高校宣傳思想工作中的新媒體應(yīng)用研究

摘 要：隨著近幾年我國(guó)科學(xué)技術(shù)不斷深化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了推動(dòng)各行業(yè)發(fā)展的重要技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以有效提高各行業(yè)發(fā)展效率與質(zhì)量，同時(shí)還可以保證在發(fā)展過(guò)程中能夠?qū)逃ぷ鞣绞竭M(jìn)行創(chuàng)新。為此各院校在發(fā)展過(guò)程中就開(kāi)始借助新媒體來(lái)宣傳思想工作，以通過(guò)這樣的方式來(lái)拓寬新媒體技術(shù)應(yīng)用范圍，并為思想工作宣傳提供可靠幫助，進(jìn)而為院校內(nèi)部長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。那么本文就以張家口學(xué)院新媒體中心為例，簡(jiǎn)單介紹，如何應(yīng)用新媒體進(jìn)行思想工作宣傳。

關(guān)鍵詞：高校;新媒體;宣傳思想工作

在院校發(fā)展過(guò)程中，新媒體技術(shù)應(yīng)用為教育教學(xué)以及各項(xiàng)工作帶來(lái)了幫助，通過(guò)新媒體可以創(chuàng)建出更加多元化的技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，還可以在發(fā)展過(guò)程中提高工作效率與質(zhì)量。特別是對(duì)高校宣傳思想工作帶來(lái)了幫助，通過(guò)新媒體的推動(dòng)宣傳工作受眾范圍得到拓展，影響力與滲透力也在不斷提升，由此可見(jiàn)新媒體應(yīng)用能夠?yàn)楦鞲咝０l(fā)展帶來(lái)怎樣的幫助。但是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，這就需要各院校在發(fā)展過(guò)程總不斷總結(jié)問(wèn)題所在，并制定出相應(yīng)解決方案，進(jìn)而推動(dòng)院校長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。

一、依托新媒體開(kāi)展宣傳思想工作的必要性

1.新媒體為高校宣傳思想工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)

隨著近幾年我國(guó)教育事業(yè)不斷深化改革，高校宣傳思想工作的開(kāi)展就得到了重視，并且在發(fā)展過(guò)程中教育部門(mén)還要求各院校一定要科學(xué)合理地進(jìn)行優(yōu)化，以保證可以通過(guò)更加現(xiàn)代化的方式開(kāi)展工作，同時(shí)還要展現(xiàn)出思想宣傳工作的特點(diǎn)，最重要的就是在發(fā)展創(chuàng)新過(guò)程中一定要將傳統(tǒng)宣傳模式與現(xiàn)代化宣傳模式進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而有效提高思想宣傳工作合理性。傳統(tǒng)宣傳工作內(nèi)容雖然十分完善，但是其傳播方式卻存在一定局限性，然而現(xiàn)代化傳播方式雖然靈活并且傳播速度快，但是卻存在內(nèi)容局限的問(wèn)題，所以就需要通過(guò)合理的方式去制定相應(yīng)工作計(jì)劃，以保證現(xiàn)代化工作模式與傳統(tǒng)工作模式能夠相互結(jié)合，以提高宣傳內(nèi)容合理性與宣傳速度。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代化新媒體傳播方式為思想宣傳工作帶來(lái)了怎樣的幫助。但是畢竟新媒體傳播方式其管理與運(yùn)行無(wú)法得到有效控制，這就導(dǎo)致在發(fā)展過(guò)程中極易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，那就是在傳播過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性導(dǎo)致負(fù)面信息流出，再加上網(wǎng)絡(luò)對(duì)輿論導(dǎo)向有著極強(qiáng)的影響力，這就極易導(dǎo)致在發(fā)展過(guò)程中影響到學(xué)生思想觀(guān)念，這也是當(dāng)前以新媒體為主體開(kāi)展思想宣傳工作亟待決絕的問(wèn)題[1]。

