淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊合作的重要性

郝世洪

摘要：在新時代的背景下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平也在不斷的提高，各個行業(yè)之間的競爭越發(fā)的激烈，強調(diào)個人能力的同時也開始重視集體力量，團(tuán)隊合作是當(dāng)前每個人才需要具備的意識，引起了各個學(xué)校的關(guān)注。體育是小學(xué)階段最重要的科目之一，其中籃球教學(xué)是體育課程的重要組成部分，教師在教學(xué)的過程中要給予充分的重視?；诖耍酒恼聦πW(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊合作的重要性進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);團(tuán)隊合作;重要性

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

在當(dāng)前教育教學(xué)過程中，有部分體育教師依然脫離不了應(yīng)試教學(xué)思想，采用傳統(tǒng)保守的教學(xué)模式和教學(xué)理念，這種“大滿貫”式的教學(xué)方式，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，即便籃球運動屬于動態(tài)學(xué)習(xí)，學(xué)生們也容易在極大程度上消減學(xué)習(xí)興趣，感覺枯燥乏味、無趣單一，嚴(yán)重的還會出現(xiàn)抵觸心理，對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥。因此，小學(xué)籃球教師應(yīng)該從學(xué)生心理健康角度出發(fā)，考慮到學(xué)生的學(xué)齡特征、興趣愛好，再結(jié)合課程安排和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出新穎豐富的教學(xué)模式。強調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，讓學(xué)生在運動中感受到集體的力量。

一、籃球運動對小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)價值

籃球運動對小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要價值。首先，籃球運動的基礎(chǔ)操作難度并不大，適合小學(xué)生進(jìn)行運動實踐，而且籃球運動有很多提升性的操作，小學(xué)生在實踐中可以逐漸獲得技巧上的提升，這有助于學(xué)生在完成體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)中獲取運動能力的目標(biāo)。其次，小學(xué)生在籃球運動中可以充分鍛煉自己的身體，在籃球課程中將自己的運動興趣與籃球運動相結(jié)合，這能夠為促進(jìn)小學(xué)生自主養(yǎng)成健康行為作出鋪墊。最后，在小學(xué)中設(shè)置籃球課程，可以讓小學(xué)生在籃球運動中獲得團(tuán)隊合作意識、競爭意識、規(guī)則意識等一系列體育意識，并在籃球運動中完善自己的體育品德。

二、小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊合作的重要性

（一）有利于提高籃球訓(xùn)練的效率和質(zhì)量

團(tuán)隊意識能夠使隊員之間形成統(tǒng)一的思維特征，讓他們形成一致的努力目標(biāo)，并將這種一致性轉(zhuǎn)換成每一個隊員的積極主動性，所以他們在訓(xùn)練中遇到困難或者阻礙的時候，會積極主動地探索解決方法，與其他隊員形成良好的交流互動關(guān)系，并與其他隊員一起共渡難關(guān)。而具備這樣的思想意識，就能使小學(xué)生籃球隊員認(rèn)識到與隊員相互配合的重要性，從而促使訓(xùn)練的效率和質(zhì)量不斷提升，使團(tuán)隊的默契程度逐漸增強，有利于構(gòu)建一只優(yōu)良的校內(nèi)籃球隊伍。

（2）協(xié)作配合，共同成長

互動交流是籃球運動的基礎(chǔ)，教師可以在課堂上讓不同水平的學(xué)生進(jìn)行有效的交流，根據(jù)其能力對其分工，重視理論與實踐的結(jié)合，幫助學(xué)生將課堂知識運用在運動中，掌握籃球技能以及傳球、運球的技巧，提高籃球運動的實踐性。在籃球運動中鍛煉人際關(guān)系處理能力，還能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在團(tuán)隊合作中共同進(jìn)步。籃球是一項重要的集體性體育活動，該活動具有競技性以及娛樂性，通過團(tuán)隊合作可以讓學(xué)生認(rèn)識到合作的重要性。教師對籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將動作要領(lǐng)與技巧等結(jié)合在一起，統(tǒng)一的開展趣味籃球活動。教師在活動中要堅持因材施教的教學(xué)原則，在課堂上尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，將學(xué)生的籃球水平作為主要的依據(jù)合理的進(jìn)行分組，設(shè)置好比賽的規(guī)則與人物，給學(xué)生講解比賽的要求，讓組員之間進(jìn)行分工交流，在比賽中成員才能相互配合，運用籃球的技巧完成比賽任務(wù)。教師可以在旁觀察、點評，發(fā)現(xiàn)存在的問題要給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)為技能，鍛煉自身能力的同時可以增加團(tuán)隊合作意識。對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高有重要的意義，可以落實教與學(xué)。

三、小學(xué)體育籃球教學(xué)中團(tuán)隊合作的培養(yǎng)策略

構(gòu)建球員間順暢的溝通平臺。培養(yǎng)小學(xué)生的團(tuán)隊意識，首要的就是要讓他們學(xué)會溝通與交流，給予他們與同伴互動的機(jī)會，只有這樣才能實現(xiàn)順暢的溝通，從而加強彼此的信任和默契程度，為提升他們的集體榮譽感和團(tuán)隊和諧意識奠定基礎(chǔ)。因此，為了更好地開展籃球訓(xùn)練活動，并不斷加強籃球隊的凝聚力和向心力，籃球隊的管理人員和教練員應(yīng)該著力為球員間構(gòu)建起一個順暢的溝通平臺，使小學(xué)生球員能夠樹立起積極交流的意識，化解因誤會或理念不同而產(chǎn)生的矛盾，從而避免個人矛盾給集體訓(xùn)練帶來的阻礙。具體而言，教練員應(yīng)該為隊員們創(chuàng)造集體訓(xùn)練的機(jī)會，讓他們增強互相之間的了解和理解，出現(xiàn)問題時能夠積極對話，不斷改進(jìn)自己的不足和錯誤。

結(jié)束語

綜上所述可以得知，團(tuán)隊合作完全符合籃球教學(xué)的內(nèi)容，對籃球教學(xué)有著重要的意義，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)持續(xù)的發(fā)展。教師在籃球教學(xué)的過程中要重點考慮學(xué)生的實際能力，對學(xué)生年齡特點進(jìn)行分析總結(jié)，高效地開展相關(guān)的籃球教學(xué)活動，在團(tuán)隊合作中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，使其在運動中健康快樂的成長。

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