大的比重，對(duì)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好的集體意識(shí)有著積極的作用。

初中體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和自主性，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和合理的教學(xué)計(jì)劃來(lái)使學(xué)生得到恰當(dāng)有序的學(xué)習(xí)和練習(xí)，促使學(xué)生在投籃學(xué)習(xí)、運(yùn)球和傳球?qū)W習(xí)以及籃球比賽學(xué)習(xí)中充分地發(fā)揮出自己的運(yùn)動(dòng)潛力，熟練地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)技巧和能力，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)和建立學(xué)生之間的友誼，使學(xué)生之間建立良好的合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高初中體育課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

[1]李小力.淺談初中體育課程中籃球教學(xué)的合作式體驗(yàn)[J].才智，2017（21）：19.

[2]耿學(xué)敏.初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識(shí)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2017（3）：207+209.

[3]柏順.芻議初中體育中的籃球教學(xué)實(shí)踐[J].課程教育研究，2016（2）：214.