白惠文

摘要：現代信息技術在幼兒園美術教學中有著極其重要的作用，針對中班美術教學活動《彩色的樹林》，通過實踐的方法反思了在活動中現代信息技術的運用。在美術教學中應用現代信息技術，不僅能從多角度地給幼兒以最直觀地接受，而且還能使幼兒通過信息技術大大提高了幼兒用科學的方法學習美術的興趣，優(yōu)化了教育過程。

關鍵詞：現代信息技術? ?美術教學? ? 反思與運用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

現代信息技術在幼兒園美術教學中有著極其重要的作用，在美術教學中應用現代信息技術，不僅能從多角度地給幼兒以最直觀地接受，而且還能使幼兒通過信息技術欣賞畫——示范畫——創(chuàng)造畫，大大提高了幼兒用科學的方法學習美術的興趣，優(yōu)化了教育過程。針對中班美術教學活動《彩色的樹林》，反思了在活動中現代信息技術的運用。

一、“興趣是最好的老師”

傳統(tǒng)的美術教學模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評，對幼兒來說，枯燥的形式缺少審美的感知，因此在導入環(huán)節(jié)中，運用圖片、文字插入與動畫制作多媒體制作技巧，激發(fā)幼兒的學習興趣。

首先，我通過百度、昵圖網等收集圖片素材。通過圖片更好的引導和幫助幼兒回憶、描述所看到過樹木。在直觀動態(tài)的圖片中讓幼兒更加完整的了解、認識樹的各種形態(tài)、色彩。例如：樹木有高有低，有粗有細。樹葉有很多種形狀，長在樹冠上，有的大，有的小，有紅的、綠的、黃的等等。讓樹木形象直觀地展現在幼兒的面前。其次，通過PPT制作軟件將圖片與文字進行編輯，制作成動態(tài)圖片，樹葉聲色并茂、動靜結合的展示，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，能有效地將幼兒的注意力引入到活動中來。激發(fā)了幼兒表現美、創(chuàng)造美的興趣。優(yōu)化了導入環(huán)節(jié)。

二、師幼共同欣賞課件，感受樹的豐富的色彩，體會畫面的意境。

由于幼兒感知水平較低，對于四季變化很難理解，而且對已過去的季節(jié)特征已經淡忘，因此這次活動，對于幼兒來說有一定難度，若只憑教師口頭描述四季特征及樹的變化，必然會枯燥無味，為了幫助幼兒更形象直觀的感受樹的四季變化，感受樹的豐富的色彩從而提高幼兒的審美意識，加深對繪畫表現力的認知和理解，因此運用了圖片色彩變化和圖片疊加信息技術制作技巧，幫助幼兒更形象直觀的感受樹的四季變化。如：將多張圖片放到同一張幻燈片上，對每張圖片設置進入和消失的動畫效果，并在動畫窗格里設置各圖片，使圖片[開始]和[退出]成如下排列，這樣就會點一下出來一張照片。使幼兒在幾分鐘之內就感受到了四季輪換及明顯特征，豐富了關于四季樹木的感性經驗，提高了幼兒的審美意識，為最終的創(chuàng)作做好鋪墊和準備，

三、動態(tài)GIF制作感知樹葉多彩的顏色。

為讓幼兒能直觀的看到在靜止中和動態(tài)中樹葉的不同行態(tài)。在一環(huán)節(jié)中，通過收集圖片——使用photoshop或者美團秀秀軟件編輯動態(tài)圖片——PPT路線插入及編輯，讓幼兒感知樹葉有很多不同的顏色，即使綠色也有深淺的差別。為幼兒后面點畫創(chuàng)作提供了經驗支持。

四、摳圖及動畫運用，提高了形象感受能力

為讓幼兒了解樹的組成更加清晰，這一環(huán)節(jié)我運用了信息技術制作技巧：摳圖及動畫運用。首先在美圖秀秀Photoshop 、光影魔術手等中打開所需圖片，使用摳圖筆取出我們想要的素材，再插入PPT。制作自定義動畫。利用像、形、色于一體的功能，對幼兒展開立體的教育活動，加深幼兒對樹的組成的了解。

五、微視頻教學，指導幼兒運用中鋒點畫出樹葉。

傳統(tǒng)的美術教育活動中，教師往往是在白紙上提前畫好平面示范畫，由于黑板和粉筆的局限性，使得幼兒的視覺效果較差，做畫的興趣不高，更不能讓幼兒從中直接的吸收和消化。為將教師變“結論式教學”為“過程式教學”，這一環(huán)節(jié)則要運用微視頻信息技術制作技巧。在視頻中教師將中鋒點畫的技巧用視頻的方式呈現給幼兒，從而指導幼兒運用中鋒點畫出樹葉（順鋒用筆，由左向右按）。按從整體到部分，從頭到尾的順序進行一步一步地觀察、示范，在播放時老師一邊提示一邊讓幼兒觀察思考，指導過程中，強調繪畫的順序，從整體上加深示范畫的印象，在動態(tài)的信息傳遞中，幼兒不是在對某一知識進行了解，而是更富有充實感地全面的去把握它。

六、運用信息技術及時展示幼兒作品，集體欣賞與評價。

作品展示是一種分享和相互學習的方式。在孩子學習的過程中，需要和同伴進行交流，而運用信息技術能及時有效地把他們的作品直觀地展示出來，孩子之間的交流將非常方便。這一環(huán)節(jié)，我們首先用照相機或手機拍攝下幼兒的作品，通過多種多媒體，將幼兒作品展示出來，然后幼兒進行集體欣賞與點評。

在中班美術活動《彩色的樹林》中，我們借助多媒體信息技術創(chuàng)設課堂環(huán)境，實現課堂教學效益的最大化，多媒體輔助教學集圖、文、聲、像于一身，將計算機、投影儀等多媒體集中于一體。為幼兒學習語言提供一個良好的視覺、聽覺的交互式語言環(huán)境。既能引起幼兒學習興趣，達到教學目的，又能烘托文學作品表達的情景氣氛，對提高教學效果有很大的幫助。

但多媒體信息技術僅僅只是用來輔助教學的工具，不能為了課堂的熱鬧或華麗而讓其“嘩眾取寵”，但是如何去掌握信息技術在教學中的“度”，這也是我們教師在以后工作中需要不斷探討與反思的問題。

參考文獻

[1]源于生活“美”，施于美術“繪畫”[J].錢夢婕.新課程. 2020（17）

[2]幼兒園培養(yǎng)小班幼兒繪畫興趣的有效方法[J].張麗.成才之路. 2014（21）