2.建設(shè)發(fā)展新媒體順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代育人需求

在當(dāng)前這一社會(huì)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，人民群眾日常生活中隨處可見(jiàn)的就是網(wǎng)絡(luò)與移動(dòng)設(shè)備，特別是在當(dāng)前這一新媒體不斷創(chuàng)新發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)和信息也形成了緊密地聯(lián)系，在這一發(fā)展背景下，新媒體為群眾提供了多元化的信息分下個(gè)平臺(tái)，并且在自媒體的帶動(dòng)下更是形成了全新的新聞播報(bào)趨勢(shì)，即人人都可以是自媒體記者，同時(shí)任何事情都能及時(shí)快速地被分享出去。由于當(dāng)代大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸的時(shí)間較長(zhǎng)，所以在新媒體背景下，學(xué)生的思維就愈加活躍，同時(shí)學(xué)生接受新鮮事物的能力也逐步提升，相較于電視新聞與廣播，學(xué)生更加樂(lè)于通過(guò)微信、微博、短視頻等平臺(tái)了解信息。那么在當(dāng)前這一社會(huì)與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背景下，各高校就需要借助網(wǎng)絡(luò)與新媒體的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，對(duì)各項(xiàng)工作內(nèi)容與方式進(jìn)行優(yōu)化，因?yàn)樵诎l(fā)展過(guò)程中隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)不斷發(fā)展，思想各高校思想文化環(huán)境愈加復(fù)雜，那么這就需要通過(guò)合理的方式對(duì)思想文化進(jìn)行提升與優(yōu)化，借此來(lái)保證校園內(nèi)部思想文化能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)發(fā)展帶來(lái)幫助作用。例如在發(fā)展過(guò)程中首先要對(duì)國(guó)際形勢(shì)進(jìn)行分析，同時(shí)還要改變傳統(tǒng)思想觀(guān)念帶來(lái)的限制，并創(chuàng)建出更加現(xiàn)代化且符合時(shí)代發(fā)展的思想宣傳理念，并借助現(xiàn)代化理念創(chuàng)建出相應(yīng)的宣傳平臺(tái)。這樣院校在發(fā)展過(guò)程中就能夠掌握一定的工作話(huà)語(yǔ)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)輿論與網(wǎng)絡(luò)宣傳工作質(zhì)量能夠得到有效提升，最終在發(fā)展過(guò)程中探尋出更加切實(shí)可行的工作方向與方法[2]。

二、高校依托新媒體開(kāi)展宣傳思想工作存在的不足

1.內(nèi)容推送同質(zhì)化嚴(yán)重，缺乏個(gè)性化

通過(guò)對(duì)院校內(nèi)部的實(shí)際工作進(jìn)行總結(jié)分析可以了解到，在實(shí)際工作中院校內(nèi)部存在十分嚴(yán)重的內(nèi)容同質(zhì)化問(wèn)題。并且在新媒體應(yīng)用過(guò)程中，還在堅(jiān)守“內(nèi)容為王”的理論，例如在新聞內(nèi)容中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展有關(guān)的信息，且這些新聞的宣傳占比很大，這就導(dǎo)致學(xué)生在瀏覽時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)與審美疲勞。同時(shí)在總結(jié)過(guò)程中還經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，即在新聞傳播時(shí)經(jīng)常會(huì)在學(xué)校發(fā)展信息推送的同時(shí)去推送一些學(xué)校風(fēng)光和情懷主體的內(nèi)容，這就使得在新聞推送時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)大量雷同的新聞內(nèi)容，最終導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞。所以在發(fā)展過(guò)程中就需要將這一問(wèn)題重視起來(lái)，并結(jié)合實(shí)際情況去制定相應(yīng)改革優(yōu)化策略，同時(shí)還可以降低新聞內(nèi)容相互模仿問(wèn)題出現(xiàn)的概率[3]。

2.網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系與主流文化，融合難度大

在當(dāng)前這一新媒體不斷深化發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系和主流文化呈現(xiàn)出了明顯的差異，且在發(fā)展過(guò)程很難做到短時(shí)間內(nèi)快速融合，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系十分受學(xué)生的追捧，但是因?yàn)閮?nèi)容與思想主體存在一定差距，所以就會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)融合問(wèn)題。學(xué)生已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)思想宣傳方式，且更加可以主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò)話(huà)語(yǔ)體系下的思想宣傳工作，但是這一現(xiàn)代化宣傳工作內(nèi)容經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)引導(dǎo)深度不足的問(wèn)題。那么在發(fā)展過(guò)程中就需要將這一問(wèn)題重視起來(lái)，并且在發(fā)展過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)交流傳播的關(guān)注度，以保證最終可以做到思想傳播即符合學(xué)生的需求，有能夠使其更具深度，進(jìn)而有效對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)。

三、依托新媒體創(chuàng)新開(kāi)展高校宣傳思想工作的路徑

1.內(nèi)容創(chuàng)新，提升新媒體影響力

隨著近幾年新媒體不斷深化，高校在發(fā)展過(guò)程中就需要不斷探索如何對(duì)其進(jìn)行靈活應(yīng)用，使新媒體應(yīng)用后可以使其內(nèi)容更加符合學(xué)生日常生活，同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)分析。并通過(guò)現(xiàn)代化的方式將這些熱點(diǎn)話(huà)題以新媒體傳播的方式展現(xiàn)到學(xué)生面前，并創(chuàng)建出良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。最重要的就是在宣傳過(guò)程中一定要利用當(dāng)代優(yōu)秀的人物事跡去激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能夠在發(fā)展與了解過(guò)程中不斷武裝自己的理論意識(shí)，在對(duì)人物事跡進(jìn)行宣傳時(shí)還要注意，那就是為了使受眾范圍能夠得到拓展，在發(fā)展過(guò)程中就需要合理應(yīng)用新媒體的多平臺(tái)宣傳優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大范圍，進(jìn)而有效提高宣傳影響力[4]。

2.機(jī)制創(chuàng)新，營(yíng)造現(xiàn)代化校媒環(huán)境

在當(dāng)前這一高校不斷深化改革背景下，如何在發(fā)展過(guò)程中將輿論點(diǎn)與新媒體優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題，那么院校在實(shí)際工作中就需要不斷對(duì)各項(xiàng)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，以通過(guò)這樣的方式來(lái)創(chuàng)造出適應(yīng)于學(xué)院發(fā)展的現(xiàn)代化校媒環(huán)境。那么在發(fā)展過(guò)程中，院校就組織開(kāi)展了師生聯(lián)動(dòng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)模式，以通過(guò)這樣的方式來(lái)提高校媒環(huán)境質(zhì)量，因?yàn)樵谶\(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)中既有教師可以給出明確的發(fā)展與輿論導(dǎo)向，又可以在發(fā)展過(guò)程中結(jié)合學(xué)生所掌握的新媒體應(yīng)用優(yōu)勢(shì)進(jìn)行快速宣傳，進(jìn)而有效提高院校綜合能力。那么在運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)過(guò)程中就要注意，團(tuán)隊(duì)成員中無(wú)論是學(xué)生還是教師，都需要對(duì)其綜合能力與素養(yǎng)進(jìn)行分析[5]。例如在教師方面，就需要對(duì)教師提出合理的個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力與素養(yǎng)要求，教師一定要具備極強(qiáng)的政治意識(shí)，同時(shí)教師思想水平也需要保持在一定高度。對(duì)于學(xué)生的要求就是，學(xué)生一定要具備一定的文字功底，同時(shí)學(xué)生還要在學(xué)習(xí)生活中不斷提高自身計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。這樣就可以保證在發(fā)展過(guò)程中可以營(yíng)造出良好的校媒環(huán)境，借助教師極高的綜合素養(yǎng)去確定輿論導(dǎo)向，同時(shí)學(xué)生自身信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)來(lái)傳播更具價(jià)值的信息，最重要的就是在對(duì)內(nèi)容優(yōu)化時(shí)，學(xué)生也能夠選擇同齡人可以接受的內(nèi)容與方式，進(jìn)而有效提高思想宣傳工作質(zhì)量與效率。

3.方式創(chuàng)新，形成線(xiàn)上線(xiàn)下合作

院校在發(fā)展過(guò)程中將這一工作理念重視了起來(lái)，那就是新媒體最主要的受眾群體是學(xué)生，所以一切優(yōu)化與改革就需要在符合學(xué)生思維觀(guān)念意識(shí)的情況下開(kāi)展，但是在發(fā)展過(guò)程中又不能完全摒棄傳統(tǒng)宣傳方式，所以就需要結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀開(kāi)展一些具有特點(diǎn)的線(xiàn)上線(xiàn)下合作宣傳工作。在實(shí)際工作中院校就通過(guò)線(xiàn)上“炒熱度”，線(xiàn)下“見(jiàn)真章”的方式進(jìn)行思想宣傳，即通過(guò)新媒體向?qū)W生拋出一些帶有引導(dǎo)性的思想話(huà)題，使學(xué)生在線(xiàn)上就能夠積極參與到話(huà)題討論中。當(dāng)話(huà)題討論人數(shù)足以支撐線(xiàn)下宣傳教育時(shí)，就可以組織學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)下學(xué)習(xí)，通過(guò)真切地感受與交流正確看待學(xué)校宣傳的思想，借助這種極具吸引性的方式來(lái)進(jìn)一步拓展宣傳受眾群體[6]。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上總結(jié)可以了解到，在當(dāng)前這一新媒體不斷深化背景下，各高校在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)如何有效應(yīng)用新媒體進(jìn)行思想工作宣傳，同時(shí)也了解到在工作中存在哪些問(wèn)題。那么在發(fā)展過(guò)程中，院校各管理人員就需要結(jié)合實(shí)際情況去制定相應(yīng)工作計(jì)劃，同時(shí)還要在工作中不斷對(duì)工作計(jì)劃與制度進(jìn)行調(diào)整，以保證在發(fā)展過(guò)程中可以有效提高工作與管理效率，進(jìn)而為內(nèi)部管理工作現(xiàn)代化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并推動(dòng)我國(guó)高校教育事業(yè)長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

張琳（1989-），女，漢族，河北張家口人，本科學(xué)歷，單位名稱(chēng)：張家口學(xué)院，職務(wù)：校園文化館館長(zhǎng)，科室：黨委宣傳部，職稱(chēng)：政工師，研究方向：思政、黨建。